九乡新闻网郑秀晶马甲线:我国研究生教材几乎是空白.
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 07:59:27
都说“要站在巨人肩膀上”，但大多数研究生连“巨人”长什么样也不知道—— 我国研究生教材几乎是空白 尽管我国的大学体系已培养出了“海量”的研究生，但让人啼笑皆非的是，迄今为止，大学的研究生教材却几乎是空白！尤其是人文社科类研究生，连“代用教材”都难找到。昨天在复旦大学举行的“研究生学术入门丛书”研讨会上，专家指出，由于缺乏能帮助学生打开学术视野的教材，目前人文社科类研究生的培养仍停留在“小作坊式”，学生“简单复制”老师的知识结构和研究思路，视野窄小、思路封闭，甚至连学术质量底线都难以碰到。
教材才是最难写的书
国务院学位办主任、复旦大学校长杨玉良教授称，国务院学位办的一份调查报告显示，研究生教材短缺，已成为困扰研究生培养质量提高的一个重要原因。
杨玉良透露，现在几乎没有一个学科的研究生教育有标准教材。许多人认为写教材是“小儿科”，体现不出学术水平，但其实，教材才是最难写的书。世界上最著名的教材，都是在剑桥、牛津和麻省理工学院这样的名校诞生的，国际上广泛使用的物理、化学教材，1999年牛津大学再版时，已经是第48版，历年来经过了很多知名学者的修改。
调查发现，国内的研究生到国外深造，难以与那里的教学“接轨”，非常基本的理论性课程还得从头学起。发生这种“回去补课”的怪象，正是因为国内没有研究生标准教材，他们此前的学习不系统、不扎实。
“一亩三分地”的东西不够
目前人文社科类研究生的培养，仍像是老式戏班子的带教方法，或者说是“小作坊式”的师傅授徒，导师只教自己“一亩三分地”里的东西，不看同行在做什么，有的连研究思路、方法都不教。
复旦大学人文研究院院长葛兆光教授指出，按理说，大学本科生应该教常识，硕士研究生教方法，博士生教视野。我们常常说，要站在巨人的肩膀上，才能看得更远更广，但现在，大多数研究生连“巨人”长什么样都不知道！研究生教材，正是要为学生提供学科领域的历史、方法和视野，描摹出“巨人”的模样。一打著作，比不上一本优秀的教科书，但长期以来，我们这儿的一流学者不屑于写教科书，而已有的叫教材的书其实都不合格。
据介绍，在国外，引导研究生入门的书有三类。第一类是日本和美国等国大学采用的，选取经典文章、优秀的研究范文——比如在美国读研究生，老师会指点要读哪些文章，然后学生去买活页文选，装订成一本作为教材。第二类是概论教材，内容包含了这个领域最重要的课题，其中最典型的是“牛津学术入门”。第三类是综述教材，主要介绍这个领域最重要的研究成果。而我国现在对教科书的编著和配套，根本还“无章可循”。
先教会研究生“照猫画虎”
“大学的责任不是培养天才，而是保证不出学术上的‘混蛋’，而这是研究生教材能够做到也必须做到的。”葛兆光教授的观点，得到了与会专家的一致认同。
他们认为，对于研究生来说，最重要的是具备三方面基础：历史、方法和视野，而这些都应该包含在研究生教材中。研究生入学后，首先要了解学术史和学科领域的历史，知道在这个领域前人做过什么，自己应该研究什么。与此同时，研究生应该学会研究方法，而首先要了解国内外学者所使用的研究方法，这才能在前人基础上开展自己的研究。用瑞典皇家学院外籍院士、香港城市大学教授张隆溪的话来说：这可以帮助硕士生“照猫画虎”，这个阶段不怕模仿，所有的模仿，都是为了到博士阶段“大胆创新”。
文汇报记者 姜澎2009年6月3日头版
教材才是最难写的书
国务院学位办主任、复旦大学校长杨玉良教授称，国务院学位办的一份调查报告显示，研究生教材短缺，已成为困扰研究生培养质量提高的一个重要原因。
杨玉良透露，现在几乎没有一个学科的研究生教育有标准教材。许多人认为写教材是“小儿科”，体现不出学术水平，但其实，教材才是最难写的书。世界上最著名的教材，都是在剑桥、牛津和麻省理工学院这样的名校诞生的，国际上广泛使用的物理、化学教材，1999年牛津大学再版时，已经是第48版，历年来经过了很多知名学者的修改。
调查发现，国内的研究生到国外深造，难以与那里的教学“接轨”，非常基本的理论性课程还得从头学起。发生这种“回去补课”的怪象，正是因为国内没有研究生标准教材，他们此前的学习不系统、不扎实。
“一亩三分地”的东西不够
目前人文社科类研究生的培养，仍像是老式戏班子的带教方法，或者说是“小作坊式”的师傅授徒，导师只教自己“一亩三分地”里的东西，不看同行在做什么，有的连研究思路、方法都不教。
复旦大学人文研究院院长葛兆光教授指出，按理说，大学本科生应该教常识，硕士研究生教方法，博士生教视野。我们常常说，要站在巨人的肩膀上，才能看得更远更广，但现在，大多数研究生连“巨人”长什么样都不知道！研究生教材，正是要为学生提供学科领域的历史、方法和视野，描摹出“巨人”的模样。一打著作，比不上一本优秀的教科书，但长期以来，我们这儿的一流学者不屑于写教科书，而已有的叫教材的书其实都不合格。
据介绍，在国外，引导研究生入门的书有三类。第一类是日本和美国等国大学采用的，选取经典文章、优秀的研究范文——比如在美国读研究生，老师会指点要读哪些文章，然后学生去买活页文选，装订成一本作为教材。第二类是概论教材，内容包含了这个领域最重要的课题，其中最典型的是“牛津学术入门”。第三类是综述教材，主要介绍这个领域最重要的研究成果。而我国现在对教科书的编著和配套，根本还“无章可循”。
先教会研究生“照猫画虎”
“大学的责任不是培养天才，而是保证不出学术上的‘混蛋’，而这是研究生教材能够做到也必须做到的。”葛兆光教授的观点，得到了与会专家的一致认同。
他们认为，对于研究生来说，最重要的是具备三方面基础：历史、方法和视野，而这些都应该包含在研究生教材中。研究生入学后，首先要了解学术史和学科领域的历史，知道在这个领域前人做过什么，自己应该研究什么。与此同时，研究生应该学会研究方法，而首先要了解国内外学者所使用的研究方法，这才能在前人基础上开展自己的研究。用瑞典皇家学院外籍院士、香港城市大学教授张隆溪的话来说：这可以帮助硕士生“照猫画虎”，这个阶段不怕模仿，所有的模仿，都是为了到博士阶段“大胆创新”。
文汇报记者 姜澎2009年6月3日头版
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