诛仙3星语组合:学习宣传《中国共产党历史》（第二卷）座谈会发言摘编

编者按
在中国共产党即将迎来建党90周年华诞之际，经党中央批准，《中国共产党历史》（第二卷）正式出版了。这是党的历史研究的一项重大成果，是党史工作发展史上的一件大事。党史二卷从1949年中华人民共和国成立写到1978年党的十一届三中全会召开。这29年波澜壮阔又曲折复杂的历史，在中国共产党历史上有特殊的地位。我们党历来重视党史学习。中央领导同志在去年召开的全国党史工作会议讲话中提出，要“倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作”。3月22日，重庆市学习宣传《中国共产党历史》（第二卷）座谈会召开，传达学习中央和市委关于纪念建党90周年及学习宣传党的历史的重要精神，市委常委、宣传部长何事忠同志对全市学习宣传党的历史提出了具体要求，与会同志畅谈了学习体会。本报摘要刊登发言，供大家学习参考。
科学认识两大重任 两次探索 两个飞跃 亲临感悟 实践历练 有序推进
市委宣传部离休干部 刘文权
历史是最好的老师，中共党史是很好的教科书，特别是党史二卷，是经历16年编写、几十次修改、最后经党中央批准出版的，是具有权威性和科学性的党史著作，是党和中华民族的宝贵精神财富。我们重温党的历史，可以温故而知新，饮水思源，以史鉴今，资政育人，坚定跟党走的理想信念。
中国共产党领导各族人民肩负起两大历史任务，进行了两次艰辛的探索，实现了两次历史性飞跃。百余年来，中国面对两大历史任务，一个是民族独立和人民解放；一个是国家繁荣富强和人民共同富裕。共产党人为了肩负起这两大历史任务，把马克思主义普遍真理与中国的革命和建设实践相结合，先后进行了两次艰辛的探索，实现了两次历史性的飞跃，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这就是我们党的历史发展的主题和主线。
新中国成立后，实施社会主义建设与社会主义改造同时并举的方针，消灭了几千年的剥削制度，这是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，是我国以后一切进步和发展的基础。1956年，我国在生产力落后和商品经济不发达的情况下，开始对中国建设社会主义道路的艰辛探索。毛泽东同志先后发表了《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著名讲话，明确提出“以苏联为鉴戒”，开始了适合我国情况的社会主义建设道路的探索。回顾1956年至“文革”前的十年艰辛探索，成功与挫折交替，正确与失误交织，呈现出曲折发展的复杂局面。尽管十年探索对经济发展造成严重挫折，但党的工作的成就仍然是这个时期的主导方面。1965年比1956年，我国经济总产值与国民收入，分别增长64.43%与57.26%。我国初步建成比较完整的工业体系和国民经济体系。1960年建成大庆油田，1964年10月，成功爆破了中国第一颗原子弹，打破了超级大国的核讹诈和核垄断，“两弹一星”奠定了中国国际地位的坚实基础，高产的杂交水稻令世人刮目相看。广大人民群众斗志昂扬，涌现了一大批可歌可泣的英雄人物，培育了珍贵的时代精神，如伟大的抗美援朝精神，大庆油田王进喜精神，雷锋精神，焦裕禄精神，“两弹一星”精神等。至于“文化大革命”，那是一场由领导者错误发动，被林彪、江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，它根本不是任何意义上的革命和探索。
以毛泽东同志为核心的党中央对适合中国国情的社会主义建设道路探索的理论和实践，为我国新时期改革开放走中国特色社会主义道路奠定了重要基础。以往，人们谈论十年艰辛探索的历史时，谈一个运动接着一个运动，“整”了多少人，更有人歪曲历史，加以攻击。我们首先应该看到探索中提出的许多新的思想和观点，并且深刻认识其重大意义，这样才抓住学习党史的主流和实质。这些重要的新思想和新观点集中表现在：关于建设中国特色社会主义道路问题、关于中国基本国情的认识、关于社会主义的主要矛盾和主要任务的论述、关于党的思想路线问题、关于实现工业化的道路问题、关于商品生产和价值规律的问题、分配问题、四个现代化战略布局问题、文艺“双百”方针问题、与民主党派的关系问题、教育方针问题、处理国际关系五项原则、祖国统一问题、执政党建设问题等。上述许多新思想，现在重温起来，仍深受启迪和教益。
我深深感到，以毛泽东同志为核心的老一辈革命家，是探索中国特色社会主义的先驱，是十一届三中全会拨乱反正后改革开放的源头。因此，邓小平同志在十一届六中全会上讲：“从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。当然，我们也要发展，而且还要继续发展。”胡锦涛同志在党的十七大的报告中指出：“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，带领全党全国各族人民建立新中国、取得社会主义革命和建设伟大成就以及艰辛探索社会主义建设规律取得宝贵经验的基础上进行的。”
亲临感悟 实践历练 有序推进
市直机关工委 樊启林
为认真贯彻落实市委关于庆祝中国共产党成立90周年要“生动、具体、实在”的要求，2月24日，市直机关工委联合市委党史研究室在市直机关率先启动了“学党史强党性”主题读书活动。在活动中，力求突出亲临感悟，实践历练，有序推进三大特点。
所谓亲临感悟，就是要“读万卷书，行万里路”，把读书学习与现场感悟结合起来。为此，我们选择上海、南昌、浏阳、井冈山、古田、遵义、会宁、延安、西柏坡、北京等十大革命圣地，组织开展了重庆机关干部“重走革命路”接力活动。行走过程中，将认真做好五件事。一是收集党史资料。包括文字、图片、音像等党史资料，特别是注意挖掘这些重大党史事件中的“重庆元素”。二是拜访有关人物。寻访、慰问老红军、老八路、老解放、老模范以及他们的亲属、后人，聆听先烈故事，学习先烈精神。三是开展各种互动。与当地干部群众和场馆工作人员联合开展“唱读讲传”、读书交流、重温入党誓词、追忆党的足迹等活动，体验革命历程，历练党性作风。四是瞻仰革命遗址。参观各地的纪念馆、纪念碑以及革命遗址遗迹，重温历史场景，了解各地重要的党史故事、党史人物以及形成的革命精神。五是缅怀先烈伟绩。通过为革命烈士敬献花篮花圈，听工作人员讲解介绍，了解先烈的感人事迹，悟出为国捐躯的真谛。
所谓实践历练，就是在“学党史强党性”主题读书活动中，每个单位和党员必须搞好五个结合：一是与“唱读讲传”相结合。把党史学习作为“唱读讲传”活动的重要内容，以这种生动活泼、喜闻乐见的形式把党史学习具体化、形象化，从而提高学习的吸引力和感染力。二是与“三项活动”相结合。通过学习感悟，继承和发扬党的优良传统和作风，走出机关，沉下身子，实实在在深入基层开展“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”活动，切实改善党群干群关系。三是与“两翼农户万元增收计划”相结合。根据部门职责，发挥自身优势，真心实意为群众增收致富办几件看得见、摸得着、享受得到的好事实事，让老百姓感受到我们学习的实际效果。四是与认真履职相结合。对照党的要求和革命先烈的言行举止，认真查找自身存在的差距和不足，本着高度的历史使命感和责任感，努力把本职工作做得更好。五是与创先争优相结合。认真落实“一讲二评三公示”，扎实开展理想信念、根本宗旨、廉洁从政“三项教育”，大力整顿“官僚文牍”、“吃拿卡要”、“懒散推诿”、“走读漂浮”和“奢靡享乐”等“五风”，争做“人民好公仆”。
所谓有序推进，一是开设党史讲堂。邀请全国和重庆的知名党史专家为市直机关党员干部举办专题报告会，并在重庆卫视录播现场访谈节目，为机关党员干部作学习辅导并解疑释惑。二是举办知识竞赛。在市直机关开展“庆祝建党90周年学党史强党性知识竞赛”，准备于5月底启动，6月底结束。三是搞好文艺汇演。“七一”前，以“唱读讲传”形式，举办一次以歌颂党的丰功伟绩为主题的大型文艺汇演。四是开展读书征文。拟于10-12月，开展市直机关“庆祝建党90周年学党史强党性读书征文暨演讲比赛”，获奖征文将汇编成集。五是表彰学习标兵。年底召开市直机关学习型党组织建设经验交流暨“学党史强党性”主题读书活动总结表彰会议，表彰活动优秀组织单位、“学习型党支部”和获奖征文。六是开通专题网页。在重庆机关党建网开设“学党史、强党性”主题读书活动专题网页，并在华龙网、当红网、大渝网等网站建立链接。七是宣传学习典型。及时发现、大力宣传活动中涌现出来的优秀集体和先进个人，努力形成“比、学、赶、超”的学习氛围。八是推荐学习书目。通过这些活动，做到主题鲜明、亮点突出、特色明显，促使活动全面开展、整体推进。
以党史二卷为蓝本，在写好地方党史基本著作上下功夫
市委党史研究室 罗心福
编写地方党史基本著作是地方党史部门的一项重要工作。我们要以党史二卷为指导，写好我市地方党史基本著作。我市自2005年启动党史基本著作编写工作以来，在全市党史工作者的努力下，目前进展顺利，全市的党史一卷已经市委审定送交出版社；党史二卷在经过反复修改后，现已形成第四稿；各区县分卷也已完成送审，并有6个区县已经当地党委审定同意，送出版社准备出版。我们在编写地方党史基本著作时，要把党史二卷作为范本，要深入认真地学习和借鉴党史二卷的写作方法和优点。
一是要坚持党性与科学性的统一。党史基本著作需要全面记载和反映党的历史，必须坚持实事求是，符合实际，也就是科学性；但“党史姓党”，必须站在党和人民的立场，坚持党性原则。因此，编写党史基本著作就必须坚持党史与科学性的高度统一，坚持党的历史发展的主题和主线、主流和本质。
二是要以正确的历史观指导研究与写作。我们在编写地方党史基本著作时，必须坚持马克思主义唯物史观，以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神为准绳，充分肯定党所取得的历史功绩，客观分析失误原因，以正确的历史观指导地方党史的研究和党史基本著作的编写。
三是要弘扬求真务实的优良作风。编写好党史基本著作需要大量的第一手资料和深入的研究作为基础。要求我们党史工作者必须要大力弘扬求真务实的优良作风，防止和克服浮躁和形式主义的不良风气，脚踏实地，刻苦求索，尽可能详细地掌握第一手材料，进行科学分析和深入研究。
四是要坚持史论结合，论从史出。也就是要努力做到材料和观点的统一。写党史不能只是简单地叙述历史，应该是在叙述历史的基础上，使读者获得理性的认识。要注重夹叙夹议的方式，事情的来龙去脉要交代得很清楚，分析意见要说得比较中肯、深入而恰当。对于重大历史问题，不仅说明事实是什么，并进而说明事实是怎样发生的和为什么发生的。尤其是在重要的节点，要力争写出精彩的评论。
继承和发扬我军优良传统
加强军队和国防现代化建设
第三军医大学 余显礼
学习党史二卷，尤其是其中军队和国防现代化建设的论述，我有三点体会：
一是坚持以人为本，重视新的历史条件下的人民战争。正如毛泽东说的：“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。”人具有主观能动性。基本的物质条件为竞争的胜负提供了客观可能，但这种可能能否变成现实，以及变成现实的程度，主要看人的主观努力。坚信“决定的因素是人不是物”，就必然坚信人民群众是历史的创造者，坚信人民战争的伟大威力。抗美援朝战争的胜利也证明了这一点。当时，全国各条战线和广大人民积极响应党和政府号召，开展了轰轰烈烈的抗美援朝运动，支援前线，支援战争。正是由于全国各族人民的大力支援，才形成了同仇敌忾、战胜一切困难和强大敌人的无穷力量，才赢得了抗美援朝战争的胜利。这再次证明了毛泽东同志揭示的颠扑不破的真理：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。”在现代战争条件下，实行人民战争仍然是必要和可能的。我们也应建立健全现代战争条件下的人民战争机制。从世界军事变革的发展趋势看，常备军的发展只能走少而精的发展道路，承担高技术、强对抗、非常规的战斗任务。大量的常规性战斗任务，要靠后备力量承担。我国是一个人力资源丰厚的国家，有发展高素质后备力量的条件。今后除加强和改进预备役部队的建设外，还应以法律的形式，加强和完善民兵队伍建设，在政府机关、大学、事业单位、企业等人才相对集中的地方，建立健全民兵组织，并进行专门训练。保证在将来的战争中，预备役能迅速转为解放军作战，民兵能配合武警部队维持社会治安，保卫重要设施，在正面战场配合参战，在敌战区袭击敌军，破坏敌军军事实施、收集敌人情报，削弱敌军战斗力。
二是坚持思想政治工作的首要地位，激发和塑造起不可战胜的民族精神。争取战争的胜利，必须建立在依靠人的基础上，是因为人区别于物、优越于物的地方，就在于人不但具有一般物的共同特性，而且还具有一般物不具有的“人心”，具有主体能动性。人这个物的一切活动，都是在“人心”的支配下进行的。人力作用的方向，要受人们情感和立场的影响；人力发挥的程度，要受人们的意志力和精神状态的影响。我们在对外开放过程中，面临着西方敌对势力“西化”、“分化”的危险。因此，要作好军事斗争准备，必须坚持思想政治工作的首要地位，加强军队政治建设，消除“西化”、“分化”思想的影响，保证军队的革命本色和高昂士气，激发和塑造起不可战胜的民族精神。首先，要加强社会主义核心价值体系的建设，激发和培养中华民族的爱国主义、集体主义和社会主义精神。其次，要激发和培养中华民族敢于斗争，敢于胜利的自立、自强、自信精神。这是提高人的战斗力的前提，是富国和强军必须具备的精神品质。再次，要把提高民族精神素质的思想文化建设当作重大战略问题来抓。
三是坚持国防建设和经济建设“两手抓”，实现富国与强军的统一。早在新中国建立之初，毛泽东同志就提出了一手抓国防建设，一手抓经济建设的“两手抓”思想。根据形势的发展，毛泽东同志在《论十大关系》中，对正确处理国防建设与经济建设的关系问题，进行了系统阐述。他指出：我们一定要加强国防，因此，一定要首先加强经济建设。只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。由于新中国成立后，我们实行了国防建设与经济建设协调发展的正确方针，我国的国防和军队建设取得了举世震惊的伟大成就。不但在朝鲜战场打败了不可一世的美帝国主义，而且在中国经济还不十分发展的情况下，兼顾国防工业的发展，建立了相对独立完善的国防工业体系，成功研制了“两弹一星”，迎来了中国几十年的和平。今天中国在世界上之所以有地位，经济有很大发展是重要原因，但更重要的是，我们有了强大的国防，有“两弹一星”。仅有经济的发展，没有强大的国防，就不能成为军事强国和政治强国，就没有国家地位。我们只有坚定不移地贯彻国防建设与经济建设协调发展的方针，才能保障和平发展的道路越走越宽广，才能实现近代以来中华民族伟大复兴的百年梦想。
反左防右，坚定不移地走中国特色社会主义道路
西南大学 张文
综观党史二卷，编撰者本着对历史负责的态度，在广泛占有史料和深入解读史料的基础上，广泛吸收党史学界的各种研究成果，客观公允地叙述了中国共产党建国执政后的29年历史。在诸多敏感问题的处理上，编撰者通过全面客观的介绍、公允恰当的评价，很好的处理了此类问题。对于一些大是大非问题，则坚持原则、决不含糊其辞。
突出显现了中国共产党在建国后的29年中的历史使命，确立了这一特殊历史时期的发展主线。这29年的历史，是中国共产党在新民主主义革命斗争中成功实现了民族独立和人民解放的任务后，继续为实现国家的繁荣富强和人民幸福的理想和目标而奋斗的历史。并且，在这一历史时期，无论我党遭受了怎样的困难和挫折，都始终坚持领导全国人民进行社会主义革命和社会主义建设的伟大目标，并在极端困难的情况下取得了巨大成就。这是首次明确确定了这段历史的主题和主线，首次明确了这段历史发展的主流和本质。这一新观点的提出，是建立在充分的历史事实基础上的，无疑是对极右思潮彻底否定建国后29年历史成就的有力回击。
充分反映了中国共产党在建国后的29年中的历史错误，确立了这一特殊时期的历史演进副线。这29年的历史，是伴随着中国共产党的种种错误而困难前行的，对此，党史二卷没有隐瞒，也没有轻描淡写，而是将问题予以充分揭露，把错误写够、问题说透。这样做的目的，不是去进行简单的渲染和情绪发泄，而是为了分析犯错误的主观原因、客观因素，以及历史时期国内外的社会环境，以便我党更好地汲取教训、避免重蹈覆辙。这种实事求是的诚恳态度，既是对极左思潮试图掩盖建国29年的历史错误的有力回击，也是对极右思潮的以理服人。
区分集体错误与个人错误的界限，不以个人恩怨评价历史人物。最突出的例子是对毛泽东的评价，重在分析事件，不重个人批评。比如大跃进的错误，是中国共产党全体所犯的错误，大家都有份，当然，毛泽东要负主要责任，因为他是主要领导人。1980年4月1日，邓小平在同中央负责同志谈话时说：“在（我党所犯历史错误）这些问题上要公正，不要造成一种印象，别的人都正确，只有一个人犯错误。这不符合事实。中央犯错误，不是一个人负责，是集体负责。在这些方面，要运用马列主义结合我们的实际进行分析，有所贡献，有所发展。”1980年8月，邓小平答意大利记者奥琳埃娜·拉法奇问时，公开对“大跃进”承担了历史责任，他说：“（左倾）错误是从50年代后期开始的。比如说，‘大跃进’是不正确的。这个责任不仅是毛主席一个人的，我们这些人脑子都发热了。”这种开阔的胸怀、坦诚的态度，无疑使人们对我党历史上所犯错误看得更全面和更客观，也是对极右思潮将我党所犯错误过度集中在个人身上的拨乱反正。
将“文化大革命”与“文化大革命时期”区分开来，杜绝了极左思潮试图对两者进行混淆从而为文革翻案的途径。党史二卷对“文化大革命”和“文化大革命时期”进行了界定和区分，前者指以极左理论为思想基础的破坏性历史事件，是毫无进步可言的历史悲剧；后者指文革发生至结束期间的历史时期，是一个时间概念。在这一特殊历史时期中，尽管极左思想占据了绝对支配地位，给党和国家造成了前所未有的巨大灾难，但党内外一些同志仍进行了各种形式的抗争和极力挽回损失的斗争。如周恩来对老干部的尽力保护、邓小平短暂复出后的积极抓生产和纠正文革错误的努力，都是不可磨灭的历史成绩。这一新观点的提出，对于极左思潮试图将两者混淆、尤其是试图将邓小平短暂复出后所取得的经济建设成就归功于“文化大革命”的促进作用的无理言论，给予了有力回击。
学习党的历史 继承先辈伟业
重庆师范大学 金科
我们这一辈大学生，生在80后，长在90后，学在00后，生活在改革开放后30年的大好时代。对于党史中枪林弹雨、前赴后继的第一个30年我们并没有经历，但是我们可以通过大量的文字以及影视材料来了解这一段历史；而对于波澜曲折的第二个30年，我们却知之甚少。“未经沧海难为水，事非经过不知难”。不了解这期间的曲折与磨难，我们就很难理解共产党是如何带领中华民族从一穷二白的新中国成长为一个屹立于世界民族之林的富国强国的。这第二个30年，是我党由打天下到治天下的30年，是党带领全国各族人民战胜了各种曲折与磨难而前进的30年，如何通过一个权威、全面的途径来了解这30年的历史，长期以来，是我的一个困惑。
作为一名思想政治教育专业的学生，我经常在想，我们为什么要学习党史？我们是未来中小学政治教师的主力群体，担负着下一代的思想政治教育工作，我们的思想正确与否，直接关系到我们是否能够对下一代起到良好的引导作用。而不但是我们这样的专业学生，普通大学生同样也应该认真学习党史，正确认识党对我国的领导作用。而党史教育，也应该成为大学生思想政治教育的重要一环。
我一直认为，大学生普遍缺乏一种无私奉献、吃苦耐劳的精神。我党的第二个30年中形成了热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的“两弹一星”精神；爱憎分明、言行一致、公而忘私、甘当螺丝钉的雷锋精神，这些时代精神，正是我们当今青年所缺少的，如何将这些精神灌输给同学们呢？弗洛姆曾经说过：思想只有活生生的物质化的时候，才能影响人；永远仅停留在字里行间的思想只能改变语言本身。我想，我们党员，在学习了党史之后，只有将自己对党史的认识和理解表现在自己今后的一言一行之中，才能更好的去影响他人。而徐本禹、李露等先进大学生党员，正是我们的榜样。
作始也简，将毕也巨。纵观我党走过的90年历程，审视当初的“简”以及现在、将来的“巨”，我深刻的感受到了我们青年人肩上的重担。我们要深刻学习党的历史，在历史中汲取智慧，去应用它、发扬它，同时继承党的优良传统，并用党优秀的思想武装自己，做一名优秀的社会主义建设者！
将党史“资政育人”的根本任务落到实处
市委教育工委 帅逊
党史工作的根本任务可以概括为四个字：资政育人。教育系统开展党史学习教育，关键是在“育人”上狠下功夫。市委教育工委、市教委一直高度重视发挥党史的育人作用，紧紧抓住以庆祝建党90周年及党史二卷学习宣传的契机，扎实推动学习活动的开展。
在全市教育系统深入学习党史二卷，真正做到进学校、进师生、进课堂，真正做到入心入脑，要把握好三个环节：
一是在氛围营造上狠下功夫，突出一个“热”字。开展全员学习，让广大师生员工全部参与到学习宣传党史活动中来，覆盖面达到100%；开展全方位的学习宣传，利用报纸、期刊、宣传栏、展板、标语、校园网、电视等在重要版面、重要时段、突出位置开辟专栏，推出专题，形成声势；开展全过程学习宣传，将党史育人工作贯穿大中小学各个阶段，根据不同年龄、不同阶段、不同层次师生的特点，有侧重地安排教育活动，在学校营造深入学习宣传党史二卷的浓厚氛围。
二是在学习载体上狠下功夫，突出一个“活”字。通过确定主题共学、骨干授课领学、专家辅导讲学、典型引导带学、推荐图书精学、警示教育常学、外出考察广学、经验交流评学、考试考核督学、能力比武互学等“十种活动学习载体”，构筑多元学习平台，增强学习宣传整体合力。
三是在措施落实上狠下功夫，突出一个“实”字。在课程建设上，深入挖掘党史教育资源，加大课程融入力度，探索党史教育教学新途径新方法，切实做到党史学习入脑入心，收到实效；在队伍建设上，“育人者必先育己”，广大教育工作者是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是学生的指导者和引路人，进一步采取有效措施，建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍；在制度建设上，将党史育人工作作为学校思想政治教育工作的重要内容，纳入规划和计划，建立激励制度，形成常态机制。
向青少年广泛深入系统宣传中国共产党历史的重要教材
巴南区 陈恩禄
我今年83岁。1946年至1948年在老巴县中学地下党的领导下，参加过一年半学生运动。运动使我认识了一条真理———只有中国共产党才能救中国，富强中国。因此，1950年—1979年我教中小学历史、政治就边学边讲过党史，1992年至今，每年“七一”前后冒高温到各地宣讲党史形成制度。建党80周年，长征和抗战胜利60年集中宣讲过党史和党的功绩。今年是建党90周年的大喜日子，中央出版了党史二卷，为向青少年全面准确宣讲党的历史提供了难得的权威教材。我们要创新宣讲方法，增强宣讲的吸引力和感召力。
一是要讲历史与讲现实相结合：既要讲只有中国共产党才能救中国，突出中国革命胜利不容易，又要讲只有中国共产党才能富强中国，强调“五个不搞”这是中国国情决定的。
二是要宣讲要坚持党的实事求是思想路线：宣讲党史，宣传成就，分析形势，解读政策，都要做到实事求是，还要不忘国情，以理服人。
三是要分类指导，注重实效：分类指导做到看人说话。对中小学生宣讲，拟把《光辉历程》和《颂歌献给党》作为基本教材。向镇属中小学生宣讲，宣讲团21名成员全体出动，深入班级逐课宣讲《光辉历程》，到镇外宣讲重点宣讲《颂歌献给党》。
四是要现身说法，增强感染力。向党员和党的积极分子宣讲，拟采用现身说法。主要讲《我为党旗添光彩》。一讲我申请入党申请了三十一年，写了30次入党申请书，经受起十大考验。二讲我为党旗添光彩，退休29年来牢记党的宗旨不忘入党誓词。三讲誓为占领党的思想阵地奋斗终身。
五是要对比宣讲，增强感召力。联系人们思想认识突出宣讲国民党执政22年干了些什么，共产党执政62年丰功伟绩说不完。向农民宣讲要讲解放前农民头上“三把刀”———租子、押佃、利息高；而今农民耕田谁种谁收，不但种地不纳粮，还要得补贴。