九乡新闻网车牌kz开头是什么牌子:让校长室成为离学生心灵最近的地方
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 04:23:40
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分类： 我的教育圣经一个很偶然的机会，我在学校文学社接触到了一位六年级的女同学，感觉她的文采很好，于是就拟了一个题目请她写些东西。第二天，文章如约出现在了我的桌子上，同时出现的还有一个小纸条：“尊敬的老师：您好！我害怕进校长室。我老感觉里面有一股冷淡的气氛！怎么办呢？我拉着胆大的孔新平跑出教室，来到您的办公室以后，孔新平把那张纸放在了您的写字台上。她出来后对我说：‘校长室没有人！’我才松了一口气。我真佩服孔新平的胆量。她去校长室就像串门儿一样！”
看着这张小纸条，我陷入了沉思。校长室，在孩子们的眼里有那么恐怖吗？校长室或校长，怎么会和学生有那么远的距离呢？躬身自省，这看似不起眼的小纸条却折射出了我教育思想的大问题。
校长不应是学校的神秘人物。苏霍姆林斯基曾经说过：“促进孩子热爱知识的重要源泉就是教师，首先是校长的高度知识素养。”德国一所公立小学对1990年本校毕业的300名毕业生进行了长达15年的“成长追踪”。最近，他们整理出了追踪结果，并发现一个非常有趣的现象：300名毕业生分别上完初中、高中和大学，并陆续走上工作岗位以后，得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是，在这68人中，当初在小学时有33人给校长写过信，有20人与校长共进过午餐，有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说，68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中，有65人在小学时就结识校长，占95.6%。这所小学的校长和老师对于这个结果都感到惊讶。他们经过反复分析和研究，得出一个结论。凡是在上小学时能够结识校长的人，一般具有三个特征：一是不惧权威，二是善于与人沟通，三是乐于在大人物面前自我表现。从这个小故事中，我们能够感悟到，校长本身对于学生就是一笔十分生动的教育资源。我们做得怎样呢？很多时候，我们已经习惯了“校长抓中层、中层抓一线、一线抓学生”的管理模式。在这种层次分明的管理模式下，有些学生上学半年仍不认识校长是谁，有的老师甚至会一两个月见不到校长，更不要谈沟通和交流了。
校长室应设在距离师生心灵最近的地方。很多学校的校长室都设在了比较隐蔽的地方，周围既没有教师办公室也没有教室，无书声之乱耳，无琐事以劳形，“图的就是安静”。这样，环境是安静了，可是和师生之间的距离却加大了。空间的距离带来心理上的距离感，渐渐地，校长室成了“禁区”，校长自然也变成了“高耸在云端”的人物。因此，校长室要设在师生经常经过的地方，方便与师生之间的交流和沟通。我们要充分利用校长室的有利位置观察学生、研究学生，多走出来和学生聊聊天，多请学生到校长室谈话。要让校长成为孩子们亲密的朋友，让校长室成为孩子们心灵的港湾。
校长不应成为学校里的神秘人物，他也是学校里的普通一员；校长室不是学校的禁区，而应是离师生心灵最近的地方。校长朋友们，请走到学生中间去，和孩子们积极交流，鼓励每一个学生，使他们可以而且敢于和校长对话、打电话、发邮件、写信等等，努力营造一种开放的教育氛围。只要是我们能做到的，只要是对于孩子发展有益的，就让我们再努力一些，使每一个孩子都尽可能地获得更好的发展。