重庆市建设委员会:【现代汉语拓展训练】：对联的四要素（附：学习写对联 讲座）

名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
数字上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有虫子（重字）现。

一声二声我说平， (指汉语拼音中的一声和二声,如烟YAN1,言YAN2)
三声四声他言仄。 (指汉语拼音中的三声和四声,如眼YAN3,燕YAN4)
上句我用仄作尾，
下联他以平来结。
三平尾，三仄尾， （指上联或下联中，最后的三个字）
对联忌讳不可要。
一三五位可不论， （一三五，指上联或下联中，排位是奇数的字）
二四六字巧分明。 （二四六，指上联或下联中，排位是偶数的字）
一三五，
天下汉字任我用。
二四六，
他说平来我说仄，
他说仄来我说平。细敲平仄费心机，
朗朗上口成好联。

一、对联上下两联必须字数相等
     一副对联，由上联、下联和横批组成。贴在右侧的称为上联，贴在左侧的称为下联，贴在上方的称为横批，也称横额，内容是横着书写的。横批对于春联来说，是必不可少的，通常为四个字，也有五、六个字的。横批的意思要与上下联相配合，起画龙点睛的作用。有些对联对于横批，可以用，也可以不用。对联的上联和下联没有一定的字数限制，少的只有二言、三言，多的有几十、几百言的长联，由几个分句组成，不管怎样，对联的上联和下联字数必须相等。如常见的一副春联：“又是一年春草绿，依旧十里杏花红。”1925年，黄埔军校门口的对联：“要革命的靠拢来；不革命的走开去。”反映农村改革成就的春联：“除旧岁家中储粮十担；迎新春银行存款千元。”横批“有吃有穿”。每联上下联字数都相等。
二、讲究对仗工整
     对联的对仗除要求上下联字数相等外，还要求句法相似。句法相似主要包括三个内容：句式相当，词类相同，结构相应。
    句式相当：指上联如果是四、三句式，下联也必须是四、三句式；如果上联是二、四句式；则下联也必须是二、四句式。如 :“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。”是四三句式，“只许州官放火；不准百姓点灯。”是二四句式，再如广东新会县杜源叱石山写景的对联，

其一:“月暄穿石水；风折断岩烟。”是二三句式。

其二:“鸟语和溪音，自在笙簧，不假人间丝竹；

       山云笼树色，天然图画，何劳笔下丹青。”是二三、二二、二四句式。

   词类相当：是指要使上下联对应位置上的词性相当，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，语气词对语气词，迭词对迭词。如北京碧波寺联:“一庭芳草围新绿；十亩藤花落古香。”“一庭”对“十亩”是数量词，“芳草”对“藤花”是偏正式名词，“围”对“落”是动词，“新绿”对“古香”是偏正式名词。再如济南趵突泉联：“画阁镜中，看幻作神仙福地；飞泉云外，听写成山水清音。” “画阁”对“飞泉”是偏正式名词，“镜”对“云”是名词，“中”对“外”是方位名词，“看”对“听”是表示动作的动词，“幻作”对“写成”是动词，“神仙”对“山水”是名词，“福地”对“清音”是偏正式名词,再如晚清年间，云南某地农民对地主豪绅愤慨时而作的一副春联： “咦，哪里放炮？哦，他们过年。”“咦”对“哦”是象声词，“哪里”对“他们”是代词，“放炮”对“过年”是动词,结构相应，是指构成对联的词语之间的关系应该相同，如上联是主谓结构，下联就应该对以主谓结构；上联是动宾结构，下联就应该对以动宾结构等。如辛弃疾纪念祠联：“力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗；名垂宇宙，夕光冲牛斗，剩有悲壮词千篇。”其中，“力挽河山”和“ 名垂宇宙”都是主谓结构，并且其中的谓语部分又是动宾结构；“ 浩气贯日月”和“ 夕光冲牛斗”也是主谓结构，并且谓语部分也是动宾结构；“ 空余英雄心一颗”和“剩有悲壮词千篇。”是动宾结构，并且宾语部分又是补充式的结构。又如山东泰山南天门联：“门辟九宵，仰步三天胜迹；阶崇百级，俯临千嶂奇观。”“门辟九宵”和“阶崇百级”都是主谓结构，且谓语部分又是动宾结构“仰步三天胜迹”和“俯临千嶂奇观”都是动宾结构，并且宾语部分偏正结构，结构完全相同。
三、讲究平仄
     对联的平仄，与旧体诗律诗的颔联颈联的要求基本上一致。强调平仄，是为了使对联读起来抑扬顿挫，有音律和谐美。对联的平仄要求平对仄，仄对平。也可以“一三五不论”（即句中第一、第三、第五等处于单数位置的字可以放宽要求），但是要“二四六分明”（即处于句中第二、第四、第六等双数位置的字必须严格按平仄要求）。所谓平仄，古代的“平”指的是平声，“仄”指的是上声、去声和入声。现代的平仄是指按普通话的读音来分的，一、二声（即阴平和阳平）为平声，三、四声（即上声和去声）为仄声。如鲁迅先生写的：“横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。”此联的平仄为“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”又如向楚所撰四川眉山三苏祠联：“北宋文章名父子，南州胜迹古祠堂。” 此联的平仄为“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平” 再如贵州黄果树瀑布观瀑亭悬一联：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。”此联的平仄为“仄仄平平，仄仄平平平仄仄；平平仄仄，平平可仄可平平”下联中标“可”字处者，表示不合平仄对应的规律，但是根据“一三五不论”的原则，可平可仄者是在一、三、五位置上，是允许的。对联讲究平仄，读起来音韵铿锵，有节奏感，富有音乐美。要讲究平仄，就必然要求上下联词性相同的地方不能同字。因为如果同字了，就必然会破坏平仄相对的规则。例如有一副旧社会戏楼对联：“少唱点雪月风花免得心猿意马；多演些忠孝仁义挽回世道人心。”“唱点”的“点”和“演些”的“些”意思相同，但不能同字，如同字，就不能对仗了。 但是，根据辞不害意的原则，为了表达的需要，同字在特殊情况下不得已也允许出现，也会被人接受。这当然影响平仄了，但这就已经属于宽对一类了。宽对对于平仄和对仗的要求不是很严的。如明代户部右侍郎张津任南安知府时，为海宁县谯楼撰一联提倡廉政：“宽一分则民多受一分赐；取一文则官不值一文钱。”其中就出现了二字、四字、八字三个位置上的同字，但是，由于此联内容意义深刻，人们就不在乎它的平仄不合规律了。再如周恩来挽蔡元培联：“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”此联中的第一、第四、第九、第十、第十一、第十三、第十四等七处出现了同字。但是，此联把蔡元培先生一生中的伟大贡献作了高度的概括，内容精炼，人们也就不会去计较它的平仄是否合规则了。
四、意义相近、相关或相反
     从内容上看，每一副对联都能够表达一个完整的意思。特殊情况例外，如明清时期开始出现的无情对。对联上下联的意义相同、相近、并互相补充、深化的，叫正对；上下联意义相反、相对，内容上互相映衬、互相对照的，叫反对。如董必武题南湖革命纪念馆联：“烟雨楼台，革命萌生，此间曾著星星火；风云世界，逢春蛰起，到处皆闻殷殷雷。”这是正对，上下联互相补充、深化，表现了南湖在中国革命史上的重大影响，对革命的伟大贡献。再如有一副挽李大钊的对联：“为革命而奋斗，为革命而牺牲，死固无憾；在压迫下生活，在压迫下呻吟，生者何堪？” 这是反对，把李大钊的为革命而“奋斗”和“牺牲”，与其它有的人的在压迫下“生活”和“呻吟”，两相对比，歌颂了李大钊的大无畏的革命精神。从上下联的关系看，大多数对联的上下联是并列的，这通常叫做“平对”。例如，何香凝挽廖仲恺：“夫妻恩今世未全来世有；儿女债两人同负一人完。”此联写的是廖仲恺被反动派杀害以后，与妻子儿女永别。上联是从妻子的角度写的，下联是从子女的角度写的，是并列的两个方面。但也有上下联是顺承的，这叫做“串对”。例如，杜甫的诗《闻官军收河南河北》中有一联：“即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳。”此联上下联之间是顺承关系，即下联是上联的继续。当然，顺承关系还包括条件与结果，先后连接，转折连接等关系。但是，在对联中不能出现“合掌”，即上下两联事意重复。如：“宣尼悲获麟；西狩涕孔丘。”这里，“宣尼”和“孔丘”是同一个人；“悲”和“涕”是同义，“获麟”和“西狩”指的是同一件事。

拆字法-----利用汉字的结构特点，将一个或几个字拆开，使之单独成字，运用于对联中。

          冻雨洒窗，东两点西三点；

背景音乐：云钟http://www.tudou.com/player/skin/plu.swf?iid=12867044

参考资料：

【学习写对联】：第一讲 对联史话               http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/cfa973d058ff5a8ba1ec9cf4.html

【学习写对联】：第二讲 对联的特点（一）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/4953f611933ea2c2a6ef3f00.html

【学习写对联】：第三讲 对联的特点（二）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/7b446acba632161bbf09e66c.html

【学习写对联】：第四讲 平仄规则---马蹄韵http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/7dcdbc4b984282f482025c80.html

【学习写对联】：第五讲 写作方式及要求   http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/c2880c956dea050d7af48041.html

【学习写对联】：第六讲 写作方式及要求  http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/d3b076093f8965ca3ac7632c.html

【学习写对联】：第七讲 遣词的技巧（一）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/96a73cf55a7ab220bd31097c.html

【学习写对联】：第八讲 遣词的技巧（二）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/f50ca3b7a9d248f130add160.html

【学习写对联】：第九讲 对联组句的技巧（一）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/a0598023f33df541ac34de10.html

【学习写对联】：第十讲 对联组句的技巧（二）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/5f50a58fe74ee1ebf01f36ca.html

【学习写对联】：第十一讲 对联组句的技巧（三）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/656404ce2eb15b3cb600c892.html

【学习写对联】：第十二讲 对联的书写、钤印与张贴http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/df03b877888d171eb151b950.html

【学习写对联】：第十三讲 对联类叙（一）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/0a90b9d3bfdaff31960a163d.html

【学习写对联】：第十四讲 对联类叙（二）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/a33d1e24356c6736c995593b.html

【学习写对联】：第十五讲 对联类叙（三）http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/8a1948eefebdebfeb3fb9501.html

【学习写对联】：第十六讲 对联欣赏       http://hi.baidu.com/skw_1963/blog/item/3860e11f320df6f0e0fe0bdc.html