九乡新闻网西安李家村住宿:毛泽东发表的体育论文
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 23:40:27
毛泽东发表的体育论文文/ 阿忆
北大文学院院长陈独秀主办的《新青年》杂志，1917年4月，刊发过毛泽东的一篇文言论文《体育之研究》。这是毛泽东的第一篇文章，也是他和陈独秀第一次关联。发表这篇文章时，毛泽东23岁，是湖南第一师范学校学生。不过，观其内容，他的许多观点，一直坚持到了83岁。 《新青年》是发表胡适《文学改良刍议》的地方，教授们谈的是文化改革和社会革命，大致中国落后，基本是思想方法和文化传统的问题。但毛泽东从读中学时就认为，关乎国运的，还有至关重要的体育。“国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细”，反过来也一样，人民体质差，国力也强不到哪儿去。所以在建国初年，毛泽东便题写了“发展体育运动，增强人民体质”。在很长一段时间，中国运动员入场式以及其他行业模仿运动员入场式时，都会呼喊这两句口号，紧接呼喊“提高警惕，保卫祖国”，可见体育和祖国之间是一种什么关系。在《体育之研究》中，毛泽东说，体育有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”四大作用，中国人有了筋骨、知识、感情、意志，不愁把中国建成现代化强国。大概从那时开始，毛泽东就发现，在《新青年》上发表文章的教授和不耻在《新青年》上发表的学者，没一个身体好的。 于是接下来，毛泽东重笔批评教育结构，为莘莘学子“偻身俯首，纤纤素手，登山则气迫，涉水则足痉”而痛心疾首。他开门见山，批评旧式教育“详德智而略于体”，所以颜回、王勃、卢照邻死得那么早，由此提出“三育并重”，而且体育必须占首位，这就是后来“德智体全面发展”的“三好学生”标准，只是体育让在了最后。毛泽东认为，即使是新式学校，体育教学也很糟，基本是形式主义，“教者发令，学者强应，身顺而心违”，没有从内心深处调动学生的兴趣。进而，毛泽东批评整个教育现状，“食不求洁，无机之物、微生之菌，入于体中，化为疾病；室内光线不足，则目力受害不小；桌椅长短不合，削趾适履，则躯干受亏；其余类此者尚多，不能尽”。总之，对教育界的不满，弥漫了他的一生。 在这篇长文中，毛泽东用了很大篇幅，分析“学者多不好运动”的根源，第一是人无自觉心，没人逼着，能不动就不动，第二是传统积习难返，千百年来，重文轻体，一时半会儿改不过来，第三是教育界提倡不力，教育家大多看不起体育，被迫教体育的人“多无学识，语言鄙俚，闻者塞耳”，第四是知识分子以好动为羞耻，不愿在稠人广众面前出丑，“第一与第四属于主观，改之在己；第二与第三属于客观，改之在人”。那么，客观环境怎么改？大搞全民体育运动！毛泽东年轻时，读书人的圈子里就有一种共识，认为“精神身体，不能并完。用思想之人，每歉于体；而体魄蛮健者，多缺于思”，所以毛泽东在批评大多数读书人的同时，把孔丘、释迹牟尼、王维这些先师赞为典范，说他们是德智体全面发展的圣人。只是，在毛泽东晚年的时候，他把孔丘和林彪一起打倒了。 有意思的是，毛泽东还介绍了一些锻炼身体的心得，浮想一下，非常有趣。比如，坚持每天运动，每次半个小时即可，而且“最好于才起临睡行两次运动，裸体最善，次则薄衣，多衣甚碍事”。在文章结尾，毛泽东还详细列出了自编体操，一共是六段二十七节，动作不复杂，非常像是后来中学生课间做的那种广播体操。总之，现在流行的，是一套“动动鼠标，周游世界”的超现代生活方式，大家全是头脑聪明而体能下降，读读毛泽东这篇旧文，不仅唏嘘感叹。
北大文学院院长陈独秀主办的《新青年》杂志，1917年4月，刊发过毛泽东的一篇文言论文《体育之研究》。这是毛泽东的第一篇文章，也是他和陈独秀第一次关联。发表这篇文章时，毛泽东23岁，是湖南第一师范学校学生。不过，观其内容，他的许多观点，一直坚持到了83岁。 《新青年》是发表胡适《文学改良刍议》的地方，教授们谈的是文化改革和社会革命，大致中国落后，基本是思想方法和文化传统的问题。但毛泽东从读中学时就认为，关乎国运的，还有至关重要的体育。“国力荼弱，武风不振，民族之体质日趋轻细”，反过来也一样，人民体质差，国力也强不到哪儿去。所以在建国初年，毛泽东便题写了“发展体育运动，增强人民体质”。在很长一段时间，中国运动员入场式以及其他行业模仿运动员入场式时，都会呼喊这两句口号，紧接呼喊“提高警惕，保卫祖国”，可见体育和祖国之间是一种什么关系。在《体育之研究》中，毛泽东说，体育有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”四大作用，中国人有了筋骨、知识、感情、意志，不愁把中国建成现代化强国。大概从那时开始，毛泽东就发现，在《新青年》上发表文章的教授和不耻在《新青年》上发表的学者，没一个身体好的。 于是接下来，毛泽东重笔批评教育结构，为莘莘学子“偻身俯首，纤纤素手，登山则气迫，涉水则足痉”而痛心疾首。他开门见山，批评旧式教育“详德智而略于体”，所以颜回、王勃、卢照邻死得那么早，由此提出“三育并重”，而且体育必须占首位，这就是后来“德智体全面发展”的“三好学生”标准，只是体育让在了最后。毛泽东认为，即使是新式学校，体育教学也很糟，基本是形式主义，“教者发令，学者强应，身顺而心违”，没有从内心深处调动学生的兴趣。进而，毛泽东批评整个教育现状，“食不求洁，无机之物、微生之菌，入于体中，化为疾病；室内光线不足，则目力受害不小；桌椅长短不合，削趾适履，则躯干受亏；其余类此者尚多，不能尽”。总之，对教育界的不满，弥漫了他的一生。 在这篇长文中，毛泽东用了很大篇幅，分析“学者多不好运动”的根源，第一是人无自觉心，没人逼着，能不动就不动，第二是传统积习难返，千百年来，重文轻体，一时半会儿改不过来，第三是教育界提倡不力，教育家大多看不起体育，被迫教体育的人“多无学识，语言鄙俚，闻者塞耳”，第四是知识分子以好动为羞耻，不愿在稠人广众面前出丑，“第一与第四属于主观，改之在己；第二与第三属于客观，改之在人”。那么，客观环境怎么改？大搞全民体育运动！毛泽东年轻时，读书人的圈子里就有一种共识，认为“精神身体，不能并完。用思想之人，每歉于体；而体魄蛮健者，多缺于思”，所以毛泽东在批评大多数读书人的同时，把孔丘、释迹牟尼、王维这些先师赞为典范，说他们是德智体全面发展的圣人。只是，在毛泽东晚年的时候，他把孔丘和林彪一起打倒了。 有意思的是，毛泽东还介绍了一些锻炼身体的心得，浮想一下，非常有趣。比如，坚持每天运动，每次半个小时即可，而且“最好于才起临睡行两次运动，裸体最善，次则薄衣，多衣甚碍事”。在文章结尾，毛泽东还详细列出了自编体操，一共是六段二十七节，动作不复杂，非常像是后来中学生课间做的那种广播体操。总之，现在流行的，是一套“动动鼠标，周游世界”的超现代生活方式，大家全是头脑聪明而体能下降，读读毛泽东这篇旧文，不仅唏嘘感叹。
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