钢铁军团拉克丝值钱吗:王孝星的博客 第1课 成长在社会

第1课 成长在社会
作者:王孝星 时间:2010-6-25 10:57:36
课题
第1课  成长在社会
第1框  感受社会变化
1课时
课型
新授课
授课时间
2009.9
教学
目标
情感、态度、价值观目标：
①通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神，自觉用户中国共产党的领导；
②从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
能力目标：
①能够自己举例列举说明社会生活中发生的深刻变化并从中感受社会的发展、文明的进步；
②能够分析我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展，培养辩证思维能力。
知识目标：
①了解物质、文化、政治生活的变化
②知道改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就；
③知道我国目前社会上存在的问题、挑战及其影响；
④了解社会主义和谐社会的特征。
教学重点与
难点
教学重点：正确认识改革开放以来我国社会的变化
教学难点：理解人类社会的全面发展历程。
教学准备
教师准备： 收集资料、列举案例，制作课件。
教学方法
教师创设情景，引导学生自主、合作探究。
教学
提纲
一、体验生活变化
1.物质生活水平不断提高
2.文化生活日益丰富
3.政治生活日益扩大
二、领略现代文明
1.人类社会的发展是全面发展、相互促进的过程。
2.科学技术是推动人类社会发展的强大动力
三、感受改革开放以来我国社会的变化
1.改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就及原因
2.我国社会面临许多新的问题与挑战
3.建设社会主义和谐社会的必要性
教与学过程
学习目标：
1.了解物质、文化、政治生活的变化
2.知道改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大成就；
3.知道我国目前社会上存在的问题、挑战及其影响；
4.了解社会主义和谐社会的特征，认识其重要性
新课导入：一个漫长而又欢乐的暑假终于结束，我们又都回到了学校，请同学们看看你的周围有哪些变化呢？
（学生回答略）
师：同学们的观察非常的仔细，从不同的方面感受了新学期我们周围甚至自身的变化。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展过程之中，本节课将一起感受我们生活于其中的社会的变化与发展。
感受社会变化（板书）
图说历史：
观察上图后，你可以获得那些信息？
（学生欣赏图画后，独立思考或合作交流，在此基础上请学生代表交流发言。学生最直接的会想到①人类是由猿猴进化而来。教师可以进而进行引导：从图片中可以看出猿当时为什么能进化为人？学生会想到生产劳动。进而导出：②人通过生产劳动在改造自然、改造社会，也改造者自身。要求学生将此句在书中做好重点标记）
师：我们每个人都生活在社会之中，下面我们就从我们生活的变化中感受社会的进步与发展。
一、体验生活变化
教师展示几幅过去人们生活的照片，学生说图的过程中，教师作必要的介绍。
学生说图后交流
◇过去人们居住土房茅屋，现在＿＿＿＿；
◇过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在＿＿＿；
◇过去人们只求吃饱穿暖，现在＿＿＿＿；
◎说说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活
（学生介绍文化生活前，教师可先介绍自己同龄时的文化生活，通过对比，引导学生更深刻地感受到现今文化生活的丰富多彩。）
进而，教师展示教材中朱德的名人名言：
“锦绣山河收拾好，万民尽做主人翁”，师生析意的基础上对比过去人民的地位，请学生思考：这反映了什么生活的变化？
生：政治生活。
学生回答的基础上，教师总结并引导学生继续思考：前面读图对比过去、现在的变化反映的又是什么生活的变化呢？
生：物质生活
总结板书：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活不日益丰富，政治生活日益扩大。（学生在课本中做好标记）
学生思考：从上面介绍的日常生活的变化中，我们可以感受到什么呢？
生：社会的发展、文明的进步。（学生在课本中做好标记）
师：通过环节一“体验生活变化”，相信同学们已经感受到物质生活、文化生活及政治生活的变化，并且从这些变化中，我们感受到了社会的发展、文明的进步。接着，我们就一道领略现代文明。
二、领略现代文明
学生思考：
（1）人类社会的发展是一个怎样的过程？
（2）给右侧漫画补充标题
________改变生活
引导学生生动、形象地感受科学技术对社会变化发展的促进作用。
（3）在我们生活的周围，处处可以感受现代文明的气息，请结合课本思考：标题中的“文明”具体指代哪些文明？
生：物质文明、政治文明、精神文明。
学生回答的基础上，引导学生正确把握前面提到的（1）“物质生活、政治生活、文化生活”（2）“经济、政治、文化”与“三大文明之间的对应关系”
交流：列举改革开放以来我国经济、政治、文化建设取得的重大成就
◆经济建设：_______________________
◆政治建设：_______________________
◆文化建设：_______________________
三、感受改革开放以来我国社会的变化
（一）“数”说成就
项目
年份
国内生产总值
百姓存款
进出口总额
1978年
3645亿元
211亿元
200多亿元
2008年
300670亿元
217885亿元
25616亿美元
探究：（1）上面的图表中数据的变化反映了改革开放以来我国社会主义现代化建设取得了哪些成就？
（2）结合教材第4页最后一段的文字思考：取得上述成就的原因有哪些？
（二）“图”悟问题与挑战
探究：（1）上述图示分别揭示了什么问题与挑战？
（2）思考这些问题与挑战的存在会产生哪些影响？
（3）将上面的（一）与（二）综合起来，你怎样正确认识我国现在社会的变化？
生：在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题与挑战。
师：为此，近年来，我国提出了一个怎样的奋斗目标呢？
生：建设社会主义和谐社会
（三）建设社会主义和谐社会
学生思考：
1．提出时间
2．社会主义和谐社会的重要特征
3．建设社会主义和谐社会的重要性
学生代表回答的基础上，教师引导学生在课本中做好标注。
课堂小结：
1．学生代表总结本课学到的知识。
2．师（略）
作业布置
《拓展强化训练》中的相关练习
教学反思
本课要注意让学生全面地感受生活的变化，既要感受到积极地一面，也要正确认识社会发展中存在的问题。