九乡新闻网部落冲突4本风车阵图片:郑杰校长的《给教师的100条新建议》(转摘）3
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 13:51:04
郑杰校长《给教师的100条新建议》书中的每一条建议都闪烁着思想的光芒。这100条新建议是建立在真正理解老师这个职业和人生的基础上的，是给予老师们的真真诚诚的沟通和实实在在的激励。
１、教师作为一个完整的人；
２、教师要有精神空间；
３、教师对美好的事物应保持敏锐；
４、教师应享受生活；
５、误我们“现代”起来；
６、教师要有赤子之心；
７、自我“启蒙”；
８、做自己的主人；
９、学会赞美真的很难；
10、登上人生幸福的三层楼；
11、要学会敬畏；
12、教师要继续学习；
13、为沉重的负担找到良好的理由；
14、关怀身边的每一个普通人；
15、讲演使人完美；
16、何不玩一玩；
17、用自己的语言表述思想；
18、学会倾听不容易；
19、人类道德至高无上；
20、回归女性；
21、为自己而教；
22、要有宽容精神；
23、教师要有静气；
24、表达自己；
25、思索是一件快乐的事；
26、欣赏缺德；
27、与王泽钊结伴同行；
28、以学校训示规劝自己；
29、要学会做减法；
30、促进学习----学校的使命；
31、创造“协力、负责、多元”的独特文化；
32、学校里的三个世界；
33、薄弱学校的骄傲；
34、重视学校仪式；
35、共同捍卫公办学校的尊严；
36、为学校干部灌注精气神；
37、提升满意度；
38、不做改革的看客；
39、合作是竞争的归宿；
40、融办学理念于学校的血脉之中；
41、谁是学校的主人；
42、学校，人们犯错误的地方；
43、把困难当作机会；
44、提升境界，创造价值；
45、切不可妄自菲薄；
46、相互取暖；
47、共创一所公正的学校；
48、偏偏爱管闲事；
49、教师的身份；
50、顺乎人性是最美；
51、从四十分钟里榨出油来；
52、有时，人仅仅需要一点点同情；
53、合理合法地惩戒学生；
54、不培养乖孩子；
55、理性的道德教育构想；
56、别让孩子们失语；
57、找到孩子最佳的学习方式；
58、给孩子们说说雷锋；
59、精神虐待猛于棍棒；
60、教师要与学生共同学习；
61、教师应设法让知识本身吸引学生；
62、不培养两面人；
63、以每个学生的权利为本；
64、将行为规范教育复杂化；
65、保存天真；
66、和孩子们一起学会自主；
67、反对无度；
68、再多带点东西进课堂；
69、非人性化的手段都不是教育的；
70、反对监视；
71、教师要理解学生的苦衷；
72、教师要做“卫道士”；
73、让教育活动更富有理性；
74、认识人，才有对人的教育；
75、重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》；
76、捧着良心教书；
77、放松一些，再放松些；
78、永不放弃；
79、不扮演圣人和神仙；
80、服务于公益民生是莫大的荣耀；
81、建立以法律为依据的新型师生关系；
82、教师处侵权的危险之中；
83、教师应成为学生的领导者；
84、善待学生，善待家长；
85、每个人都应成为优质服务的提供者；
86、为孩子们当下的人生幸福服务；
87、做一名称职的教育服务者；
88、爱惜自己的每一根羽毛；
89、为当教师寻找充足的理由；
90、让职业精神照亮北郊学校；
91、为竞聘者颂；
92、学会评价自己；
93、在教师职场中索问一生；
94、理解“诚信”；
95、让自己成为稀缺资源；
96、成为名师，为什么不？
97、为自己的未来投资；
98、美丽的职业女性；
99、为孩子们喜爱你提供理由；
100、倾听自己的声音。
郑杰《给教师的一百条新建议》精彩语录
1. 一个享受现世幸福的人，就要对美好事物保持高度的敏锐。
2.“人的现代化”过程，既是价值观、世界观转变的过程，更是认识世界的方法发生转变的过程，这个过程中，终身学习起着很重要的作用。
3.自己的主人就是从自我认识到自我选择到自我设计到自我评价的完整过程，做自己的主人的人是昂着头自信地走路的人，是每一天都活在真实世界里心地纯真的人。
4.幸福的第一层楼是物质生活有保障；幸福的第二层楼是艺术生活；幸福的第三层楼是独立思想。
5.学会敬畏的人格外谦逊、格外知足，敬畏写在“敬畏者”的脸上。在不知敬畏的人的脸上，我们只能读到放肆、邪恶、虚伪和鲁莽。
6.如果我们作为普通人，受到别人给予我们的关怀，同时我们也关怀着别的与我们一样普通的人，那么，我们将变得更为崇高。
7.倾听是交流的第一技巧，倾听更是一种美德，倾听还是一种个人能力的综合表现，而且倾听还是一种丰富情感的表现。
8.教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，殂下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
9.欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱。
10.人只有在克服了盲目和情绪化瓜之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们工作才能挥洒自如，游刃有余。
11.一个看客可以毁了他自己，一群看客可以毁了一所学校，一代看客可以毁了一个民族。
12.一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。
13.当老师，首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己像个老师；你无须证明的，你就是老师，如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现你自己吧，当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮潇洒，但是你最美。
14.什么样的老师，培养什么样的学生。
15.教师，应努力保存教师全部美德的“源泉”——良心，像爱护眼睛一样爱护自己的良心，像捍卫自己人格尊严一样捍卫自己的良心不受污染。
16.教育从来不是一时一刻见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事，这就足以自我夸耀一生了。
17.不必装做圣人，学校不是庙堂；也不必扮演神仙，学校不是舞台。
18.每个人在不同的工作岗位上为他人提供服务，没有一个人有理由利用手中的职权对他人吆五喝六、指手画脚，只有这样，学校才能完成服务转型，教育才能获得更好的社会声誉。
19.教师的力量是何其的弱小，身处目前的形势下，我们一时成不了孩子们的朋友和伙伴，有时声称是孩子们的朋友或伙伴只是一厢情愿的事，教师不会是孩子们的天堂，但如果多一些孩子们喜爱的理由，那么，教师将不再是他们的地狱。
七彩教育网http://50953.7caiedu.cn
１、教师作为一个完整的人；
２、教师要有精神空间；
３、教师对美好的事物应保持敏锐；
４、教师应享受生活；
５、误我们“现代”起来；
６、教师要有赤子之心；
７、自我“启蒙”；
８、做自己的主人；
９、学会赞美真的很难；
10、登上人生幸福的三层楼；
11、要学会敬畏；
12、教师要继续学习；
13、为沉重的负担找到良好的理由；
14、关怀身边的每一个普通人；
15、讲演使人完美；
16、何不玩一玩；
17、用自己的语言表述思想；
18、学会倾听不容易；
19、人类道德至高无上；
20、回归女性；
21、为自己而教；
22、要有宽容精神；
23、教师要有静气；
24、表达自己；
25、思索是一件快乐的事；
26、欣赏缺德；
27、与王泽钊结伴同行；
28、以学校训示规劝自己；
29、要学会做减法；
30、促进学习----学校的使命；
31、创造“协力、负责、多元”的独特文化；
32、学校里的三个世界；
33、薄弱学校的骄傲；
34、重视学校仪式；
35、共同捍卫公办学校的尊严；
36、为学校干部灌注精气神；
37、提升满意度；
38、不做改革的看客；
39、合作是竞争的归宿；
40、融办学理念于学校的血脉之中；
41、谁是学校的主人；
42、学校，人们犯错误的地方；
43、把困难当作机会；
44、提升境界，创造价值；
45、切不可妄自菲薄；
46、相互取暖；
47、共创一所公正的学校；
48、偏偏爱管闲事；
49、教师的身份；
50、顺乎人性是最美；
51、从四十分钟里榨出油来；
52、有时，人仅仅需要一点点同情；
53、合理合法地惩戒学生；
54、不培养乖孩子；
55、理性的道德教育构想；
56、别让孩子们失语；
57、找到孩子最佳的学习方式；
58、给孩子们说说雷锋；
59、精神虐待猛于棍棒；
60、教师要与学生共同学习；
61、教师应设法让知识本身吸引学生；
62、不培养两面人；
63、以每个学生的权利为本；
64、将行为规范教育复杂化；
65、保存天真；
66、和孩子们一起学会自主；
67、反对无度；
68、再多带点东西进课堂；
69、非人性化的手段都不是教育的；
70、反对监视；
71、教师要理解学生的苦衷；
72、教师要做“卫道士”；
73、让教育活动更富有理性；
74、认识人，才有对人的教育；
75、重读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》；
76、捧着良心教书；
77、放松一些，再放松些；
78、永不放弃；
79、不扮演圣人和神仙；
80、服务于公益民生是莫大的荣耀；
81、建立以法律为依据的新型师生关系；
82、教师处侵权的危险之中；
83、教师应成为学生的领导者；
84、善待学生，善待家长；
85、每个人都应成为优质服务的提供者；
86、为孩子们当下的人生幸福服务；
87、做一名称职的教育服务者；
88、爱惜自己的每一根羽毛；
89、为当教师寻找充足的理由；
90、让职业精神照亮北郊学校；
91、为竞聘者颂；
92、学会评价自己；
93、在教师职场中索问一生；
94、理解“诚信”；
95、让自己成为稀缺资源；
96、成为名师，为什么不？
97、为自己的未来投资；
98、美丽的职业女性；
99、为孩子们喜爱你提供理由；
100、倾听自己的声音。
郑杰《给教师的一百条新建议》精彩语录
1. 一个享受现世幸福的人，就要对美好事物保持高度的敏锐。
2.“人的现代化”过程，既是价值观、世界观转变的过程，更是认识世界的方法发生转变的过程，这个过程中，终身学习起着很重要的作用。
3.自己的主人就是从自我认识到自我选择到自我设计到自我评价的完整过程，做自己的主人的人是昂着头自信地走路的人，是每一天都活在真实世界里心地纯真的人。
4.幸福的第一层楼是物质生活有保障；幸福的第二层楼是艺术生活；幸福的第三层楼是独立思想。
5.学会敬畏的人格外谦逊、格外知足，敬畏写在“敬畏者”的脸上。在不知敬畏的人的脸上，我们只能读到放肆、邪恶、虚伪和鲁莽。
6.如果我们作为普通人，受到别人给予我们的关怀，同时我们也关怀着别的与我们一样普通的人，那么，我们将变得更为崇高。
7.倾听是交流的第一技巧，倾听更是一种美德，倾听还是一种个人能力的综合表现，而且倾听还是一种丰富情感的表现。
8.教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，殂下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
9.欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱。
10.人只有在克服了盲目和情绪化瓜之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们工作才能挥洒自如，游刃有余。
11.一个看客可以毁了他自己，一群看客可以毁了一所学校，一代看客可以毁了一个民族。
12.一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅从克服困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”的自我，收获了作为一个人的尊严。
13.当老师，首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己像个老师；你无须证明的，你就是老师，如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现你自己吧，当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮潇洒，但是你最美。
14.什么样的老师，培养什么样的学生。
15.教师，应努力保存教师全部美德的“源泉”——良心，像爱护眼睛一样爱护自己的良心，像捍卫自己人格尊严一样捍卫自己的良心不受污染。
16.教育从来不是一时一刻见成效的简单劳动，虽然我们可能根本看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，我们在做着天底下最傻又最可爱的事，这就足以自我夸耀一生了。
17.不必装做圣人，学校不是庙堂；也不必扮演神仙，学校不是舞台。
18.每个人在不同的工作岗位上为他人提供服务，没有一个人有理由利用手中的职权对他人吆五喝六、指手画脚，只有这样，学校才能完成服务转型，教育才能获得更好的社会声誉。
19.教师的力量是何其的弱小，身处目前的形势下，我们一时成不了孩子们的朋友和伙伴，有时声称是孩子们的朋友或伙伴只是一厢情愿的事，教师不会是孩子们的天堂，但如果多一些孩子们喜爱的理由，那么，教师将不再是他们的地狱。
七彩教育网http://50953.7caiedu.cn
郑杰校长的《给教师的100条新建议》(转摘）3
郑杰校长的《给教师的100条新建议》(转摘）
郑杰校长的《给教师的100条新建议》(转摘）2
郑杰校长的《给教师的100条新建议》
《给教师的100条新建议》(转摘）
苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》
《给教师的100条建议》学习体会
《给教师的100条建议》
《给教师的100条建议》1
《给教师的100条建议》全
《给教师的100条建议》
《给教师的100条建议》全文
给教师的100条建议
给教师的一百条建议3
给教师的一百条建议-3
特级教师给新老师的建议20条
《给教师的一百条新建议》 郑杰
《给教师的100条建议》（1-50）
（原创）读《给教师的一百条新建议》有感
给教师的一百条建议2
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
给教师的一百条建议（
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 -
《给教师的一百条建议》目录