费霞黑历史是真的吗:安全行为文化

3）有意违章实例
　　
　　注意分散实例：有一位职工将小孩带到车间内，将其放在工作点附近的纸盒内。一边操作冲床，一边注意纸盒内小孩的行动，不久该操作工就出了断指事故。
　　
　　贪图省事实例：某厂车工为了绕近道，有意识违章在起吊物下穿行，就在行走过程中吊臂突然落下，击中其头部导致死亡。起重吊物时，由于吊物不平衡，用人登上吊物一端起平衡作用，结果钢丝绳松脱，人掉下摔伤。在化工作业车间，为了抄近路，一位工人跨越溶解槽，结果被酸蒸气灼伤。
　　
　　单纯追求效益实例：司机承包货运任务，贪图多拿报酬，一辆货车载装２２人及近两吨货物，人货混装，在急转弯时造成翻车，致使多人死亡。某厂一冲床工人为了多得奖金，将双手揿钮中的一只揿钮卡死，想一手按揿纽，一手进料增加速度，结果导致断指事故发生。
　　
　　（4）心理过程失控实例
　　
　　某厂一名青年平常喜爱锻炼身体，正当电视台放映一部有名的武打片时，由于对武功高强角色的羡慕，他一有机会就模仿电视中角色的动作。一天中班快下班时，这名青工在车间的金属架上学武打动作上下翻转，第一次及时被一位师傅制止，但当别人准备下班到车间外洗手时，他又沿金属架向上爬，当爬到六七米高时，手触到行车导电铝排引起触电掉下，当场死亡。这是一起有良好动机，但是在感知—思维—行为认识过程中发生扭曲而造成的事故。
　　
　　（5）事前违章实例
　　
　　事前违章对工人来说是很难感知到的，因此，也是一种很难控制的事故。如有一个工厂的传达室的工人被倒下的铁门压死，在事故临界时，这位工人很难感知到门的支撑处已锈蚀到了不起作用的程度。又如，有的企业里锻工炉门（水隔套）由于进出水管的水垢积厚或装上的排水阀流水不畅，使炉门内水受热气化而承压，最终引起爆炸。在爆炸前夕，工人是无法事前感知的。再有某厂管理人员只管派人修阴沟，不管下班后阴沟盖子盖好没有，待中班或夜班工人上班时，不注意就跌进未盖好的阴沟洞内，而导致伤亡事故。
　　
　　3、动机与行为关系的事故实例
　　
　　1983年4月22日，铜陵风凰山铜矿混合井负40米中段，一群下班工人上罐时，因争抢拥挤，将罐笼推离井口平台50多厘米，致使３名工人踩空，坠井身亡。有关专业人员应用行为科学理论进行了分析。事故发生时，该矿山施行经济责任制，井下生产实行承包，工人完成当天工作量即可下班。因此，工人在上班时普遍增强了时间观念。据事故现场的调查：“派班后，工人急着上班，因为每岔炮爆破掘进工作量要完成1.78米的进尺量，否则要扣奖金。”这种时效观，使班组生产效率大为提高。抓紧时间干活，能够收入多，而且能早下班，这已成为工人的基本意识。然而，一旦客观条件破坏了这一心理状况，使形成的心理需要满足定式受到了破坏，这必然产生懊恼情绪。事故发生时正是这种心理状况。当时井下工人虽然完成了任务，却因罐笼运行失常而不能升井下班，随着等罐时间的逐渐延长，工人心理懊恼不安。另外，工人当时都已很疲劳，衣服都很潮湿，加上中段没有等罐室，巷道风很大，寒气袭人，工人们急于摆脱当时的井下环境。再则，如果工人迟下班，只能洗脏水澡，单身职工到食堂买不到热饭，家住市区的工人还要赶班车回家。最后，致使等罐的工人陆续增多，并都集中于井口这个狭窄的环境中，彼此急切下班的情绪相互感染。在这一种条件下，当罐笼到位后，工人们蜂拥而上，最终导致了悲剧。
　　
　　从事故过程分析可见，人的行为失误和机的运行故障，在同一时空相互交叉，导致了坠井事故。在人、机两个系列中，任何一条轨迹能够被有效中断或控制，事故即可避免。如何消除生产过程中的不安全行为？德国著名心理学家、群体动力理论的创始人勒温曾提出过著名的“群体动力理论行为公式”：行为＝Ｆ（个人·环境），即人的行为取决于个性素质和环境刺激。
　　
　　运用这一理论，行为科学专家向该矿领导提出了良策：满足工人的需要，消除内部可能的力场张力；改善工作环境，改变情境力场；搞好事故善后工作，减少心理和情绪干扰；注意工人的生理心理特征，掌握其规律等。同时，将这种行为科学的道理传授给职工，使之加强自身的心理素质锻炼。通过对这件典型事故的心理分析，从另一个角度教育了广大矿工，大大加强了职工的安全生产自觉性，该矿山安全生产状况大为改观，1994年底该矿被授予“安全文明生产优胜单位”称号。
　　
　　4、挫折发生后对情绪和行为的影响
　　
　　某单位一名女青年，平时工作积极，性格活泼。当她用自行车带母亲外出，发生意外车祸，母亲丧生后，致使她精神上受到了严重挫折。在很长一段时间里，情绪极度低落，工作和生活无热情，行为差错频繁，身体还处于病态之中。
　　
　　显然，女青年的悲哀情绪是由于惨痛的事故引起的。失去母亲本身就是生活中最大的不幸，意外的车祸使她受到精神的挫折，加之自己承担了一定的责任，被人称作“丧门星”。情绪上的不平衡还导致了生理上的不平衡（病态）。
　　
　　经过单位领导的分析，应用一定的行为科学理论指导，解决这位女青年的问题。首先是使之脱离挫折的客观情境，即安排新的居住点，不让其路过事故点，不在原居住点生活；二是进行心理开导，即经常与之谈心，安排参加集体活动，与青年人多交往；三是进行必要的生理治疗。在进行了一定时间的工作后，该青年女工重新激起了生活的勇气和热情，变为一个安全生产的积极分子。
　　
　　这件事说明，受挫折后人的情绪对工作、生活、安全都会发生重要的影响，作为领导和组织部门，要注意应用行为科学和心理学的知识进行科学的引导和对症管理，这样能起到很好的效果。