邹市明的女儿:误会 - 第二辑　2010年中考作文五大精彩仲裁文 - 中考满分作文规范读本 - 亲子·教...

误会

　　主题词： 误会 选择 高洁

　　误会过后，总让我们在思想的碰撞中释放了激情，升华了思想！

　　是误会，让我领悟了陶渊明的悠然洒脱。

　　在我的意识里，似乎大人们都说“读书就是为了当官”，因此，长久以来我对陶渊明有着深深的误会。本可以为官，为何却退居田园？本可以造福一方百姓，为何却选择独善其身？

　　“采菊东篱下，悠然见南山”，我终于读懂了陶渊明的挂印是因为“不为五斗米折腰”的高洁。

　　“衣沾不足惜，但使愿无违”使我明白了陶渊明有着执著的追求，他淡泊名利不慕富贵，他要远离污浊的官场，过自己高洁的生活。

　　远离了世俗的纷扰，红尘的喧嚣，小人的诡谲，独自守候这平静的乐土，这心灵的家园、快乐的寄托，追求“复得返自然”之境，这才是你的理想！

　　是误会，让我感受到李白的浪漫人生。

　　我原以为，李白堪称大唐第一的幸运儿。

　　那一天，你引吭高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”走出长安城门。纵有当初玄宗亲迎的尊荣，贵妃捧砚，力士脱靴的潇洒，更有不尽的荣华富贵的诱惑，可你为何毅然决然的离开繁华，甘过浪迹江湖的生活？

　　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，你的离开是因为你对丑恶势力的唾弃。

　　“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，你的离开是有你的百般无奈。

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你的离开是为了你伟岸的理想、执著的人生！

　　我原来真的是误会你了，你才华横溢，哪里不是你的安身之所？你豪放不羁，海阔天空任你游，又何必滞留朝中？茫茫人世，你要去寻找真的人生乐趣！

　　误会，让我惊叹于杜甫的大度博爱。

　　我曾以为，杜甫不会怜悯贫穷。而当自己布衾似铁，长夜沾湿；床头屋漏，雨脚如麻之际，却依然心系天下苍生。

　　原来是我误会你了。

　　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”你心系天下苍生，却并没有想到你自己。

　　“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是你对豪门的鞭挞，对人民疾苦的同情！

　　误会，让我在坎坷中目睹了红楼一梦的离合；

　　误会，让我在思维的交错中领略了保尔的坚韧；

　　误会，让我更深一层次地读懂了陶渊明的悠然、李太白的豪放、杜甫的博爱。

　　是一次次的误会充实着你我的心灵世界，升华着我们的人生！

　　仲裁实录

　　这篇文章的评分曾经引起了较大争议，也算是几经波折，最后才定夺。初次评为37分，一评为49分，两次的评分相差悬殊，很少见。

　　在合议中，一评、二评的两位老师分别阐述了自己的理由。

　　初评老师认为，这篇文章的作者语言功底还可以，但是，一篇以“误会”为题的作文，竟然写误会的篇幅少、写理解的篇幅多，没有扣住“误会”，算是部分偏题。偏题的文章，是不能评为高分的，考虑到诗句引用丰富，极尽阅读积累之能，而且灵活有变，有明引，有暗引，有套用，有化用，表达比较酣畅，给出了中档上的分数。

　　二评老师认为，这篇文章行文酣畅，情感激越。文章分为三个层次，写了三位文化伟人。三个层次，每层之前又用一句话独自成段引领，层次分明，层次之间有机地联系着。情感表达的方式也可圈可点，激情洋溢，感染力强。从结构的角度看，本文前有引领，后有总结，上下文之间严密依存，紧紧地扣住对名人的“误会”这个中心点组织语言材料，重点突出。末尾四段又成排比，并且照应开头，强化主旨，结束干脆。作者的功底很不错，固然说文章中写理解多于误会，但是理解是对误会的升华、校正，话题的起点是误会，落脚点也不忘点题“误会”，这说明作者的扣题写作意识较强。

　　阅卷组长要求两位老师从作者是否有较强的扣题写作意识、是否具有较强的写作功底、是否具有一定的发展潜质三个角度来看这篇文章。

　　最后，重新打分，计算平均分，本文被评为一类文中，得分45分。

　　仲裁文3

　　阅卷评分一类文上本文实际得分：46分（满分50分）

带着自?上路

　　湖南益阳一考生

主题词追求坚韧自信

　　在生命的长空里，有一缕和风最为清新，它的名字叫追求；在生命的高山上，有一面旗帜飘扬得最为壮观，它的名字叫坚韧；在生命的长河里，有一股浪潮最为精彩，它的名字叫自信。当你拥有了这些风景的时候，长空会为你变蓝，高山会为你让路，长河将你带入海。

　　——写在前面的话

　　难题一：道路之坎坷

　　已知：中考将近，老师发了一张报名表下来，老师说：“同学们，中考是人生的一件大事，在填志愿的时候你们要考虑自己的情况，成绩不好，就不要填重点高中……”老师?声音在我耳边回绕，可内心的追求怎能放弃？

　　问题：还报考重点高中吗？

　　思考：窗外细雨连绵，我心里在问：“你是在为我哭泣吗？”我的眼泪不争气地滴滴滑落。可毕竟是夏天，片刻之后，一束阳光坚毅地从乌云中射出，很耀眼，刺得我的眼睛直疼。是啊，我怎能忘记舞台上留下的风采呢？我怎能够忘记手指拨动之下奏响的音符呢？我怎能忘记曾经发表的作文呢？是啊，我要越过“理化”的阻碍，做这冲破乌云的阳光。

　　感悟：我记起了爱默生的话：“自信是成功的第一秘决。”

　　难题二：生活之波折

　　已知：在那个寒冷的?季，贪玩好斗的我把手臂摔伤了。可再过一个月，我的舞蹈比赛马上就要开始了，难道几年的努力就这样白白放弃？

　　问题：我是选择放弃，还是继续呢？

　　思考：我的脑海里出现了张海迪姐姐成功的故事，我的眼前出现了邰丽华舞动的身影。与她们的困难相比，我面临的这些伤痛算什么呢？我努力，也一定能超越自我的。

　　感悟：萧伯纳说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”

　　后记：如果拥有“自信人生二百年，会当水击三千里”的坚韧气概，拥有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信情怀，人生道路上，?会有我们做不到的事情吗？

仲裁实录

　　这篇文章作为标杆文出现后，引起了老师们的争议。

　　一部分评卷老师认为，这类盲目进行文体创新的文章，不符合“写成记叙文或议论文”的要求，但考虑到其语言表达属于二类上，综合评为三类文上，评为38分。

　　另一部分老师认为，文章讲述的其实是两个故事。求证的过程，实际上是讲述如何克服困难的，因此，也可以视为是另类的记叙文。另外，老师们也认为，即使高考的文体都是可以放宽的，何况是中考作文呢？最后评为49分。

　　评卷核心组专家，认真进行了研究后，最后给本文评为46分，理由如下：

　　1紧扣命题，文体有创新。专家们认为，从大的角度上，本文可以算是记叙文。考生用求证的方式，引出自己生活中遇到的两个难题，用“已知”“问题”“思考”等内容，反映自己遇到困难、超越困境的过程。虽然同样是说理，但形式上有创新。另外，考生没有满足于这一创新，而是调动笔墨，深入开掘。开篇用题记切入，中间用“感悟”悟理，结尾用“后记”抒情，结构清晰别致，前后浑然一体。这种建立在现实生活基础上的创新，有生活的真实感，也有想象的独特性，整体来说，评卷老师还是能够接受的。

　　2神形兼备，内?有突破。与同类创新的文体相比较，本文在语言上可谓亮光闪闪。如开篇的题记，用比喻与排比句的形式，扣住材料，展示主题。“长空会为你变蓝，高山会为你让路，长河将你带入海”等句子，大气磅礴，令人惊叹。又如在“思考”这一栏目中，或描写景物，感悟哲理；或借助张海迪、邰丽华的故事，获取力量。尤其巧妙的是，“感悟”一环，用两则名言自然作结，令文章顿时光彩四溢。