轻度脑发育不良的症状:那丽镇土地田小学开展文明礼仪教育活动的

半坡乡中心完小开展文明礼仪教育活动的

实 施 方 案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》（中发[2004]8号）和区教育厅《关于进一步加强和改进我县中小学德育工作的意见》精神，切实突出学校德育工作的首位，扎实开展小学生行为规范养成教育，全面提升小学生文明礼仪素质，全面提高教育质量，结合教育的实际，制定本校的实施方案。

一、指导思想

以《中小学生守则》、《中小学生行为规范》和《中小学教师职业道德规范》为准则，在全校开展文明礼仪教育实践活动，增强德育工作针对性和实效性，提高师生文明素养，推动学校“三风”建设和精神文明建设水平，构建积极向上、文明和谐校园，大力推进教育质量的提高。

二、活动目标

1、增强全校师生讲文明礼仪，守行为规范的意识，要求师生自身做起，从小做起，从现在做起，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。

2、振奋全校师生精神，使广大师生以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中去。

3、以此次活动为载体，进一步加强学校的管理，促进学校“三风”建设，创建文明和谐校园，提高教育教学质量。

三、活动要求

各班开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求，突出重点，注重过程，突显实效，具体要求如下：

1、言谈文明。要求师生礼貌用语，如：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，遇见老师、长辈、领导、宾客要表示问候，坚持推广普通话，普通话成为校园语言。

2、举止文明。要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不搞小动作，认真学习，服从教师管理，不顶撞老师，课间不追逐吵闹，上下楼梯靠右行，不拥挤，不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成随手拾废物的习惯，不浪费水电和粮食。教师文明礼貌，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。升旗仪式、重大节日统一穿校服。学生不化妆，不染发，不穿高跟鞋，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不戴首饰。

4、校园文明。学校加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。结合学校实际，整治校内不良现象和行为，校园内任何时候不出现打麻将、赌博现象。搞好校园卫生整洁，彻底整治脏、乱、差现象，不留任何卫生死角。保护环境，绿化校园，美化环境。增强安全意识，防范事故发生。精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。

四、活动措施

1、高度重视、加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导，学校成立了领导小组。

组  长：

副组长：

成  员：

2、广泛宣传，营造氛围。学校及时召开文明礼仪教育动员大会，组织广大师生认真学习胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观，学习《中小学生守则》、《中小学生行为规范》和《中小学教师职业道德规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识荣辱观、文明礼仪教育的意义和作用。学校决定在课室、楼道、墙壁等显眼处张贴、书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用板报、专栏、橱窗、文化长廊、校园广播、电视、校会、班会、团队等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。

3、制定方案，开展活动。结合学校实际，制定切实可行的实施方案，广泛开展丰富多彩的教育活动，动员全校师生积极参与，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动，如：主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、集会、操练、升旗仪式等。结合教育质量管理年实施“读书活动”计划，组织开展“五个一”活动，即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会的文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。学校搞一次以围绕“我身边的文明礼仪故事”主题的作文竞赛。

4、开设课时，确保落实。文明礼仪教育课时开设在班会时间、“品德与社会”，教师主要由班主任兼任。文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

5、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，必须抓好教师的以身作则，言传身教，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“七不进课堂”：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。

6、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。

7、建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育、“三风”建设列入领导班子、教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况存入教师业务档案。学校开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪标兵”、“文明礼仪先进班集体”评选工作。结合“六一”表彰工作，将评选文明礼仪示范班，文明礼仪标兵，统一进行表彰。学校将学生的日常表现，获得荣誉记录在案，保存在《学生档案》内。

8、树立典型，全面促进。学校将选一个班作为开展师生文明礼仪教育活动的示范点，推广文明礼仪典型，以点促面，将活动全面引向深入。学校适时检查此次活动的工作，总结推广开展文明礼仪教育活动的先进经验，推广活动深入开展。

9、文明风采，展示激励。学校对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。

10、加强检查，强化评估。学校将适时派出检查组到学校内或周边的卫生地段进行现场检查，召开教师会通报情况。学校将把此项工作列入班主任和教师评估内容。

时  间

工  作  安  排

负 责 人

2011年3月

1、3月7日前制定好学校开展活动方案；2、3月10日召开动员大会；3、学校成立领导小组；4、张贴名言警句；5、安装师容镜；6、开展文明礼仪主题班会和知识讲座活动；7、开展“先进卫生流动红旗”评比活动。

学校领导

班主任

2011年4月

1、开展“五个一”活动；开展“文明礼仪之星”、“文明礼仪标兵”活动；3、开展“我身边的文明礼仪故事”主题征文活动；4开展“文明礼仪先进班集体”活动。

班主任

语文老师

2011年5月

1、学校对本学期的文明礼仪教育活动工作的检查。2、开展“文明礼仪风采展示”活动；3、推广先进经验。

4、开展“文明班”评比活动。5、评选、展现“文明礼仪之星”、“文明礼仪标兵”、“文明礼仪先进班集体”。

学校

学校

2007年5月

2007年6月

1、巩固活动：（1）继续组织教师学习胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观和学习《教师职业道德规范》；（2）继续组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并要求学生搜集有关文明礼仪教育的名言警句。2、找出薄弱环节，推广总结出来的先进经验。

学校

班主任

开展评比活动

学校

表彰先进

学校

2011年7月

工作总结

学校

                                                                     二0一一年三月