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学会分析事物的本质　培养科学的思维方法
作者：lulufei 来源：本站原创 发布时间：2008年01月07日 点击数：482
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1.现象与本质
世界观
方法论
区别
１.
２.
３.
认识了现象不等于认识了本质，所以要：透过现象看本质，认识的根本任务是
．
联系
现象是入门的向导，所以要：通过现象认识本质
注：现象有真象和假象之分，无论真象还是假象都是本质的表现；现象之和不等于本质
２.感性认识与理性认识
世界观
方法　论
区别
不能满足于感性认识，在感性认识的基础上，由　感性认识上升到理性认识
发挥正确的理性认识尤其科学理论对实践的指导作用
联系
注：
感性认识不等于现象，理性认识不等于本质
感性认识对实践也有作用，感性认识不等于都是错误的，理性认识不等于都是正确的　　理性认识的作用不等于都是促进推动作用
３.认识的根本任务
是什么
为什么
怎么样
认识现象不等于认识本质规律
理性认识比感性认识更深刻可靠 理性认识的作用更大
创造条件认识事物本质
（１） （前提）
根本途径是
（２　　　　　　　　　　　　　　（关键）
4.深化认识发展认识
是什么
为什么
怎么样
认识要深化
认识要扩展
认识要推移
认识的有限性与无限性
实践决定认识
实践推动
勇于善于思考
主观能动性
注：认识的两次飞跃
５.培养科学的思维方法
区别与联系
方法与要求
１.在分析基础上综合，综合指导下分析
２.在联系中分析，在联系中综合，反对只分不联或机械相加
３.基本立场：立足实践，从实际出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析法作为核心贯穿于整个思维过程始终
６.合理想象
７.创造性思维
是什么
为什么
怎么样
创造性思维以科学理论为指导，面对实际敢于提出新问题解决新问题，一个表现就是打破常规，逆向思维．
创新就是追求新发现，探索新规律，创造新方法，积累新知识．创造能力包括知识创新＼技术创新．
理论依据：
辩证法：发展观――创新精神
认识论：认识要不断深化发展
实践意义：
知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量．
知识创新为人类认识世界改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力．
创新对于中国经济可持续发展综合国力竞争具有十分重要的意义
培养创新意识
培养创新能力――把想象与创造性思维结合起来：
善于发现
敢于超越
把握规律
善待灵感
实践检验
１.（07四川卷）“兵者。诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近……”（《孙子兵法》）这段话启示我们要
A．按客观规律办事 B．透过现象看本质
C．准备走曲折的路 D．坚持从实际出发
２.（07江苏卷第11题）“大智若愚”所蕴涵的哲学道理是
A．要把握好事物的度 B．任何事物都有其两面性
C．要坚持两点论与重点论的统一 D．现象与本质的关系具有复杂性
３.（07北京卷第34题）哲学原自生活，生活中处处有哲学。生活中我们发现，当一个人穿上竖条衣服时，给人收缩感，显得稍瘦；穿上横条衣服时，给人扩张感，显得稍胖。不同纹路的衣饰产生不同视觉效果表明
A．错觉实际上是一种假象 B．感性认识是易变、不可靠的
C．感性认识受到客观因素的制约 D．认识的根本任务是透过现象把握本质
４.07江苏卷第32题，双项选择）对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。这说明
A．本质隐藏在事物内部，仅靠个人是不可把握的
B．只有摆脱自身感性经验的限制，才能真正地认识事物
C．只有从他人的评价出发，才能客观全面地看问题
D．只有坚持唯物辩证法，才能如实地反映事物的本来面目
５.（07广东卷第17题）真理都有自己适用的范围，这说明了
A．真理是普遍的 B．真理是主观的
C．真理是有条件的 D．真理是绝对的
６.（07全国卷Ⅰ）头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识
①是一个永远不能达到真理的过程 ②是一个追求终极真理的过程 ③是一个永无止境的无限发展的过程 ④是一个包含矛盾的辩证发展过程
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
７.（07全国卷Ⅰ第30题）头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。这种现象在医学上称为配伍禁忌。在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。药物的配伍禁忌问题启示我们
①应该在普遍联系中认识事物的性质和作用 ②是应该客观地认识事物在联系中的性质和作用 ③应该摒弃那种控制条件研究事物的方法 ④应该摒弃那种分门别类研究事物的方法
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
８.（07山东卷25题）北京奥运会奖牌创造性性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在—起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明
①意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ②创新必须坚持辩证的思维方法 ③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 ④认识是主体对客体的直接现实性改造
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
９.（07四川卷第30题）“威客”是英文Witkey（Wit智慧、key钥匙）的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有
①创造性思维来源于人的主观想象 ②创造性思维能发现并解决问题
③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物的发展起决定作用
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
１０.07海南卷22题）古希腊著名数学家欧几里德通过对当时已有的几何学知识的搜集、鉴别与梳理，以其独创的公理化方法，完成巨著《几何原本》，使零散的知识由此系统化为演绎的知识体系，实现了科学史上的重大创新。欧几里德的成功表明
①知识创新需要对已有知识的扬弃 ②知识创新是已有知识积累的量变
③识创新需要新思路、新方法 ④知识创新需要与旧知识彻底决裂
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
１１.（文综全国卷Ⅲ，甘肃、四川、云南、陕西、重庆各省考卷第题）31．郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃，“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从哲学上看，这是因为
①前者是感性的，后者是理性的②前者是直接反映，后者是创造性反映
③前者有局限性，后者无局限性 ④前者是肤浅的，后者是深刻的
A①② B．①④ C，②③ D．②④
１２.（广东政治试卷第19题）19．下列典故最能够表达由感性认识上升到理性认识的是：
A．目不识丁 B．目不见睫 c．目不窥园 D．目无全牛
１３.（辽宁卷第17题）在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。回答17．从哲学上看，一种新的科学理论之所以能够发展相关的旧的科学理论，是由于它（ ）
①能更广更深地反映客观规律 ②能反映旧理论不能反映的客观规律
③创建了更普遍的客观规律 ④推翻了关于客观规律的理论
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
１４.（天津卷第35题）盆景艺术是自然美与艺术美的巧妙结合。它以特有的艺术魅力美化人的生活，陶冶人的情操，给人以美的感受。回答附石式盆景把树木和山石有机地融合为一个整体，提高了景物的观赏价值，体现了盆景艺术源于自然又高于自然、源于生活又高于生活的艺术魅力。这表明艺术创作必须
A. 注重量的积累 B. 运用合理想象
C. 提升感性认识 D. 重视实践作用
１５.（江苏试卷第28题）28 ．奥地利科学家魏格纳偶然发现地图上大西洋两岸的海岸线凹凸相反，经过查阅资料和苦苦思索，形成了一种设想：由于某种驱动力，把原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来，天长日久，便为大西洋所隔 …… 于是提出了“大陆漂移”说。这说明
A ．合理想象有助于培养创造性思维B ．想象是一种令人惊奇的思维能力
C ．想象一定能成为现实　　D ．合理想象有助于更好地认识世界
１６.(2004年北京卷)35. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗说明
A. 想象是突发的 B. 想象是随意的
C. 想象的形式是主观的 D. 想象的内容是客观事物
１７.（07高考政治江苏卷第37题）古人云：疑乃觉悟之机，小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。
辨题：怀疑是创造性思维的源泉。
【答案要点】怀疑是对现存事物的质疑，是敢于和善于发现问题，提出问题。相对于常规性思维而言创造性思维是一种打破常规，敢于超越的思维活动。创造性思维始于发现和提出问题，怀疑是创造性思维的必要前提。怀疑有利于解放思想，开拓思路，研究新情况，解决新问题，推动认识的不断发展。
怀疑在创造性思维中有重要作用．但创造性思维的源泉不是怀疑，而是实践。我们要立足于现实，以实践为基础，正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。