韩国版服装授权书:[书本是甜的 作文指导 @ 作文教学

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[文题设计]Y
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   在每个犹太人家里，当小骇稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。5~u3R
   书本是甜的，当然还会有其他感觉，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“读书”为话题，写一篇文章。v#
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   要求：{xp1Nc
   1）文体不限。可记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，等等。1M
   2）题目自拟。LM*
   3）不少于800字。!b*VsL
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[构思纲要] OZVa
   “书本是甜的”，这是题眼。古人说“开卷有益”，培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”，富兰克林说“读书是我唯一的娱乐”，高尔基说“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢”，诸如此类的名言，都可以看成“甜”的注脚，构思可由此而来。任何事物都有其两面性，读书有甜也就有苦，你在读书时的其他感受也可以写，只要“本于内心的郁积，发乎性情的自然”就行。因此，构思的基本走向有三个：一是读书“甜”，二是读书“苦”，三是兼而有之。"
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[下水作文]#~1{%M
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读书之乐 \wQ(
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   人生是极为短暂的，但这种认识要到一定年龄才会产生，我觉得在三十岁时这种意识才猛然强烈起来。曹丕在刚刚三十岁时就感慨：“已成老翁，但未白头耳。”(曹丕《与吴质书》）读来令人心惊。古人寿命短，人生短促的感觉会来得特别早，现代人寿命长了点，但也并未长到有足够的时间供你挥霍。我见许多人无所事事、空虚无聊，好象他有一万年的寿命没法打发似的。Aoz!21
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   在这极为有限的人生历程中，干点什么好?IRK1
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   我选择了读书，我以读书为乐。b2G`
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   书籍是无声的音乐，是雄伟的建筑，是历史的回声，是现实的关怀。书籍让我们感受到已逝岁月的灯火、黄昏，数千年前的一只蟋蟀也会借《诗经》向我们发出鸣声；书籍让我们感受到现实人生的强劲和躁动，没有书籍，我们怎么去理解纷繁多变的现实世界?最重要的一点，书籍还能帮助我们进入他人微妙的精神世界，去理解体验那里的悲伤、欢乐、绝望、向往等各种复杂的心理活动。]d
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   在我苦闷的时候，我也曾尝试过其他排遣办法，但全部归于失败，只有读书才给予我最持久、最温情的安慰。那些读过的书，有很多成了我的朋友。这些朋友脾气都是极好的，只要我需要，它就敞开心扉与我交谈。那一本本书，就似无数的先哲今贤，以一种沉静的气度默默地吸引着我。金圣叹有言：“雪夜闭门读禁书，乃人生一大乐事。”古人有幸，能有《水浒传》、《红楼梦》等品位极高的“禁书”供雪夜闭门品读，那种境界的确令人追慕。qFSu+
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   培根说：“知识是一种快乐。”知识主要来源于书本，知识的快乐也就是读书的快乐，就是智慧的快乐。读书是我们的一种主体行为，就象在森林中旅行，我们可以侦察、试探、选择，可快速前进、可优游赏鉴、可退步抽身，在书本面前，我们是主动的。许多人把大量业余时间用在看电视上，但看电视时我厂是被动的，它演什么，你只能看什么。它强加给你一段“害虫，害虫，我们都是害虫”的广告，你也只好耐心等着。你为转瞬即逝的画面所操纵，难以展开思考。打开电视就意味着你是它的奴隶，你要接受信息的轰炸，但这些信息常常既不是知识也不是智慧，而是一串泡沫。书本就不同了，你可以随意打开合上，你可停留在某一页某一段某一个词语上，你可让眼前的方块字(当然也可是其他字)暂时消逝，全力投入思索。不同的人。书架上会摆着完全不同的书，书，是我们精神的外延和仓库。在书籍的丛林中穿行，所见风光因人而异，一切决定于你的毅力、耐心和胸襟。你穿行得越深越远，所见风光便越险越奇。沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷。+l
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   读书是一种幸福，读好书是一种更大的幸福。[+za6
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   读书是一种快乐，读好书是一种更大的快乐。Z(
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                                                     （选自《老师的作文》，作者 夏立君）!Oq}2U
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[学生范文]e7n4
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我的伊甸园 ;1=W,?
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   我爱读书。小说、诗歌、散文乃至卡通漫画，无所不爱。M
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   书本是甜的，对此我深信不疑。书是夏天里的冰淇淋，在骄阳似火的日子里，给我带来了一片清凉；书是冬天里的阳光，在“雪输梅花一段香”的季节里，给我带来了明媚的春光。Y>j
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   烦恼时，我看看书，就会自然而然消除了胸中的郁闷；忧愁时，我看看书，就会不知不觉忘却了心中的不快；寂寞时，我看看书，就如同在听好朋友倾吐心曲；失眠时，我看看书，就会很快进入了梦乡。0<
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   书，对我来说，就有这么神奇，就是这么重要。H|`
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   在书中，我找到了属于我的伊甸园。这里没有上帝，我可以随意品尝智慧树上的果实。第一次闯进伊甸园的大门，是在四五岁的时候。那时，爸爸有一箱的小人书，我常常随手抽出一两本翻翻，尽管还看不懂，但仍看得津津有味。初尝伊甸园里的智慧果，则是读小学一年级的时候。妈妈给我买了许多注音读物，读后我的拼音大有长进，还受到老师的表扬。从此，我便爱上了读书。D
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   虽说我很喜欢读书，但由于经济条件限制，甚少买书。有时为了看一本好书，我只好厚着脸皮向别人借，匆匆地读，急急地还，有什么办法呢？校图书馆虽可借阅，但两周一本书的规定，这又怎能满足我的需求呢？今年暑假，我找到了一个读书的好去处——福州新华图书城。在那里，我才知道什么是书的海洋；在那里，我才真正领略到书的魅力。每天，一吃完午饭，我便到图书城度过下午的时光。每天都迫不及待地赶来，依依不舍地离开。每天都在伊甸园如饥似渴地吞嚥智慧果。|C
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   但是伊甸园里也有罂粟花，我曾无意之中尝到它的苦头。那是初二时，班上的许多女孩子都迷上了言情小说。向来对书来者不拒的我，自然也被它美丽的身影所吸引，从此一发不可收拾。到了初三，我们还在偷偷摸摸地读。比如在宿舍里偷着看，就派一个同学去放哨，老师一来，立马把书塞进被子里。就这样乐悠悠地过了一年多，直到初三市质检成绩揭晓，我猛挨当头一棒，才看清了它的真面目，但为时已晚。在此，我要告诫少男少女们，千万不要去碰这些罂粟花。5U
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   走过弯路，深得教训，然而我更觉得书本是甜的，更爱我的伊甸园了！/q
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                                                                 （连江六中 张林林）g xc(
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[综合评述]_-x`
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   下水作文与学生范文都能按照命题所指定的话题进行写作，抒写了自己的读书感受，给人以有益的启迪。《读书之乐》写“甜”，以议为主，阐述了读书给人带来种种快乐，笔法较老到。作者从人生苦短落笔，自然地过渡到“我以读书为乐”，从容地论述了读书给人的乐趣、安慰和快乐，同时跟看电视对比，极写读书其乐无穷，尽管通篇不着一个“甜”字，但书本的“甜”溢于言表。《我的伊甸园》写“甜”也写“苦”，以叙为主，表现了自己的读书经历，真切感人。作者别出心裁，以“伊甸园”为喻，十分形象生动。这两篇文章有一个突出的共同点就是“真”，无论是阐发读书之乐，还是叙写伊甸园之美，都反映了自己的读书经历和感受，饱含着热爱读书的真情实感——这正是为文能使读者产生共鸣的奥秘所在。g2e:;5
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[形式与思路的整合]rvL
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   话题作文允许编述故事，因此除了上面两篇范文写真的思路外，还可以走虚构的路子。比如虚构两个人物，一个是“书本是苦的”论者，以从不读书为乐，自然孤陋寡闻；另一个是“书本是甜的”论者，不辞埋头苦读，终于博学多才。结果在人生的路上，前者无学不术，吃尽苦头；后者才华横溢，一帆风顺。这就告诉人们一个道理：书本是甜的——苦于读书逸于做人。如果写作抒情散文，可以“甜”字为核抒怀：书本是智者酿造的蜜，书本是生活谱写的歌，书本是知识铺成的路；也可以情景交融，通过画面描写，再现读书的感受，抒写读书的乐趣。i
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   上面是从这道作文题的写作思路来谈，下面再说假如作文命题有所改变该怎么办。请看题目：Ix=BO
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   阅读下面的材料，按要求作文 Vj!3
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   高尔基：我像饥饿的人扑在面包上一样扑在书本上。}0O@6v
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   托尔斯泰：理想的书籍是智慧的钥匙。^l2O
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   莎士比亚：书籍是全人类的营养品。{
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   歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。T
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   别林斯基：书籍是贵重的珍宝。lL&!:j
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   富兰克林：读书是我唯一的娱乐。`:Ld
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   请以上面的某一句或某几句名言为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于800字。BeD
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   此题可视为上题的“变题”，因为这些名言都可以看成是“书本是甜的”之内涵，两道题目的实质相同。当然，毕竟题目有异，范文要作适当调整。如《读书之乐》，可以在第5自然段的开头加上歌德的话“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”；在第6自然段的开头把培根的话换成富兰克林的话“读书是我唯一的娱乐”，而后再加上“这是何等的快乐啊”与下文衔接：这么调整不就切合以“某几句名言为话题”的要求吗？再如《我的伊甸园》，可以选高尔基名言为话题，然后加以调整。最主要的变动是最后两个自然段，其中倒数第2段删去，改写成如饥似渴读书的经历，力求比上一段更深入一层；最后一段可以这样改写：#AG03
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   高尔基说：“我像饥饿的人扑在面包上一样扑在书本上。”我的伊甸园里到处有我所渴求的“面包”，我能不爱我的伊甸园吗？xGe