九乡新闻网西安海沣置地:高校学生网瘾现象探析2
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 19:55:44
高校学生网瘾现象探析
教育科学学院09小学教育车增明
【摘要】近些年来，随着网络的普及，越来越多的高校学生沉溺于网络而不能自拔。这种网瘾现象，严重地影响了高校学生正常的生活和学习。而高校学生是祖国未来的栋梁之才，因此对高校学生网瘾现象进行研究有重要意义。
【关键词】网瘾 原因 高校学生
网瘾，心理学对其的解释是：上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。由于花费过多时间上网，以至于损害了现实的人际关系和学业事业。由于某些不法业者恶意炒作、无照经营“戒网中心”在社会上造成严重不良影响，已于2009年12月被卫生部疾控局明文予以否定。（1）大学是象牙塔，是追求知识，追求梦想的地方，而高校学生更是被成为天子骄子。他们应该尽力充实自己，完善自己。但令人遗憾的是，网瘾现象在高校学生中很普遍。
（一）高校学生网瘾现状
2003年，张某以优异成绩通过千军万马过多木桥的高考，成功考入北京大学。由于他常常沉迷于网络不能自拔，考试中有7门课不及格。被学校劝退，一年之后他就离开了美丽的燕园。2005年，复读后的张某以市理科状元的身份再次入住清华园。一年之后，他又因沉迷网络，学分不够而退学。
2004年．四川资阳农村籍邓某考入集美大学，入学后不久，他却因为网瘾而流落街头，接受社会救助。
2008年，曾以644高分考入浙江大学生物学专业的湖北籍学生黄敏，因经常通宵沉溺于网络游戏不去上课，旷课很多，期末考试有多门考试不及格。最终在大二时办理了退学手续，离开了校园。
（二）青少年网瘾的原因剖析
大学是知识的殿堂，高校学生应该积累知识，追求理想的。为什么他们会选择沉溺于网络来度过大学时光呢？要追寻原因，要从大学生自身和外部环境两方面入手。
1.个人心理原因
1）经过十余载的艰苦学习，终于实现了自己的理想。可以说是，“金榜题名”呀，喜悦之情自不必说。而网络就成为他们娱乐的设施。这时候的大学生心理上没有负担，可以说是接受的。
2）大学生正处于青春期。身体成熟早与心理成熟，心理能力明显滞后，不能很好的约束自己。
3）大学生因为年轻气盛，争强好胜，具有暴力倾向的网络游戏等正好迎合了大学生的年龄特征。
2.外部原因
（1)家庭因素。
过分的溺爱使大学生缺乏社会生存能力。在没有家长在旁边引导时，缺乏了社会导向能力，不知道自己应该干什么，容易随大流。过分严厉的家长使大学生产生了逆反心理，沉溺于网络，不务正业，成为他们消极对抗家长的方式。
(2)学校因素。
大学中学生有很多空闲时间供他们自己自由支配。而高校的大学生不知道如何来度过，所以很多人就选择了玩电脑游戏来度过空闲的时间。
另外，教学内容的枯燥也是大学生沉溺于网络的一个重要原因。目前，我过多大部分高校用到教材是几十年前变得老版本，知识陈旧，缺乏实用性，与现实脱节。还有，因为普遍高校，还是老师讲，学生记笔记的传统的填鸭式教学方法。“填鸭式教学”，这个词语早已被诟病多年，可是这种陈旧落后的教学方式在中国不但没有消灭，反而随着大学扩招而得到加强。上至北大清华，下至每一所专科院校，无不是老师在台上读讲义、学生在台下记笔记。在课堂上，老师是绝对的中心。学生发表的机会少之又少。（5）
学生是课堂的主人吗？这个问题还需要回答吗？在国内，这个耳熟能详的句子已经在校园内响彻了20多年，它甚至成为我国的一个原则性口号，以至于今天，大家感到已经无需要再提了。（4）陈旧的教学方法让大学生对学习的兴趣难以被激发。造成大学生学习上很被动。被动的学习，不会有好的效果。厌学情绪也会滋长。
高校实行师辅导员制度，一个辅导员可能带近百个学生，不可能对每个学生都照顾到。这无形中就增加了辅导员的管理难度和监控力度。身处异乡的大学生难免会遇到这样那样的问题，长时间无人诉说这会对大学生带来很大的压力。而网络成为大学生释放压力的场所。这为大学生沉溺于网络大开了方便之门。
大学的测试方法也有待于提高。“比较而论，我们的学校教育使学生们拥有了较强硬的考试技能，但缺乏诸多现代社会亟须的重要素质。”（8）
社会的功利带来了校园的浮躁，把学生为本，学生为中心抛到一边，漠视学生选择的权利，强行分流学生，硬性划定分流比例，并且不以为错，反而将这一切说成冠冕堂皇的社会需要。(10)
(3)社会因素。
近年来互联网事业发展很快，网吧如雨后春笋般出现在社会党各个角落 。大学校园附近就有很多网吧。而且，这些网吧的主要顾客就是学生。这就造成了大学生越多的地方网吧也越多。
互联网的迅速发展，而我国相应的法律法规却不够健全，这也使不法商人可以通过诱惑大学生去上网，沉溺于网络游戏有了可趁之机。
三、青少年网瘾应对的策略。
（一）个人方面。
1． 释放心理压力上网是可以的，但凡事都得有个度，过犹不及。除了上网以外，我们还可以多参加体育锻炼，一方面我们可以释放压力，另外我们还可以锻炼身体何乐而不为呢？而过分沉溺于网络不仅会使我们荒废学业，断送大好的青春，还会影响我们的身体健康。长时间上网会使视力下降，甚至还会降低网瘾患者的免疫力。
2．由于人生阅历限制，我们对很多事情不了解，这很正常。在上网问题上，我们要多跟家长，老师交流，多听他们的建议。另外我们还可以多和同伴交流，共同讨论对网络的认识，认清网络的两面性。有网瘾倾向的青年可以制定系统的戒网瘾计划。可以逐渐减少上网次数，缩短上网时间。坚持下去，一年以后就会取得很好的戒除网瘾效果。
3．我们要意识到沉溺于网络逃避现实是自欺欺人的行为，我们要勇于面对现实。我们大学生应多读优秀的中外名著，增加自身的素养。我们还应该注意陶冶我们的情操，做事为人应礼貌待人。不应该说粗话，做事冲动。
（二）社会方面。
1. 家庭方面
要以民主的方式来教养孩子。要和孩子交朋友，和他们一起发现正确使用互联网的方式方法。帮助他们摆正使用互联网的心态，并给与给与生活和学习上的指导。孩子上网成瘾主要是家长的责任。在日常生活中要和孩子平等对话，尊重他们的意见。关于孩子自身的问题，让他们自己做主。必要时给与必要的帮助。可以给孩子做一个上网记录，让孩子意识到过分上网对身体不利。如果孩子不能积极配合，要给孩子讲明利弊。使用建议的方式提出改善意见，而不应该使用过激手段让孩子接受。
2.学校方面
高校教师要积极引导学生从事有意义的活动。可以给学生留下适量的课后作业，并加大检查力度。通过班级组织更多的集体活动来丰富学生的课外生活。代课教师可以给学生推荐视亮度课外书籍来供学生阅读。并经常组织学生讨论读书经验。
建议校方购买新近出版的书籍，可以让老师自由地选订教材。让教材更新颖，更具有实用性。教材内容要务实、实在、形式上也应该符合大学生的年龄特征，要很耐看。并给代课教师足够大的考察考核权。考察考核方式让代课教师负责。可以建立专门对网瘾大学生的进行咨询的心理研究和救助机构。
教法的使用体现了以人为本的理念。低年级学生自主学习的能力还没有形成，所以教师讲得多，学生听得多。中年级是教师亲历示范多，学生动手操作多。高年级是教师给学生提供的题目、资料、教具、学具多，学生自主实验、探索、提问、合作多。（7）建议代课教师开展多种多样的授课方式，可以使用启发性教学。培养学生自主学习的能力，做到知识与能力两手抓，两手都要要硬。把教师从知识的占有者转变成知识的传播者。让学生积极参加到课堂的教学中来。激发学生的课堂积极性。
15-25人的小班教学为课堂上的师生交流和互动准备了条件，为组织丰富多彩的教学活动提供了便利，使实施个别教育成为可能。（6）建议学校实行小班制，一个班的人数在20人左右。辅导员可以和学生更多的交流，及时发现问题及时解决问题。
“另外，日本学校对学生的测评打分时多方面的多层次进行的，非常注意学生社会能力的培养”因此，我们应较多的引导学生培养动手能力，强化探索意识，提高自己的综合素质，使个体得到全面发展。（9）而不是根据学生的考试分数把学生分为优良及格。
3.社会方面
建议校方和公安部门合作，让大学校园五百米之内没有网吧。并经常组织社会人士对网吧进行检查，对于有网瘾倾向的大学生积极予以帮助。
可以在各个城市建立网瘾救助站，对于有网瘾的大学生及时予以帮助和治疗。
建议关工委和教育部门建立网瘾救助基金，对于有困难的大学生及时予以财政上的帮助。
加大对网瘾危害的宣传力度，和对不法商家的打击力度。
加快有关立法工作，积极借鉴发达国家和地区的经验。
我相信，在社会、学校、家庭的共同努力下，青少年网瘾的现状必将好转，我们拭目以待。
【参考文献】
（2）柯惠新 黄刚 江宇，中国青少年网瘾数据报告(2005)》，北京，中国传媒大学，数理统计与管理：2007，26（6）
（3）王玲凤，《中职生的学习适应性调查分析》，中国临床心理学杂志，2006.14（4）：384—386
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（5）谭彪喜 读大学究竟读什么 5：81 广州、南方日报出版社. 2005
(6)钱伟、李广晨.宽松自由的澳大利亚的基础教育.品位行走的风景.2008年。北京.中国人民大学出版社.4（4）：297页
（7）钱伟、李广晨.宽松自由的澳大利亚的基础教育.品位行走的风景.2008年。北京.中国人民大学出版社.4（4）：298页
（8）杨甫昌.走马日本基础教育.品味行走的风景. 2008年。北京.中国人民大学出版社.4（4）：321页
（9）杨甫昌.走马日本基础教育.品味行走的风景. 2008年。北京.中国人民大学出版社.4（4）：321页
(10) 李希贵 我的美国教育经验之旅.品味行走的风景.2008、4（8）327 北京，中国人民大学出版社