九乡新闻网金庸群侠传3华山第四:“变态娘”是减负成空的隐喻
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 22:39:57
武汉一位妈妈近日在家长100论坛上发帖《女儿小升初，我被逼成“变态娘”》，激烈控诉“变态的教育”，引来广大网友关注，众多家长纷纷“晒”起自己的经历。“变态娘”以及众多家长在接受“中国网事”记者采访时认为，我们在对孩子的教育方面确实存在许多误区和弊病，造成学校累、家长累、孩子更累，应切实为孩子“减负”、还孩子快乐的童年。（新华网7月4日）
“变态娘”引发的共鸣，实在让人吃惊，也从侧面证明了当下的减负困境——减负正在成为一纸空文！“学校累、家长累、孩子更累”的现象不是今天才有的，但在“变态娘”面前，这一事实再次醒目地显现出来。
中国社会调查所曾公布了一份对北京、上海、西安、重庆等１５个城市的公众调查报告，被访问者中有７８％的小学生参加过奥赛培训，８４％的孩子表示不喜欢，７４．９％的人认为家长送孩子上奥数班的目的只是为了获得进重点中学的敲门砖。不难看出，尽管奥数热潮汹涌，但奥数教育已经从原来培养少数高智商的学生的素质教育被异化为升学和择校工具。有专家指出，只有５％的智力超常儿童适合学习奥林匹克数学，但是，在我国，却几乎成了所有学生的必修课，如果你想进一所好学校的话。
也正因为如此，这位母亲的话语——“当前，取消小升初统一考试、控制上课时间和作业等措施，看似是为孩子们减了负，然而实际情况远非人们想象的那么美好，一些名牌中学为了获取优秀生源设立了诸多路障门槛，如奥数获奖证等”，让我们再次对减负困境的产生有了切肤的体验。在“她就是害她，心疼她就是狠心，总不能为了一个快乐的童年就失去美好的未来吧？”的心理之下，减负不成为一纸空文才是怪事呢？道理很简单，谁愿意拿自己孩子的明天来赌博呢？
在我国，任何一种理由，都有可能成为增加学生学习时间和作业量的借口，也正是因为如此，即使在教育部门三令五申要求给中小学生减轻课业负担，各地教育局甚至下发各种红头文件的前提下，种种减负措施都最终成了一纸空文。由此我们就看到了，全国不少地方都发出了对奥数的封杀和限令，但仅仅是短暂的沉寂后，奥数辅导班也随之改头换面为兴趣班和训练营，让管理者更没有想到的再次卷土重来的奥数比以往似乎更加火爆。这不能不说是一种尴尬。当然，出现“变态娘”就在情理之中了！
“变态娘”是减负困境的一种折射。不过，应看到，减负困局的产生有着深刻的社会根源，要全面认识之，不能囿于教育本身，而要看到隐藏在教育现象背后的深层次因素。到了现代，几乎所有的家长都在潜意识中拥有无法消除的望子成龙、望女成凤的情结，希望子女或成大人物，或有大收入、大成就。但我们不无遗憾地发现，任何期待都是把子女当作了实现自己梦想的工具，家长已经患上了关怀强迫症。可以想象，在这种状态下，所谓的减负规定岂能不成空文！
必须认识到，减负不仅是教育现象，也是社会文化现象。学生厌学，老师厌教，师生关系紧张，以考为本的僵化学校管理机制，枯燥乏味的学校生活，已成为必须认真解决的问题。准确地说，减负不仅是减轻作业负担、课业负担、考试负担。观念的转变才是真正的减负，最重要的是抛弃教育价值观的功利化。
只有站在反思教育价值观的高度，落实到培养什么人这个核心问题上，让教育价值观去功利化，才能触及问题的本质，才能杜绝“变态娘”产生的土壤。
“变态娘”引发的共鸣，实在让人吃惊，也从侧面证明了当下的减负困境——减负正在成为一纸空文！“学校累、家长累、孩子更累”的现象不是今天才有的，但在“变态娘”面前，这一事实再次醒目地显现出来。
中国社会调查所曾公布了一份对北京、上海、西安、重庆等１５个城市的公众调查报告，被访问者中有７８％的小学生参加过奥赛培训，８４％的孩子表示不喜欢，７４．９％的人认为家长送孩子上奥数班的目的只是为了获得进重点中学的敲门砖。不难看出，尽管奥数热潮汹涌，但奥数教育已经从原来培养少数高智商的学生的素质教育被异化为升学和择校工具。有专家指出，只有５％的智力超常儿童适合学习奥林匹克数学，但是，在我国，却几乎成了所有学生的必修课，如果你想进一所好学校的话。
也正因为如此，这位母亲的话语——“当前，取消小升初统一考试、控制上课时间和作业等措施，看似是为孩子们减了负，然而实际情况远非人们想象的那么美好，一些名牌中学为了获取优秀生源设立了诸多路障门槛，如奥数获奖证等”，让我们再次对减负困境的产生有了切肤的体验。在“她就是害她，心疼她就是狠心，总不能为了一个快乐的童年就失去美好的未来吧？”的心理之下，减负不成为一纸空文才是怪事呢？道理很简单，谁愿意拿自己孩子的明天来赌博呢？
在我国，任何一种理由，都有可能成为增加学生学习时间和作业量的借口，也正是因为如此，即使在教育部门三令五申要求给中小学生减轻课业负担，各地教育局甚至下发各种红头文件的前提下，种种减负措施都最终成了一纸空文。由此我们就看到了，全国不少地方都发出了对奥数的封杀和限令，但仅仅是短暂的沉寂后，奥数辅导班也随之改头换面为兴趣班和训练营，让管理者更没有想到的再次卷土重来的奥数比以往似乎更加火爆。这不能不说是一种尴尬。当然，出现“变态娘”就在情理之中了！
“变态娘”是减负困境的一种折射。不过，应看到，减负困局的产生有着深刻的社会根源，要全面认识之，不能囿于教育本身，而要看到隐藏在教育现象背后的深层次因素。到了现代，几乎所有的家长都在潜意识中拥有无法消除的望子成龙、望女成凤的情结，希望子女或成大人物，或有大收入、大成就。但我们不无遗憾地发现，任何期待都是把子女当作了实现自己梦想的工具，家长已经患上了关怀强迫症。可以想象，在这种状态下，所谓的减负规定岂能不成空文！
必须认识到，减负不仅是教育现象，也是社会文化现象。学生厌学，老师厌教，师生关系紧张，以考为本的僵化学校管理机制，枯燥乏味的学校生活，已成为必须认真解决的问题。准确地说，减负不仅是减轻作业负担、课业负担、考试负担。观念的转变才是真正的减负，最重要的是抛弃教育价值观的功利化。
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