邵路雅yy内衣跳舞:我们是怎样认识这个世界的?

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/27 07:29:35

作者:蒋明全

我们生活在这个世界上,每天都有大量的信息进入我们的头脑。那么,我们究竟是怎样认识和理解这个世界呢?显然,对身边的信息我们不可能全部处理。麦硅尔认为,人是一个认知的吝啬者,不会也不能记下所有的信息,常常会去掉琐碎的、无关紧要的信息以节省精力。人什么会这样?又是怎么做到的?这就涉及到图式理论。

 

图式理论是一种关于人的知识是怎样被表征出来的,以及关于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。至于什么是图式?这个概念并没有固定的标准,不同的学者对此的看法不一。在皮亚杰认知发展理论中,图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构,是一种认知结构的单元。一个人的全部图式对组成一个人的认知结构。这里的图式是指关于一类事物的有组织的较大知识单元或信息组块,这些单元或组块一般都是围绕某一个主题组织起来。人的一生中学习和掌握大量的知识和经验,些知识并不是杂乱无章地贮存在人的大脑中而是以图式的方式在头脑中。例如我们对“狗”的认识,包括狗的外观特征、名称、性情、生活习性等有关知识,以及个人对狗的经验如被狗咬过,是联系在一起有组织地贮存在人的大脑中的。

 

现代图式理论中对于图式的解释主要有如下几点:

1.图式描述的是具有一定概括程度的知识,而不是定义。也就是说,图式既描述事物的必要特征,又包括其非必要特征。图式所描述的知识由一部分或几部分按一定的方式组合起来,其中的组成部分称之为变量(variable)或槽道(slot)。例如:动物的图式包括有皮肤、能活动、吃食物、呼吸空气;鸟的图式包括有翅膀、有羽毛、能飞等。总之,一个符号、一种物体等均可以看成是一种图式。

2.图式有简单和复杂、抽象和具体、高级和低级之分。简单的图式可以只是一个字符,复杂的图式可以有几个子图式构成。抽象的图式是关于意识形态和文化观念方面的图式,具体的图式则包括生活经历和事物的特征。所谓高级图式和低级图式是指图式之间的层次或隶属关系。比如:前面提到的动物的图式和鸟的图式,后者相对来说构成了一个较为复杂的图式。鸟属于动物,对于鸟来说,动物的图式是高级或上位图式,而鸟的图式则是低级或下位图式。

3.图式不是各个部分简单机械相加,而是按照一定规律由各个部分构成的有机整体。构成图式的各个部分即变量有恒定的,也有变化的;当一部分变量取一定值时,其他变量的取值也就受到了约束。图式的加工过程是通过对加工的信息进行拟合、优化、评价而进行的,对某些信息的加工甚至有几个图式相互比拟、进行评估,最后才能作出决策。

4.图式是在以往经验的旧知识与新信息相互联系的基础上,通过“同化”与“顺应”而形成的,是以往经验的积极组织。图式不是被动地接受信息,而是积极地把新信息同图式表征的旧知识加以联系。每个图式在发展过程中受到同化作用和协调作用而发生变化。低级的图式通过同化、协调、平衡而逐渐向层次越来越高的图式发展。“同化”和“顺应”是皮亚杰图式理论的两个重要概念。“同化”就是把外界的信息纳入已有的图式,使图式不断扩大。“顺应”则是当环境发生变化时,原有的图式不能再同化新信息,而必须通过调整改造才能建立新的图式。

 

各种各样的大量图式在我们的头脑中,形成了不同门类和不同层次的各种图式群,它们相互联结,相互嵌入,纵横交错,构成了一个巨大的立体网络系统。我们就通过这个网络系统来认识和解释这个世界。有的人也把这个网络,称为自己的世界模型,即我们的内心当中对世界的认知和描绘,这个世界模型每个人都是不一样的。我们对任何事情的认知和思考,以及做任何事情,往往都会参照这个世界模型,不同的世界模型会导致我们不同的感受和做不同的决定。

 

有这么一则故事:

作者在纽约地铁搭车的时候,有一个小男孩在车厢里又哭又闹,而一个看起来像爸爸的男人,却坐在原处纹丝不动。大家对这个现象非常反感,但都敢怒不敢言。作者挺身而出质  问那个男人:“你没看到你的孩子这么吵闹吗?你应该管管他啊!” 男人这才回过神来:“对不起!我这孩子的妈妈两个钟头前在医院过世,我正在想以后要怎么办?所以……真对不起!”作者突然间好后悔自己的残忍。

 

事实上,并不是作者是个残忍的人,而是通过他的旧有图式,他得出了一个看法,就是这个男人是不负责的,所以才会做出那样的行为。我们其他人遇到类似的情况,大都也会有同样的想法。但是我们现在看过这个故事,我们的图式就有所修正,以后碰到这种场景的时候,就可能会思考一下其他的可能。

 

根据图式理论,我们在在理解、吸收输入信息时, 需要将所输入的信息与大脑已知的信息( 或概念) 及背景知识联系起来。也就是说,对新输入的信息进行解码、编码必须与图式网( schemata) 相匹配才能完成信息处理的系列过程。如果不匹配,有明显的与图式相矛盾的信息存在,主体又如何处理呢?据研究,这种与图式相异的信息受到抵制的可能性较大。抵制的方式有所不同,主体可能会认为这种与图式相矛盾的信息是“不可信”的,如与图式相矛盾的信息视为“例外”、“异常”。这样的例子在我们生活中屡见不鲜。当某个不可思议的消息传入我们的头脑中时,我们的第一反应往往是“那不可能”。很多人不愿意接受他人的观点和看法,就是因为图式的改变比较困难。当然,也不是说图式不能改变,如果有大量的事实与图式相矛盾时,图式还会改变的。

 

我们通过图式来认识世界,我们的生活能否幸福、快乐,也受到图式的影响。如果有一个人有“这个世界是危险的”这样的一个图式,那么他总是惴惴不安,出门是倍加小心,常常担心遇到危险,这样的人当然不可能幸福。如果一个人有着“每个人都是极端自私的”这样的图式,那么他在人际关系上可能存在问题,也难以体会到亲密关系带来的良好体验,而亲密关系是一个人能否幸福的重要影响因素之一。所以说,要想活得幸福,对自己头脑中已有图式的修正是很有必要的。