装被子的蒸空袋:该 细 处 细

该  细  处  细

241300 安徽南陵县籍山一小  叶光鑫

【病文入院】

我们一家子都是得理不饶人的主。

先说说本小姐我吧。有一回，我正在教室里写作业。同桌朱逸安把我的尺子弄断了。我气极了，也将她的尺子折断。朱逸安哭了，哭得好伤心。要不是上课铃响了，我还得跟她缠下去。

至于我老妈，那更是得理不饶人了。上一回，老妈正在看电视，奶奶跑过来，啪的一声把电视给关了。奶奶说，快下雨了，打雷会把电视给打坏，还有，晒在外面的衣服要收。等衣服收完了，太阳也出来了。老妈气不过，拔腿走人。

奶奶也火了，“你走吧，再也别给我回来！”

怎么样？我们一家子酷吧。

【啄木鸟医生】

上面的习作能围绕一个中心把事儿叙述完整。可我们读后，总觉得少了些什么。这病根子在哪儿呢？比方说，我和朱逸安之间的“纠纷”是怎么引起的？当时“我”气到了什么程度？有没有出口伤人？还有，朱逸安当时说了些什么？表情又如何呢？这些，就是我们常说的细节问题。只有做到该细处细，才能把事情说清楚、讲明白。

【建  议】

1.写好人物语言。作文时，人物说话的内容、语气、声调……都是我们描写的对象。具体到这篇作文，人物的语言主要是两个人之间的对话。“你当自己是大虾（大侠）啊！干嘛弄坏我的尺子？！”寥寥数语，“我”的霸道、蛮横、得理不饶人的习性表现得淋漓尽致；“我不是故意的。”朱逸安这个人物胆怯、委屈、楚楚可怜的神态也得到了展示。言为心声，写好人物语言这一细节，不光能表现人物的性格特点，还能揭示人物的品格特点和内心世界。

2.注意人物行动。人物的行动是无声的语言，写人，离不开人物的行动，人物想什么、说什么、做什么以及人物的思想品质、性格特点，只有在人物的行动中，才能得到充分展示。写好人物的行动要注意措词，恰当地运用动词，是准确地把人物的行动细节写活的一种方法。《儒林外史》中严监生临死还伸着两个指头舍不得断气，等他的老伴挑掉一根灯芯，这才放心的去了。这一“伸”一“挑”两个动作细节，把严监生这个吝啬鬼的性格特点写活了。

3.把握人物神态。人物神态就是人物的表情，它会随着人物心情的不同而发生各种变化。比方“眼睛里像是在喷火”，是一个人愤怒至极的表情；“眼神中流露出的满是幸福”，是一个人得到关爱或是完成了一项重大任务时的表情；“眼珠子像探照灯似的不住地向四周扫视”，是一个急着找东西的人或是一位重要人物亲临一线重地的表情。怎么样，仅是人的眼神都会向我们透露不同的信息哦。

【康复出院】

得理不饶人

我们一家子全都是得理不饶人的主。无论是谁，一旦觉得自己有理，都会揪住别人的缺点，穷追猛打，非逼着对方竖起白旗不可。

先说说本小姐我吧。有一回，我正在教室里写作业。当时已经下课了，同桌朱逸安不小心把我的尺子弄断了。我见了，连眼睛都在喷火。“你当自己是大虾（大侠）啊！干嘛弄坏我的尺子？！”“我不是故意的。”朱逸安一脸惶恐地说。

“弄坏我的尺子，还说不是故意的，那好——”啪！我将她的尺子折断，仍大声嚷嚷，“我也不是故意的！”55555——朱逸安哭了，那眼泪跟断了线的珍珠似的，稀里哗啦洒了一地。我才不管这些呢，继续跟她理论，要不是上课铃响了，我还得跟她缠下去。

至于我老妈，那更是得理不饶人了。我这点细胞全是从她那儿发扬光大过来的，(*^__^*) 嘻嘻……你可得保密哦！要不然，我的小屁屁准会开花。

就说上一回吧，老妈正在看电视，奶奶跑过来，啪的一声把电视给关了。“我看得好好的，你干嘛关我电视？”“你看看天，快下雨了！要是打雷，把电视给打爆了，你赔呀！快出去帮我收衣服！”

等衣服收完了，太阳也出来了。奶奶笑笑说：“你去看电视吧。看样子，这天是不会下雨了。”“还看什么看？！电视剧早放完了！”老妈撂（līào）下这句话，拔腿走人。

奶奶一听，也火了，“你走吧，再也别给我回来！”“我有理，还要我装一副秃驴的样儿，跟你说，得理要饶人呐！”老妈边走边嚷嚷。

怎么样？我老妈“酷”吧！老妈常说，她这性格跟奶奶一样，嗨——遗传的呗！不过现在，奶奶、老妈、我全都改邪归正了。想知道原因吗？不告诉你！

【温馨提示】

写人不光要注意人物的语言、动作、神态，还要注意刻画人物的心理。而所有这些，都是为文章的中心思想服务的。

修改稿十分老道，特别是文中人物的语言细节，活化了人物的性格，让我们读后如同亲历现场，观看了一幕幕精彩的生活小品。“‘还看什么看？！电视剧早放完了！’老妈撂（līào）下这句话，拔腿走人。奶奶一听，也火了，‘你走吧，再也别给我回来！’‘我有理，还要我装一副秃驴的样儿，跟你说，得理要饶人呐！’老妈边走边嚷嚷。”瞧，这样的语言，怕是能上春晚了。