九乡新闻网西湖中间的岛叫什么:爱，在拐角处
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凤是个调皮的女孩，身材娇小，课下喜欢驰骋在操场上，那个高兴劲就甭提了；课上却是昏昏然，问啥啥不会，本子上的红叉叉到处是。尽管老师苦口婆心的教育，凤仍是我行我素，是个让老师头疼的孩子。
一次语文课，同学们在认真地做作业，只有凤在本子上画画，我看着凤那错字连篇的本子，本想狠狠地批评她一番，好出出这口恶气，但转念一想：或许凤也有她的优点，爱在拐角处，何不挖掘一下她的闪光点呢？我静了静心，走过去，拿起凤画画的本子，尽管她画的的确不敢恭维，可我还是决定在班里表扬她，对学生们说：“大家看，凤画的创意画多好啊！如果她学习再认真点儿，或许她是未来的小画家，大家说是吧？”同学有的说“凤，你真棒！”有的说“凤，加油啊，我们相信你！”凤听了，脸有点儿红，默默地拿出了本子，认真地写起来。
以后，凤上课听讲也认真了，本子上的错字、错题逐渐少起来。一次，芳拿着凤的本子跑到办公室，兴奋地对我说：“老师，你看，凤考了一百分。”看到凤本子上的字写得工工整整，赫然画着红红的一百分，我高兴地来到教室，对学生们说：“凤进步很大，评为学习小标兵，你们同意吗？”同学们齐声说：“凤，你真棒！”凤含着泪说：“谢谢互助组同学的帮助，谢谢老师的激励，自从老师表扬我画画好后，我知道老师很关心我，没有把我看作后进生，我就下决心一定要认真学习。”“互助组，哪里的互助组啊？”我很纳闷，这是怎么回事？孩子们看看我，有的在偷偷地笑着，芳站起来说：“老师，为了不让凤掉队，我们几个同学成立了互助组，一起来帮助她。”胜说：“平时凤总是粘着芳和浩，让他们帮她讲题、听写词语，课外活动时间，凤总是把当天学的内容让同学检查完了，才到操场上玩耍。”浩说：“凤学得很认真，晚自习我们在耍，可她却总是一遍遍看书、做题。”
我听了很惊讶，没想到语文课上一次不经意的激励，竟让凤学得如此认真、如此专注。我很庆幸自己当时的理智，如果那次不是和风细雨，而是狂风暴雨，一定会让一个学生走向心灵的深渊，让她不再阳光灿烂。我为凤的刻苦而感动，同时我也为八个团结友爱的孩子而感动，不觉间我的眼睛湿润了，旭说：“老师你怎么哭了？我们不再惹你生气了。”我又一次被善解人意的孩子而感动，眼泪竟不争气地流了下来，笑着对孩子们说：“老师是高兴，老师为你们的懂事而感动，相信老师，我会继续努力的！”教室里响起了一阵阵掌声。
在我们的教育过程中，老师的一个灿烂笑脸、一句赞美的话语、一次爱心抚摸，都有可能在学生心理产生巨大的“蝴蝶效应”，成为学生生命中意想不到的支点。
爱，在拐角处！