酷睿i7参数:语言---在体育课的作用--逍遥籽的blog

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 07:58:50
.style3 {color: #006699}   语言---在体育课的作用 [ 2011-3-5 10:43:00 | By: 逍遥籽 ]   0 推荐

         现在的课，经常出现这么一种现象：学生对体育课毫无兴趣，希望老师安排自由活动（俗称放羊），以致无法完成教学任务，达不到预期的教学目的与要求，直接影响体育教学的质量问题。

      究其原因：一是学生方面的问题，二是教师方面的问题，这也是最主要的原因。老师把自己当作遥控器，是一种单纯的“传道、授业、解惑”，学生对这种毫无艺术而言的反复教学，早已厌倦，即使是一个简单的问题，也得多教几遍才能使学生勉强接受。

       一堂体育课上得好不好，活不活，主要决定于学生的兴趣和学习动机，而关键在于教师指导，这个导就是指——体育课堂中的语言艺术，也就是常说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。称之为艺术，是因为它教你在课堂中导什么，怎样导，怎样导出兴趣。

       三年级的小朋友童心未泯，只要鼓励的话一出口，他们立马就会有反应。广播操复习：“大家已经比刚开学时动作有力了，要是再做得整齐些，就会更好的！”做游戏时：“游戏中要注意安全，这样才能玩得开心，明白吗？”练习立定跳远：“看看同学们额头的汗，我就知道打击一定练得很认真了！”学习新的动作技能：“大家慢慢来，只要有信心，肯定可以把动作学好的！”上室内课时：“课堂安静下来，我们才能认真的自习呀，每个同学都要自我监督哦！”。。。。。。

        课堂语言，要用得得体，恰倒好处，老师就得要从孩子们的心理出发，根据他们的心理特征、心理需要灵活综合运用课堂语言艺术。这样，可使语言表达更具有针对性和感染力，避免信息的“误递”。充满情感的语言，必定会让学生乐于接受的。

 
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