九乡新闻网郭玮洁的母亲图片:教育能改变人的命运吗1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 11:17:14
教育能改变人的命运吗(1)
在美国接受过大学教育的人，一生工作的收入要比高中毕业的人多出多少钱呢？答案是100万美元。接受教育程度的不同会对一个人一生的收入和经济地位产生非常大的影响，这种趋势不是今天我们才真正了解或存在的，实际上，在20世纪末美国的个人收入状况统计数据就已经告诉了人们这一现象。
到了20世纪90年代，由于高科技产业的兴起和经济全球化的推动，社会对高科技和商业管理人才的需求量大增，大学毕业生收入增长的幅度远远超过高中毕业生收入的增长幅度，也使得教育与收入成正比成为普遍现象。
教育程度与收入成正比是社会发展的趋势，这也反映出在20世纪经济发展中高科技产业和管理人才对社会生产力提高所起的重要作用。劳动密集型产业虽然可以为文化程度不高的人群提供大量就业机会，但在竞争力和经济产值上却难以成为朝阳工业。
美国人口普查局和许多机构的研究表明，民众接受教育的程度越高，其收入也就越高，这一趋势从20世纪末就变得更加突出。
上海海事大学海商法女研究生杨元元因为上学而令其母亲无处可居最后自杀身亡，这是一个不该发生的悲剧，人的生命难道还不如三尺栖身之地？杨元元临终前有句话令人深思，即使有了知识也没能改变自己的命运。人们要改变自己的命运靠什么？靠有权的爹？靠有钱的爷？这些都靠不住，因为绝大多数老百姓都没有这样的爹和爷。对于众多的贫寒子弟而言，他们要想改变命运，途径恐怕只有一条，那就是接受高等教育，让知识改变自己的命运。
杨元元之死，给社会留下了一个需要回答的问题：知识到底能不能改变人的命运？从理论上讲，没有人怀疑教育能够改变人的命运。然而问题是，在现实中为什么却不是这样，这也许是人们更需要思考的地方。
接受大学教育会改变贫穷的命运吗？大多数人回答这个问题时应当会给出正面的答案。虽然人们进入大学的动机不一样，但其中最引人注目的动机是期待在接受高等教育后能够提高自己未来的经济地位。
教育的经济价值是指一个人高中毕业或是大学毕业，他从这种教育中所得到的附加值，教育与收入的关系以及这两者关系的结果对人力资源素质的影响。教育的经济价值过去很少有人谈及，似乎一谈及教育的经济价值就是忽略了教育培养人才的真正目的。但在全球经济陷入危机、大学生失业率攀升、大学生工资向体力劳动者接近的时候，教育作为最宝贵的人力资源投资，如果没有回报率或回报率极低，教育的价值就会被低估，教育无用论也会抬头。
世界发达国家所走过的路证明了这一点，教育能改变人的命运，一个社会要发展、进步，人才是最宝贵的。根据美国相关统计数据，在美国，一个没有高中毕业的人，其一生的收入约为100万美元；高中毕业生一生的收入约为120万美元；上过大学但没有毕业的人一生的收入约为150万美元；大专毕业生一生的收入约为160万美元；本科毕业生一生的收入约为210万美元；硕士毕业生一生的收入约为250万美元；博士毕业生一生的收入约为340万美元；职业性学位获得者一生的收入约为440万美元。由此可见，接受高等教育会对人一生的社会经济地位产生多么大的影响，这是社会对接受高等教育的人最直接的回报，仅从收入上看，教育还不能改变人的命运吗?
不论对美国社会持何种看法，美国有一点是值得我们学习的，那就是在美国人的观念和社会资源分配上，对于接受教育的人，他的教育程度越高，社会就越要尊重他所做出的付出并给予其恰如其分的经济回报，这也就是高学历、高收入、高质量的生活。
现实是否如此呢？在2000年，美国人的教育水平按统计学的意义来说已经很高，25岁以上的成年人有84%高中毕业，26%的人有大学以上文化程度；相比之下，在1975年，25岁以上的成年人有63%高中毕业，