学习一下----这样做，学习成绩想差都难（转）

分享到： 新浪微博 腾讯微博 开心网 人人网 本帖最后由 wulaodong 于 2011-6-15 09:09 编辑

本人脑子慢，为了更好地学习

hui2310  的 “给即将升入初一的孩子们---这样做，学习成绩想差都难（转）”帖子，

特在这里重温一下 ，

谢谢  hui2310  !


摘要：

11楼：         用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律

15楼~18楼：教家长培养孩子学习习惯的方法


22楼：         解决学习过程问题

23楼：         三个学习过程的排列规律


24楼~31楼：四个学习环节“学、 查、 改、 纳”

32楼：         高考状元具备的六个学习习惯

6

评分人数

• 秋风起秋叶落: 非常及时。谢谢楼主！我们看完后把假期报的 ...e度金币 + 5
• jjdmm: 大人孩子都受益！e度金币 + 10
• 龙儿小升初: 受益匪浅e度金币 + 9
• 炫舞の咖啡杯~: 感谢原作者！感谢hui2310！感谢楼主！e度金币 + 10
• hui2310: 整理很不错，谢谢！e度金币 + 5
• 芝芝芝芝: e度金币 + 5

收藏 分享 评分 6

• 6
• 0

• 顶
• 踩

迎着风雨，向山顶走 通过学习方法去改善基础知识

通过研究学生的认知系数，得到认知策略：

小学三年级和高二的认知相关系数0.82，
初一与高二成绩相关系数达0.90。

也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。看的就是学习习惯。

一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯，在初一时所掌握的学习方法，
直接决定高二的学习成绩。

另外，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：
意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

4^# 发表于 2011-6-14 16:02 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 ·小升初培训班试题汇总 ·深度解析：为什么学奥数？ ·数学实用工具：数学符号大全 ·小升初语文日积月累系列题 ·最适合孩子看的电视节目推荐 ·孩子学习马虎家长要怎么办？ 初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣

如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，
那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。

动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

5^# 发表于 2011-6-14 16:03 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因

表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划

有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

6^# 发表于 2011-6-14 16:04 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 性格与学习成绩的关系

小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。
一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。

初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，
初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素不是直接的。 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

7^# 发表于 2011-6-14 16:05 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 智力与学习成绩的关系

正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，
智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，

中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，
在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。

也就是说全班孩子的智商相同。我们能不能为自己和尖子生有着
相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！（掌声） 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

8^# 发表于 2011-6-14 16:07 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？

我们来看智商对学习成绩的影响：
在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。

小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；
到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。

所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？
中国古话讲：勤能补拙。他们是靠自己的努力获得的成功。 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

9^# 发表于 2011-6-14 16:08 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。

拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、
相同的试卷、相同的学校，

经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？
短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。

小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。

下面通过一个故事来论证一下： 迎着风雨，向山顶走 帖内回复

TOP

wulaodong

• 发短消息
• 加为好友

wulaodong 当前离线

UID

727355 

精华

0 

威望

0  

e度金币

4428  

鸡蛋

0  

阅读权限

70 

在线时间

406 小时 

最后登录

2011-6-20 

高中一年级 | 进入空间

帖子

1065 

积分

1065 

鲜花

0  

注册时间

2010-12-15 

我的发帖  我的回帖

获赠礼品

 

10^# 发表于 2011-6-14 16:09 | 显示全部帖子 | 发短消息 | 加为好友 在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年级就因贫困失学了，
由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。

失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，
1996年以优异的成绩考入中国科技大学。

赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：
赵陪生的英语问题。

城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，
买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。

而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，
但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。

所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？