诗歌分类表图片:我赞成颁发“人格证书

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/28 17:08:25

我赞成颁发“人格证书”。

据说上海交大正酝酿给毕业生颁发3张证书：一份学业成绩单、一份能力方面的证书、一份“人格证书”。其中“人格证书”是个新事物。这张“人格证书”初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面，而其他指标，如组织、领导能力等依然需要讨论及论证后最终决定。有了人格的鉴定，学生就更会注重美好的人格修养，有利于“知识+能力+人格”的育人目标的达成，同时也为用人单位提供参考。其实“人格证书”之所以会问世，是管理者的“技术理性”思维延伸，人们的许多行事，都是可以遵循技术化管理思路用硬件量化，物化。作为软件的“人格”被参以“考核”“颁证”，也是正常的。不过需要在实施中不断完善。（285字）

我对“人格证书”表示怀疑。

是不是各科都是A的毕业生就是优秀人才？动手能力、实践能力、创新能力怎样彰显？人格素养是否也很OK？这一切，能不能让人一下子都看到？人格有高下之分，这点毋庸置疑；较之于成绩等显性指标，人格更着重于对人精神价值层面的考查，对人言行举止的塑造自然也更为重要。但对交大提出的此设想引起了众人的质疑：首先，“人格”是什么？答案见仁见智。它的概念模糊不清，并与时变迁，可定性而不易定量。即使将考察指标分层、分类细化，化抽象为具体，也可能失之科学规范，标准存在欠缺、多余或不当；即便较为精确，它也难免因“公理婆理”而引起非议，难服众口。其次，人格与内心修养等密切相关，有的人极善“化妆”，表面光鲜内心败絮，评价者怎么去识别？都说“人心隔肚皮”，有的人阿谀奉承、善说好话，有的人为人耿直、沉默寡言，考评者交往不深或识别有误，考核结果能对做到公平吗？其三，更可怕的，是“人格考核”可能又异化为应试科目——“人格试卷”。为了拿高分，有些人投机钻营，只做表面工作；还有的人钻后门，临近考核期大做手脚等等。这样，可能形式化的作风潜滋暗长，没造成学生人品提升，反使“校格”腐败，只怕是意与愿违。

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