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我教书，我快乐着！2009-04-04 23:00:35.0 我教书，我快乐着！                                                 ——初为人师的感悟东凤中学   周彩连         早在入行（当教师）前，就有很多位教师多次劝说我，要我慎重考虑清楚是否真的想做一名教师，不要到时才来后悔“入错行”。或许是初中定下的一个小目标，或许是我一直对教育工作的挚爱，很简单，没什么企图，我就是很想做名教师——教书育人。只要有机会让我的小目标得以实现，我就非常知足了！也算是没有白读四年的师范专业了！后来，上帝赐给了我一个非常意外的惊喜——我终于有机会当教师了！我非常感恩、倍加珍惜，希望能在教育舞台上做好，甚至做得更好！        经过了半个学年的实际教学操作，当中有苦有乐，可说是“苦乐参半”吧！但最为重要的是，在整个教学过程中我学到了许许多多的知识，拓宽了视野，增强了能力，当中体会也颇多，真可谓是“经一事，长一智”！         一、用心关爱学生，其实他们都很可爱。        教育、教育就是教书育人，让学生在教师的教导下可以慢慢改变学生本身一些陋习，向着真、善、美的标准方向发展，简之为“弃恶扬善”，让学生有个性地、健康快乐地成长；而不是让学生放任自流，更不要为了一时突显的教学成效而一味地苛刻要求学生，严加约束管教学生，甚至把学生当作教师的敌人！其实，在校的学生们都非常的纯朴、率直，也能对教师表现出了特有的信任和敬仰。有效的、互动的、亲切的、平等的师生关系始终是获取高质量教学的核心。在短短半年的教学实践过程中，我深切地明白了我须及时地对教学实况进行反思，对教学工作作出及时的反馈和调整，以便创造出一个知识丰富、平等对话、快乐满溢的课堂，让学生深切体会到学习的乐趣与魅力。        作为一名教师，也要首先学会用言语、行动关爱学生，成为学生心中的一缕阳光。关注细节，善抓机会靠近学生、善待学生，或休息时间、或在走廊上、或活动中……，特要花心思关心一些后进生、边缘生等，因他们往往都有着不幸的生活经历，要用教师的爱心去融化他们冰冷、沮丧的心，让他们重拾信心面对学习、面对人生。看到学生的好转、成长与发展，正是教师工作的意义和价值所在，教师会问心无愧地说“值得了”！        其实，教师在与学生深入交往中，更能在师生情谊的自然加深过程中深切体味到人生的美好，更能体现到自身的价值和人生的意义。 正如《教师的幸福人生与专业成长》中所说的“教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来”。         真的，教师最大的幸福，莫过于是亲眼看到学生的成长，学生的成才。当学生在难题面前时的豁然开朗，当学生的综合文化素质得到发展时，教师都会有一种无名的喜悦，这就是教师的幸福之源，非常简单，却又喜乐知足！         二、专业知识要“专”，基本功要扎实。        作为一名教师，最基本应具备的是教学资本——专业知识，这专业知识要“专”。教师要对专业知识掌握得广、深而扎实，同时也广纳其他学科的知识，丰富本专业内容，能形成“知识之河”，源源不断，张口说出，想用就用，而不是书到用时方恨少！此外，教学基本功也要非常熟练，掌控得得心应手。若再加上一流的口头表达和课堂协调能力，那更是Perfect！这样会非常容易自然招回并留住学生愿学、爱学、好学的心，教师也会因此更具魅力和感染力！         三、灵活处理好教师与学生之间的关系。        教育教学过程中，教师直接面对的是学生，因此，我更需要在教学试用期内学习如何灵活地处理好教师与学生之间的关系，使得教师与学生间亲密而不放肆，尊敬而不敷衍，这样就更能实现尊重教育的目的（现在东凤中校正在倡导“尊重的教育”）。          四、善待自己，从工作中谛造幸福和享受美好。         在短短半个学年的教学过程中，我深深地感受得到老教师们十年如一日的工作热情；也能隐约看到教师职业倦怠的影子，它正不知不觉地磨灭着无数教师的工作热情，使他们开始远离、讨厌学生，甚至讨厌教育工作。在《教师的幸福人生与专业成长》一书中，肖川教授曾提出了一个很好的建议：教师要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。其实，平常人也应该拥有积极良好的心态，以对应对生活中的风风雨雨，“千磨万炼仍坚劲,任尔东南西北风” ！何况是有文化底蕴的教师？教师的人生本该是书香人生，活到老，学到老。一个爱学、好学、嗜学的教师，也将影响他的学生往美好的方面发展，这叫“近朱者赤”吧。幸福本是一种感觉、心态，看不见、摸不着，确实存在着，只要敞开心扉去感受，幸福便时时处处都存在着，围绕在你的周围。常常保持一种好心情去对待万事万物，洒洒脱脱地教书育人。再哪怕是面对最坏、最糟的事情，也能用最好的心态来对待。我改变不了过去，却可以改变现在；我改变不了环境，却可以改变自己的心态；我改变不了世界，却可以改变自己的课堂。当面对困难或挫折的时候，可以尝试换一个角度或换一种心态去思考、看待问题，就会发现“柳暗花明又一村”。从事教育工作，特要懂得保重和善待自己，努力谛造和享受人生的美好与幸福。         五、别忘了自我增值，幸福休闲。        在日复一日、年复一年的教学工作中，教师重复着同样的工作，可能慢慢转变成为“教书匠”，落入到教书困乏境况当中，因此开始厌恶教学，也进而影响到学生的学习。其实，教师是最容易实现“活到老，学到老”（终身学习）的行业。随着时代的发展，教师应自觉提升自身的内在价值，如专业知识或课外知识等的研读和拓展，实现在教学工作之余不断地自我增值、自我充实人生。        同时，由于教师职业的特殊性，使得教师的工作时间和休闲时间难以作出明确的划分。教师们随时都可能被学生、家长“打搅”，又开始进入工作状态，因此几乎遗忘了有“休闲”一事。其实，教师更应学会把握时间，学会忙里偷闲，如阅读、练字、绘画、娱乐、运动等，这样，教师的人生才欢愉充实，讲课才丰富生动，才深刻影响学生，以实现课堂教学的优化和有效性。         站在三尺讲台上，坚守着自己的信念，努力做到更好，其实我们的人生就是一道亮丽的风景线！        我教，我快乐着；我学，我充实着。因我在享受着教学！