金红双蝎生死时速喷漆:河北省2011年初中毕业生学业考试物理综合学科说明1

河北省2011年初中毕业生学业考试理科综合学科说明
Ⅰ. 考试性质与命题指导思想
初中毕业升学考试是义务教育阶段的重要考试，其目的是全面准确地评估初中生在学科学习目标方面达到的水平程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
我省初中毕业生升学考试理科综合命题的指导思想是：坚持有利于全面贯彻国家教育方针，全面推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，促进学生个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能力；有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高。
中考文化课统一命题制卷，统一考试。考试应有较高的信度和效度，要有必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷、笔答。总分为120分，其中物理部分55分，化学部分35分，综合部分30分。考试时间为120分钟。
试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。选择题和非选择题的分值比例约为4︰6。入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列。同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
试题的难度：指试题的难易程度，可以指一个题目，也可以指部分题目的难度，还可以指整套试题的难度。难度一般用通过率P表示，P= X/W，X表示该题目全部（或抽样）被试得分的平均值，W表示该题目满分值。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题，难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.4-0.7之间的题为中等难度题，难度在0.4以下的为难题，三种试题的分值之比约为3︰5︰2，整套试题的预估难度为0.65左右。
Ⅲ．考试内容
物理部分
物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重考查基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C标出。字母A、B、C的含义如下：
A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：理解所列的知识内容。能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。
C：能独立操作实验仪器；会实验探究。
表一：科学探究
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出
问题
1.能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题。
2.能表述相关问题。
猜想与假设
1.尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
2.对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
制定计划与设计实验
1.明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
2.尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
3.尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
进行实验与收集证据
1.能通过观察和实验收集数据。
2.能通过信息资源收集资料。
3.尝试评估有关信息的科学性。
4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
6.具有安全操作的意识。
分析与论证
1.能初步描述实验数据或有关信息。
2.能对收集的信息进行简单的比较。
3.能进行简单的因果推理。
4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5.尝试对探究结果进行描述和解释。
评估
1.有评估探究过程和探究结果的意识。
2.能注意假设与探究结果间的差异。
3.能注意探究过程中未解决的矛盾，发现新的问题。
4.尝试改进探究方案。
5.有从评估中吸取经验教训的意识。
交流与合作
1.能写出简单的探究报告。
2.有准确表述自己观点的意识。
3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。
表二：科学内容
考试内容
要求
物
质
物质的形态和变化
1．  能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
2． 能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
A
B
3．能区别固、液和气三种物态。能描述三种物态的基本特征。
A
4．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。
5．会测量温度。
A
C
6．通过实验探究物态变化过程。
7．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
C
B
8．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
B
物质的属性
1．  能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
B
2．  认识质量的概念。
3．会测量固体和液体的质量。
A
C
4．通过实验理解密度的概念。
5．尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
B
B
物质的结构与物体的尺度
1．知道物质是由分子和原子组成的。
Ａ
2．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
Ａ
3．了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
Ａ
4．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
Ａ
新材料及其应用
1．了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。
Ａ
2．了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
Ａ
3．了解纳米材料的应用和发展前景。
Ａ
运动和相互作用
多种多样的运动形式
1．能用实例解释机械运动及其相对性。
Ｂ
2．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。认识宏观热现象和分子热运动的联系。
Ａ
3．  能用实验证实电磁相互作用。
4．能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
Ｃ
Ａ
5．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
Ａ
机械运动和力
1．  能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。
2．会选用适当的工具测量长度。
B
Ｃ
3．能用速度描述物体的运动。
4．能用速度公式进行简单计算。
Ａ
B
5．通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
6．能用示意图描述力。会测量力的大小。
A
C
7．  通过实验，探究物体的惯性。
8．理解物体的惯性。
9．能表述牛顿第一定律。
C
B
A
10．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
C
11．通过实验探究，学习压强的概念。
12．能用压强公式进行简单计算。
13．知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
C
B
A
14．通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程。
15．知道物体浮沉的条件。知道阿基米德原理。
C
A
16．通过实验，探究流体的压强与流速的关系。
17．了解流体的压强与流速的关系。
C
A
声
和
光
1．  通过实验探究声产生和传播的条件。
2．初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
C
A
2．  通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射和折射的规律。
3．了解光的反射和折射的规律。
C
A
4．  通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系和凸透镜成像的规律
5．识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。
C
A
6．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
A
7．知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
A
电
和
磁
1．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
C
2．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
A
3．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
C
4．知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
A
5．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
A
能
量
能量、能量的转化和转移
1．通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
A
2．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
A
3．结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
4．结合实例理解功率的概念。
5．了解功率在实际中的应用
B
A
机
械
能
1．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
B
2．知道机械功的概念和功率的概念。
3．能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
A
B
4．理解机械效率。
B
5．了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
A
内
能
1．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
A
2．了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
A
3．从能量转化的角度认识燃料的热值。
A
4．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
A
5．了解热量的概念。
A
6．  通过实验，了解比热容的概念。
7．尝试用比热容解释简单的自然现象。
A
B
电 磁 能
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
2．  会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。
3．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
C
A
4．会使用电流表和电压表。
5．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
C
C
6．理解欧姆定律，并能进行简单计算。
B
7．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。
B
8．通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻成正比。
C
9．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
A
能量守恒
1．  知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。
2．能用能量转化与守恒的观点分析物理现象。
A
B
3．通过能量的转化和转移，认识效率。
A
4．了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
A
能源与可持续发展
1．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
A
2．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
A
3．了解核能的优点和可能带来的问题。
A
4．了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
A