贵州奇石字图片:作文指导:我们的心灵和思想是为了展现一种美……

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大提琴家

人格

学子

卡萨尔斯

美德

教育

【单元文题】

（鲁人版必修一第二单元写作平台4）一个人怎样做，他的精神才能跨越时空而依然美丽？请根据自己的生活和学习体验写一段文字谈谈自己的看法。

【审题导航】

本次写作是在文本学习的基础上进行的一次作文训练，抓住了文本内容中有价值的问题让学生思悟写作。因此，“如何全方位提高自己的素质，成为完美人格的人”是本次作文写作的重点。题目要求“根据自己的生活和学习体验”来“谈谈自己的看法”，所以，我们要从自我生活经验和学习体验联想开去，由此及彼，由表及里地进行写作。

【思路点拨】

    思路一：借鉴本单元课文写法写作。为避免泛泛而谈，要选取一个较小的切入点来行文，可以以 “与名人对话”的形式写作，与古今中外的优秀人物进行心灵沟通，挖掘他们美好人格的魅力，感悟、学习、收纳他们高尚的情操、爱国的情怀、英雄的情志等，以此来滋养心灵，守望自己高尚的灵魂，保持自己洁净的精神。写这类文章一定要掌握一定数量的名人掌故，在写作时才能做到信手拈来，耀人眼目。

   思路二：从评价的范畴去开拓思路。可以对“精神为何能跨越时空而依然美丽”“精神之美震撼人心，昭示人类”“人类皆当崇尚精神美”等议题进行全方位思辨，以自己的体验、立场来表达见解，力争写出独特感悟和个性色彩。

   思路三：说理具体化、形象化。可以讲述生活中一两个具体故事（你自己的或他人的），以形象生动的叙述来刻画人物的精神美，在司空见惯的生活琐事中揭示“万有皆逝，唯有精神长存”的哲理。这样，就可以将话题化大为小，虚题实写。

【写作素材】　

    1、珠宝的华光因风雨的剥蚀而黯淡，美丽、富贵、权势、华贵最终都湮没在岁月的深处，唯有崇高的品格、精神能穿越苍茫的岁月而熠熠生辉。能够跨越时空依然美丽的是脱尽名缰利锁的至真至纯，是远离奢华和世俗的美奂美轮。

    2、美德好比宝石，它在朴实背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的……因此，把美的行貌与美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出真正的光辉。（[英] 弗兰西斯•培根《论美》）

   3、真正美丽的生命执著地追求着真善，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰烬，使之化为尘埃，否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。（雪子《生命与美丽》）

    4、读孟子，能感受他浩然的正气；读陶渊明，能感受他洁净的精神；读苏轼，能感受他人格的美丽；读梭罗，能感受他冰玉之心；读鲁迅，能感受他爱国爱民的的责任；读巴金，能感受他思想与精神的力量；读沈从文，能感受他健康和谐的人生；读华盛顿，能感受他的清白、诚实及所有伟岸的特征；读史怀哲，能感受他博大的爱心。这些，对于那些新灵枯竭、心灵蒙尘的现代人来说，何尝不是一杯香茗？

【佳作欣赏】

 人格是最高的学位  

 白岩松 

很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 

卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。 

听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。 

在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包。而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别! 

几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。 

我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。 

这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。 

当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前到五四爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未老。这又位是怎样的一种传统！ 

冰心的身躯并不强壮，即使年少时也少有飒爽英姿的模样。然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。 

今天我们纪念五四，八十年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得，八十年前的事已经距今太久了。 

然而，当你有机会和经过五四或受过五四影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。 

世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魁力是不是也该作为一种传统让我们向后延续？ 

前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到了门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。 

这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少。 

听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空。这样想着就有些担心啦，怎么能走更长的路呢？ 

于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白发苍苍或身份证上改成六十岁，而是如何在自己还年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。 

于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义…… 

我知道，这条路很长，但我将执著地前行。

 （选自白岩松《痛并快乐着》，有删改） 

点评：

这篇佳作范文叙议结合、思路清晰、紧扣中心、文脉畅通，揭示了“人格是最高的学位”这一句有震撼力的主题。从本文可以受到如下写作启迪：以熟悉的生活、感人的人和事为窗口认识社会，感悟人生，才能写出感情丰富、思路深刻、语言优美的好文章。

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