九乡新闻网西安女王哪里有?:如何有效学习？（读书篇）--也谈个人知识管理（四）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/04 14:35:33
图一
培训师沙龙4周年庆的主题之一，就是孙彦老师分享的：《内化-有效学习的心理机制》 。
一、什么是内化
1、内化的概念
内化(internalizats) ：即接纳、吸收 与合并外部东西为自身的一部分。
知识内化（knowledge internalization）：我们在学习知识的过程中，使知识成为人内在素质的一部分。
所以，内化的目的，是为了将知识转化为自己的能力。
孙彦老师用了小孩子摔跤来说明内化的过程。
儿童摔跤时，父母能够帮助孩子应对摔跤,是因为父母有关爱他人、给他人安全和温暖的能力。
图二
爱的意愿是天生的，但是爱的能力不是天生的。
因此，刚开始，是父母帮孩子应对摔跤的事，后来，孩子摔跤时会想到父母是如何做的，再后来，孩子摔跤时会自然而然的知道如何去做，并且认为就是应该这样去做。这个时候，父母关爱、安全与温暖他人的品质已经转移到了孩子的身上，这就是内化。
所以，内化的目标是改变。
这样的改变，使我们具备一定的能力。
2、显性知识和隐形知识
有人说：我和小王毕是大学同班同学，毕业后做着同样的工作，为什么领导总说他的能力比我强呢？
看看能力的组成，就不难找到答案了：
能力=知识+技能+经验+人格+思维方式+价值观+历史传承与文化
可见，能力不是我们通常理解的：能做什么事情？而是一个集合。其中包含了显性知识和隐性知识。
显性知识：又称“外显知识”，是指“能明确表达的知识”，即：人们可以通过口头传授、书刊、杂志、视听、软件和数据库等方式获取的知识。简单地说，我们在网上能够搜到的知识，都是显性知识。例如：能力构成中的知识、技能就属于显性知识。
隐形知识：属于个人思维或者know-how（诀窍）之类的东西。它存在于人的头脑中，存在于特定场景中，难以系统化和交流，具有一定的独占性和排他性。例如：有些人只要听听，就知道机器故障在哪里？而有些人，把机器拆开检查很多遍，还是找不到问题所在。这就跟经验和其他因素相关，属于隐性知识。所以，当我们问其原因时，常有“只可意会，不可言传”之说。
内化是把显性知识应用为隐性知识的过程。
从图一可见，内化与通过“做”来学习密切相关。在实践中个人将接收到的显性知识结合自身的隐性知识，转化为内在的经验和智慧，变成个人有价值的知识财富。
二、如何促进内化？
孙彦老师的分享如下：
A 起点：思考/提问/阅读/比较/总结
B 快车道：认同与模仿
C 量变到质变：大量运用
D 自我的转变：演化和创新
我用下面的简笔画来汇总：
图三
图三
看了这个图，相信很多人非常震撼：原来自己还只是停留在“起点”上，难怪看了很多书、参加了很多培训，还是没有太大收获。
没错！前面我们跟大家分享了：内化，就是把“显性知识”运用为“隐性知识”的过程，且它们之间的桥梁是实践。
这个实践，就是图三的“认同与模仿”、“大量运用”、“演化和创新”。这是一个从“知”到“行”的过程，所以，“起点”是强化“知”的：思考/提问/阅读/比较/总结。
走马观花式的阅读和学习，没有思考、提炼和总结，所读、所学，永远的别人的东西，或大家的“显性知识”，不可能内化为自己的知识或财富。