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珠心算教案2008-05-24 19:27:29.0第一讲 认识算盘、姿势

目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；

内容：1、认识算盘各部分名称；
2、会正确拨珠姿势；
3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、1、2、3、4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。

过程：一、认识算盘
1、     发算盘；师生自我介绍；
2、     引出算盘，介绍算盘的作用；
3、     引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；
4、     《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、 珠，强调珠姐弟的意义；5、     儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；
6、     教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好
1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）
2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）

三、 练习拨1——5单拨数
1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数
3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。 珠心算教案：第二讲 6—10的拨法

目标：学会6-10的拨法

内容：
1、复习上一讲的内容；
2、学习6-10的拨法；
3、1-10的珠译数。难点：1、9变10的指法；2、掌握合拨、分拨3、区别1、5；2、6；3、7；
4、8；9、10珠像图。准备：6-10数字卡。

过程：
一、 复习1、     熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义；2、     打算盘的姿势：听口令练习三次；3、     拨1——5
二、 学习6~10的拨法
1、     学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6
2、     练习拨6、7、8、9，听拨，看拨；3、     儿歌：（上一下一就是6，``````）
4、     6~9的连拨
5、     认识0上厕所，休息，手指操（复习）

三、 学习10的拨法
1、     认识10，一根油条加一个鸡蛋是10；
2、     盘上拨10；（认识十位档，强调左右手的位置），拨入10，拨去10；
3、     幼儿拨10；
4、     学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7 珠心算第三讲 一位数的直加

第三讲 一位数的直加

目标：学会拨珠1-49，一位数的直加
内容：
1、学习拨珠1-49
2、一位数的直加
难点：小数加大数
准备：
1、《摘苹果》
2、49以内的珠译数卡片

过程：
一、学习拨珠1~49
1、     复习拨珠1—10；
2、     写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。
3、     认数，数数；幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化；到19注意20的变化，直到49。
4、     练习拨珠1—49。（听拨，看拨）
休息，上厕所，手指操（一个手指点点``````）
二、一位数的直加
1、     加法：加法就是增加、越来越多了。
2、     “+”号的意义：医院、医生的标志；和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。
3、     举例：1+1（加小数）（注意用竖式），幼儿练习；
4、     举例：1+6（加大数），幼儿练习
三、游戏：小红摘苹果
四、 珠译数，数译数
五、 空拨盘练习
作业：练习8—10
珠心算第四、五讲 2-3位数的直加

                        第四、五讲 2-3位数的直加

目的：学会2-3位数的直加
内容：
1、定数1的练习
2、三位数的拨法
3、2-3位数的直加
难点：数位对齐，高位加起的理解
准备：《小熊过桥》挂图

过程：
一、 一二位数分得直加
1、     打定数1的练习，定时30秒
2、     复习两位数加一位数（34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出）
3、     练习：23+5       22+55        46+3         96+3         82+6
4、     学习两位数的直加，
5、     举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73       53+45          28+51
二、 三位数的拨法：
1、     提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢？（幼儿讨论）
2、     认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。
3、     练习：123       768       444       962      743
休息，上厕所，手指操（大拇指是爸爸``````）
三、 三位数的直加
1、     举例：22+11引出222+111
指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。
2、练习：151+333          329+120         456+543
     特例：104+250        350+108
四、 游戏：《小熊过桥》
五、 心算：
1、     进行珠译数训练
2、     空拨盘：例：12+5      3+16
3、     看盘心算：例：11+6       5+12
4、     心算：例：5+11       4+5
作业：练习15~17
珠心算第六讲 凑数概念

                       第六讲 凑数概念

目的：掌握凑数概念，学习2-3位数不齐头加
内容：
1、凑数概念
2、凑数游戏
3、不齐头加
准备：《鸵鸟生蛋》挂图

过程：
一、 打定数1，30秒，记数
二、 复习三位数的直加
三、 三位数的不齐头加
1、     由三位数223+265引出223+65
2、     老师演示：数位对齐，高位加起，左右手分别在十位与个位加6、5
3、     幼儿练习：305+24       345+54         21+678
四、 凑数：
1、     用游戏介绍凑数
“那小朋友会算这么多题，老师再出道简单的，看看谁能算出来，“4+3”由此引出凑数。
什么叫凑数？两个数合起来是5，那么这两个数就互为凑数。
游戏：《鸵鸟下蛋》，由故事引出凑数对：1-4      2-3       3-2       4-1
休息，上厕所，手指操（复习）
2、     用儿歌记忆凑数（1、2、3、4互凑数``````）
3、游戏：找朋友
4、打凑数电话       14233241
五、 心算：
1、     进行珠译数练习
2、     空拨盘算：65+3        30+15         111+222
3、     看盘心算：12+6         5+13          51+23
4、     心算：        2+7         10+5           33+55
作业：练习18~20
推荐：大班珠心算教学进度

2004-2005学年上学期大三班珠心算教学进度（留园班）

第一周：复习4以内直加直减珠算（三笔）
第二周：复习4以内直加直减珠算（五笔）
第三周：巩固10以内的数珠互译
第四周：学习定加1，加至10
第五周：国庆节放假
第六周：补课
第七周：初步建立虚盘，4以内直加直减脑算（三笔）
第八周：定加1，加至50
第九周：继续复习三~五笔4以内直加直减的脑算
第十周：认识20以内的数珠互译
第十一周：试练4以内直加直减六~八笔脑算
第十二周：练习双合、双分指法
第十三周：定加1，加至80
第十四周：巩固4以内直加直减脑算
第十五周：初学9以内直加直减听打（三笔）
第十六周：认识50以内数珠互译
第十七周：定加2，加至10及加强9以内直加直减听打（三~五笔）
第十八周：从14定减1及复习双合、双分指法
第十九周：定加1至100
第二十周：定加2至30
第二十一周：听打内直加直减十笔以上的题型
第二十二周：复习、测试