九乡新闻网虚拟现实龙头股 000806:回归教育的本源
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 21:04:55
什么是素质教育 怎么推行素质教育 这大概是近年来教育界最热门的话题,也是各个教育机构无法忽视,无法回避的话题.
但是长期以来,许多学校的素质教育却仅仅停留在口头阶段,所谓素质教育不过是画中饼,水中月而已.这让我们不得不深思:教育部门和社会对素质教育呼唤,推行已经十几年,为何收效甚微 原因可能还是应试教育的羁绊.如何在应试教育和素质教育之中找到一个平衡点,在保证升学率的同时全面提高学生的人文素养和综合品质,一些学校已经进行了一些有益的尝试,而河南焦作的许衡中学则是这方面的杰出代表……
这个学校不寻常
走进许衡中学,虽然因之前的报道而有些思想准备,但还是为它外表的质朴而惊讶.学校远离闹市,地处远郊,穿过一个小小的菜市才看到学校校门———一个极其普通的校门.
进了校门,首先看到的是两件东西:一是正对校门的许衡的画像和简介.许衡是元代著名的教育家,思想家,科学家,是《授时历》的编定者之一,学校以他的名字命名,是为了从当地的历史文化传统中挖掘本土化的教育资源.二是分立在校门正道两侧的宣传栏,张贴着"十大感动校园的师生".其中既包括教学成绩优异的教师,为学校夺得特殊荣誉的学生,也有爱生如子的师德榜样,与病魔勇敢斗争的学生.让我们初步感觉到学校以为人本的办学理念,同时产生一种直觉:这个学校不寻常,有看头.
唯有读书高
读书,在许衡中学被摆在了一个最为崇高的位置,受重视到了无以复加的地步.漫步许衡中学校园,随处可见与读书有关的标语.据张校长介绍,这些内容全部来自《生命因阅读而精彩》一文中的精彩短句.学校把这些短句制作成标语,就是想让学生在学校的每一个角落都能感受到阅读和知识的魅力.
学校倡导所有的教师和学生读书,校长更是带头读书.校长读三本书,普通老师至少读一本书,而且要考试,考试不过关,要罚;要写读书笔记,写得好,有奖.说到奖励,在许衡也是个特色,学生不管因何获奖,奖品无一例外,都是书.为了创造良好的读书环境,学校尽最大努力为师生提供条件,只要是学生喜欢看的书,说出书名,学校就一定购买;个人已经购买的,学校可以报销.学校专门开设了阅读课,阅览室常年开放,双休日,假期也派人值班,学生任何时候都可以到阅览室读书.在其他学校被视为洪水猛兽的课外书,在许衡中学,却得到了极高的礼遇.
对待读书,张校长的态度是:学校应该是书的天堂,我们担心学生不喜欢读书还来不及,又怎么会阻止
说到许衡中学的读书,还有一个有趣的细节.我们是坐火车到河南的,因为路线的原因,只能在新乡下车,而新乡到许衡中学还有一小时左右的车程,于是张校长派了学校的车来接我们.一路上,司机与我们侃侃而谈当地的人文历史,风土人情,甚至聊到教育话题也有不俗的见解,让我们禁不住偷偷向前来接站的学校王书记打听———他真是学校的专职司机吗 在驾驶座的一侧,安静地躺着两本书,捡起一看,上面竟然画满了记号,还写上了许多眉批.我问:"这些记号是你做的 "他点点头.许衡中学读书风气之盛由此可见一斑.从那位司机的身上,我们更加真切地感受到了读书对于一个人的影响.
360度的课堂
许衡中学的课堂也许是我们所见过的最有意思的课堂.
我们随意挑选了一个教室去听课.进门一看,四面墙六块黑板环绕整个教室.这节课是数学课.整个课堂教师扮演的只是导演的角色,而学生才是课堂真正的主角.学生分成若干个小组,分别准备不同的知识点,由不同的小组分别向全班同学讲解,而老师只是在一旁适时地加以点评和引导.因为就近板书演示,全班同学随着黑板的方向360度地转动.学生随时可以站起来发言和回答老师或同学的提问,不需要举手.往往一个问题抛出来,同学纷纷起立回答.整个课堂弥漫着自由的空气,孩子们脸上洋溢着兴奋和喜悦的神情,大家都沉浸在对知识的探索中.
学校坚决反对老师给学生补课,"无私奉献也不行";反对教师上课拖堂———为此,学校在每个教室都安上了喇叭,一到下课,里面就放出音乐,而且音量还不小,让你想拖堂也拖不成.学生可以对超量的作业说"不",有权拒绝完成并向教导处举报.许衡中学评价教师的教学成果,不仅是看教师的工作态度,更看教育的过程是否科学合理,是否符合教育教学规律,是否有利于教师的身心健康发展.如果教学成绩显著,但却以牺牲教师和学生的睡眠,娱乐,锻炼等为代价,同样不予鼓励.
每天下午第四节课,是许衡中学固定的第二课堂活动时间.学校的第二课堂活动丰富多彩,包括阅读,音乐,绘画,英语,电脑,演讲等,五花八门,各具特色,而学生社团则是第二课堂的主力军,在许衡中学,学生社团得到学校的大力扶持,为的就是尽可能挖掘学生的潜力,培养学生的兴趣和能力.当然,第二课堂也有教师发挥的空间,在许衡中学,教师每人每学期至少要为学生开一次专题讲座,讲所教学科教材以外的前沿的内容.有趣的是,学生也可以开设专题讲座,并且和教师争夺听众."这给同时开讲座的老师带来不小的压力."张校长笑着说.这些开阔视野的"另类学习",既是素质的,又是应试的,既提高了全体学生的全面素质,又涌现出一批批文体,科技等方面的特长生.学生张程鹏爱好天文,并且有很深的体会和心得,张璧宏校长得知后,立即为他买来了《天文爱好者》杂志,还专门在学校开辟了一个小房间,为他添置了昂贵的天文望远镜.在学校的鼓励和支持下,张程鹏于2006年代表中国到印度参加国际天文奥赛,获得了铜牌———这也是该项赛事中国代表队获得的最好成绩.
在许衡中学,"副科不副",副科和主科一样,得到了学校的充分重视,即使到期末考试和中考前也不允许挤占."学生喜欢副科是左右脑分工不同的本能需要.通过主副科交互更替,不仅不影响学生应试能力的训练,还能促进学习成绩的提高."张璧宏说.
许衡中学对学生的书写能力也极为重视,在张校长看来,写好汉字不但是对中华文明的传承,更能反映出学生的能力和素质.为此,学校在教学楼前的水泥广场上用红漆画出二十多个"田字格",作为学生练字的战场.每块"田字格"里都要由学生写上姓名,班级和练字内容,让全校师生做裁判,学生自然不敢怠慢.经过一段时间的训练,学生的书写能力普遍得到提高."这对考试也有帮助."张校长说,"同样一张试卷,整洁,漂亮的书写卷面比潦草,肮脏的卷面多出三五分是很正常的."
许衡中学的体育教育也很有特色,学校创设了"班级团体接力田径比赛",学校每月举行一次以班为单位的男子1000米,女子800米接力赛,学生全员参加.因为每个学生的实力都与全班成绩紧密相连,所以同学们都十分重视平时的体育锻炼.三年下来,体能大大增强,体育加试成绩还能多得几分,对学生,学校的现在和未来也都至关重要.
在许衡中学,每个学生都有自己的优势.以"特长促发展",只要给学生足够的展示舞台,学生就能把特长发挥到极致,从而增强自信心,并激发学习的动力.如上文提到的张程鹏同学,中考成绩就高达637分(满分645分).
目标的威力
在许衡中学,全体师生都会背诵一篇文章《目标的威力》.学校要求,每个学生都必须根据自己的目标和理想撰写座右铭,以提醒自己牢记目标的威力."让理想教育扎扎实实地深入学生心中,震撼每一个学生的心灵."在北区教学楼的顶部,刻着两行大字:"迎着晨风想一想,今天该怎样努力;踏着夕阳问一问,今天有多少长进."北区教学楼则树着"以天下为己任"的巨幅标语.每个人都应该有自己的人生目标,而且这个目标确立得越早越好.在许衡中学,不仅对学生有这样的要求,对教师也是如此.在学校会议室的墙上赫然写着"做中国最好的老师",而且提出了这样几个标准:最受学生欢迎;最出教学成绩;最能演讲;最爱读书;最擅写作.
这样的目标显然不可能在朝夕之间实现,但他们朝着这个目标前进的努力以及这种努力换来的回报却是有目共睹的.5年里,许衡中学涌现了国家级优秀教师4人,省优质课一等奖,技术带头人,科研先进个人,骨干教师累计16人,市级优秀教师数不胜数.在近几年焦作市启动的"十大功勋教师评选"活动中,在全市数万名教师中,许衡中学每年都有教师入选,这不能不说是一个奇迹.
学校不迷信各种教学模式,而是鼓励本校教师大胆创新,探索和试验.每个老师都可以提出自己的教学方法,试验成功还可以向全校介绍推广.据张校长介绍,许衡中学现在已经有了老师们自己创造和摸索出来的教学模式十余种.
许衡中学在教师管理上也是比较宽松的.学校不实行坐班制,也不检查教师的教案和听课笔记;教师在上完课后,可以随意自由活动.表面上看,这些政策是对教师的放纵,但实际上是尊重了教师这个职业的特殊性,尊重了教师的人格与尊严.这样做,不仅不会让教师们放任自流,反而极大地激发了他们的工作热情,给了他们更大的自主创新的空间.对此,张校长是这样认识的:"工作靠纪律,更靠自觉性和积极性.教师是自律性很强的职业,如果仅靠一些僵化的制度管理教师,就不能使教师有主人翁责任感."
许衡中学的一百五十多位教师大部分都是年轻人,平均年龄不到29岁,是一个年轻的,富有朝气的团队.许多教师都是刚刚走上教师岗位不久,但是,一旦进入了许衡中学,他们都会很快成为教学骨干和教学能手.这和许衡中学的管理模式和教学氛围是分不开的.
在许衡中学,没有重点班和平行班之分,更没有好学生和坏学生之分.学校从建校起,就一直坚持平行分班,教师也按照大循环方式担课.这样不但体现出学校"以人为本"的教育理念,更可以让先进生带动后进生,教学经验丰富的教师带动教学经验欠缺的青年教师,这就为全体学生,教师创造了快速进步的条件.
朴素的回归
许衡中学为老师们树立的目标是"做中国最好的老师",我们相信,在张校长的心中,一定也有一个目标,那就是"办中国最好的学校".在许衡中学,随处可以听到这样一句话:"没有成绩,过不了今天,只有成绩,过不了明天."看来,这个理念已经深深刻进了每个师生的脑海里."当今的教育大环境还没有改变,家长,领导,社会对好学校的界定只看教学成绩.作为一所学校,要想单枪匹马地改变根深蒂固的现状不大可能.最现实的是立足当前,在抓好学生应试能力的同时抓提高效率.效率提高后,教师,学生的负担都轻了,我们就可能培养提高学生的综合素质,从而追寻我们理想的教育."张校长说.
在焦作,几乎所有的家长都想把孩子送进许衡中学读书,尽管这个学校创立不到6年,尽管这个学校地处焦作的市郊,尽管这个学校的条件和设施还不算十分完备,但这丝毫也不影响家长对学校的放心和信任,丝毫也妨碍不了学子们前来求学的热情.
在焦作,许衡中学已经成为一种现象,市教育局下发文件要求全市学校学习许衡中学.一大批教育专家,学者不约而同走进这所昔日名不见经传的普通初中学校,并纷纷为许衡的教育成果所折服.在应试教育大行其道的中原地带,许衡中学的出现,犹如一颗明星在夜空中闪耀.
在许衡中学呆的时间越长,你会有越多的体会和感悟,进而深深地敬畏.
反思当前的教育,考试分数一年高过一年,校园一个比一个豪华,各种新鲜的教育名词,概念,模式正以加速度不断涌现,各种新出版的教育图书让书店的柜台挤得满满当当,各种热闹的教育会议此起彼伏……一切的一切,都让当下的教育呈现出一种史无前例的繁荣.可繁荣的背后是什么呢 同样是因为这份职业,让我们有机会走了不少学校,所到之处看到的却是学生一天比一天漠然的脸,是教师一声比一声无奈的叹息,是日益机械的学校教育和对教育未来方向与目标的惶惑,是校园里欢乐气息和浪漫情怀的缺失与对分数近乎畸形的追求和崇拜……唯独没有看到的,是教育的希望.我们的教育病了,而且病得不轻.但凡对教育有过一点思考的人都在严肃地思考:我们的教育向何处去.而在许衡中学,我们似乎找到了答案.这个答案其实很简单,那就是:恢复教育的本来面目,真正遵循教育的规律,摒弃功利的目的,以朴素的态度和务实的精神,扎扎实实地把每件小事做好.
许衡中学没有华丽气派的校园,从物质条件来看普通得不能再普通,学校的气质和校长,师生的气质,以及学校的办学理念竟然有着惊人的一致,浓缩成两个字就是"朴素",而这种朴素中却蕴涵着最大的智慧!他们取得的成绩足以让很多贵族学校汗颜."不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海."正是这一件件看似微不足道的小事,成就了许衡中学今天的辉煌.对于我们的教育工作者,对于我们的学校来说,许衡中学朴素而扎实的发展之路,值得我们深深思索…….
但是长期以来,许多学校的素质教育却仅仅停留在口头阶段,所谓素质教育不过是画中饼,水中月而已.这让我们不得不深思:教育部门和社会对素质教育呼唤,推行已经十几年,为何收效甚微 原因可能还是应试教育的羁绊.如何在应试教育和素质教育之中找到一个平衡点,在保证升学率的同时全面提高学生的人文素养和综合品质,一些学校已经进行了一些有益的尝试,而河南焦作的许衡中学则是这方面的杰出代表……
这个学校不寻常
走进许衡中学,虽然因之前的报道而有些思想准备,但还是为它外表的质朴而惊讶.学校远离闹市,地处远郊,穿过一个小小的菜市才看到学校校门———一个极其普通的校门.
进了校门,首先看到的是两件东西:一是正对校门的许衡的画像和简介.许衡是元代著名的教育家,思想家,科学家,是《授时历》的编定者之一,学校以他的名字命名,是为了从当地的历史文化传统中挖掘本土化的教育资源.二是分立在校门正道两侧的宣传栏,张贴着"十大感动校园的师生".其中既包括教学成绩优异的教师,为学校夺得特殊荣誉的学生,也有爱生如子的师德榜样,与病魔勇敢斗争的学生.让我们初步感觉到学校以为人本的办学理念,同时产生一种直觉:这个学校不寻常,有看头.
唯有读书高
读书,在许衡中学被摆在了一个最为崇高的位置,受重视到了无以复加的地步.漫步许衡中学校园,随处可见与读书有关的标语.据张校长介绍,这些内容全部来自《生命因阅读而精彩》一文中的精彩短句.学校把这些短句制作成标语,就是想让学生在学校的每一个角落都能感受到阅读和知识的魅力.
学校倡导所有的教师和学生读书,校长更是带头读书.校长读三本书,普通老师至少读一本书,而且要考试,考试不过关,要罚;要写读书笔记,写得好,有奖.说到奖励,在许衡也是个特色,学生不管因何获奖,奖品无一例外,都是书.为了创造良好的读书环境,学校尽最大努力为师生提供条件,只要是学生喜欢看的书,说出书名,学校就一定购买;个人已经购买的,学校可以报销.学校专门开设了阅读课,阅览室常年开放,双休日,假期也派人值班,学生任何时候都可以到阅览室读书.在其他学校被视为洪水猛兽的课外书,在许衡中学,却得到了极高的礼遇.
对待读书,张校长的态度是:学校应该是书的天堂,我们担心学生不喜欢读书还来不及,又怎么会阻止
说到许衡中学的读书,还有一个有趣的细节.我们是坐火车到河南的,因为路线的原因,只能在新乡下车,而新乡到许衡中学还有一小时左右的车程,于是张校长派了学校的车来接我们.一路上,司机与我们侃侃而谈当地的人文历史,风土人情,甚至聊到教育话题也有不俗的见解,让我们禁不住偷偷向前来接站的学校王书记打听———他真是学校的专职司机吗 在驾驶座的一侧,安静地躺着两本书,捡起一看,上面竟然画满了记号,还写上了许多眉批.我问:"这些记号是你做的 "他点点头.许衡中学读书风气之盛由此可见一斑.从那位司机的身上,我们更加真切地感受到了读书对于一个人的影响.
360度的课堂
许衡中学的课堂也许是我们所见过的最有意思的课堂.
我们随意挑选了一个教室去听课.进门一看,四面墙六块黑板环绕整个教室.这节课是数学课.整个课堂教师扮演的只是导演的角色,而学生才是课堂真正的主角.学生分成若干个小组,分别准备不同的知识点,由不同的小组分别向全班同学讲解,而老师只是在一旁适时地加以点评和引导.因为就近板书演示,全班同学随着黑板的方向360度地转动.学生随时可以站起来发言和回答老师或同学的提问,不需要举手.往往一个问题抛出来,同学纷纷起立回答.整个课堂弥漫着自由的空气,孩子们脸上洋溢着兴奋和喜悦的神情,大家都沉浸在对知识的探索中.
学校坚决反对老师给学生补课,"无私奉献也不行";反对教师上课拖堂———为此,学校在每个教室都安上了喇叭,一到下课,里面就放出音乐,而且音量还不小,让你想拖堂也拖不成.学生可以对超量的作业说"不",有权拒绝完成并向教导处举报.许衡中学评价教师的教学成果,不仅是看教师的工作态度,更看教育的过程是否科学合理,是否符合教育教学规律,是否有利于教师的身心健康发展.如果教学成绩显著,但却以牺牲教师和学生的睡眠,娱乐,锻炼等为代价,同样不予鼓励.
每天下午第四节课,是许衡中学固定的第二课堂活动时间.学校的第二课堂活动丰富多彩,包括阅读,音乐,绘画,英语,电脑,演讲等,五花八门,各具特色,而学生社团则是第二课堂的主力军,在许衡中学,学生社团得到学校的大力扶持,为的就是尽可能挖掘学生的潜力,培养学生的兴趣和能力.当然,第二课堂也有教师发挥的空间,在许衡中学,教师每人每学期至少要为学生开一次专题讲座,讲所教学科教材以外的前沿的内容.有趣的是,学生也可以开设专题讲座,并且和教师争夺听众."这给同时开讲座的老师带来不小的压力."张校长笑着说.这些开阔视野的"另类学习",既是素质的,又是应试的,既提高了全体学生的全面素质,又涌现出一批批文体,科技等方面的特长生.学生张程鹏爱好天文,并且有很深的体会和心得,张璧宏校长得知后,立即为他买来了《天文爱好者》杂志,还专门在学校开辟了一个小房间,为他添置了昂贵的天文望远镜.在学校的鼓励和支持下,张程鹏于2006年代表中国到印度参加国际天文奥赛,获得了铜牌———这也是该项赛事中国代表队获得的最好成绩.
在许衡中学,"副科不副",副科和主科一样,得到了学校的充分重视,即使到期末考试和中考前也不允许挤占."学生喜欢副科是左右脑分工不同的本能需要.通过主副科交互更替,不仅不影响学生应试能力的训练,还能促进学习成绩的提高."张璧宏说.
许衡中学对学生的书写能力也极为重视,在张校长看来,写好汉字不但是对中华文明的传承,更能反映出学生的能力和素质.为此,学校在教学楼前的水泥广场上用红漆画出二十多个"田字格",作为学生练字的战场.每块"田字格"里都要由学生写上姓名,班级和练字内容,让全校师生做裁判,学生自然不敢怠慢.经过一段时间的训练,学生的书写能力普遍得到提高."这对考试也有帮助."张校长说,"同样一张试卷,整洁,漂亮的书写卷面比潦草,肮脏的卷面多出三五分是很正常的."
许衡中学的体育教育也很有特色,学校创设了"班级团体接力田径比赛",学校每月举行一次以班为单位的男子1000米,女子800米接力赛,学生全员参加.因为每个学生的实力都与全班成绩紧密相连,所以同学们都十分重视平时的体育锻炼.三年下来,体能大大增强,体育加试成绩还能多得几分,对学生,学校的现在和未来也都至关重要.
在许衡中学,每个学生都有自己的优势.以"特长促发展",只要给学生足够的展示舞台,学生就能把特长发挥到极致,从而增强自信心,并激发学习的动力.如上文提到的张程鹏同学,中考成绩就高达637分(满分645分).
目标的威力
在许衡中学,全体师生都会背诵一篇文章《目标的威力》.学校要求,每个学生都必须根据自己的目标和理想撰写座右铭,以提醒自己牢记目标的威力."让理想教育扎扎实实地深入学生心中,震撼每一个学生的心灵."在北区教学楼的顶部,刻着两行大字:"迎着晨风想一想,今天该怎样努力;踏着夕阳问一问,今天有多少长进."北区教学楼则树着"以天下为己任"的巨幅标语.每个人都应该有自己的人生目标,而且这个目标确立得越早越好.在许衡中学,不仅对学生有这样的要求,对教师也是如此.在学校会议室的墙上赫然写着"做中国最好的老师",而且提出了这样几个标准:最受学生欢迎;最出教学成绩;最能演讲;最爱读书;最擅写作.
这样的目标显然不可能在朝夕之间实现,但他们朝着这个目标前进的努力以及这种努力换来的回报却是有目共睹的.5年里,许衡中学涌现了国家级优秀教师4人,省优质课一等奖,技术带头人,科研先进个人,骨干教师累计16人,市级优秀教师数不胜数.在近几年焦作市启动的"十大功勋教师评选"活动中,在全市数万名教师中,许衡中学每年都有教师入选,这不能不说是一个奇迹.
学校不迷信各种教学模式,而是鼓励本校教师大胆创新,探索和试验.每个老师都可以提出自己的教学方法,试验成功还可以向全校介绍推广.据张校长介绍,许衡中学现在已经有了老师们自己创造和摸索出来的教学模式十余种.
许衡中学在教师管理上也是比较宽松的.学校不实行坐班制,也不检查教师的教案和听课笔记;教师在上完课后,可以随意自由活动.表面上看,这些政策是对教师的放纵,但实际上是尊重了教师这个职业的特殊性,尊重了教师的人格与尊严.这样做,不仅不会让教师们放任自流,反而极大地激发了他们的工作热情,给了他们更大的自主创新的空间.对此,张校长是这样认识的:"工作靠纪律,更靠自觉性和积极性.教师是自律性很强的职业,如果仅靠一些僵化的制度管理教师,就不能使教师有主人翁责任感."
许衡中学的一百五十多位教师大部分都是年轻人,平均年龄不到29岁,是一个年轻的,富有朝气的团队.许多教师都是刚刚走上教师岗位不久,但是,一旦进入了许衡中学,他们都会很快成为教学骨干和教学能手.这和许衡中学的管理模式和教学氛围是分不开的.
在许衡中学,没有重点班和平行班之分,更没有好学生和坏学生之分.学校从建校起,就一直坚持平行分班,教师也按照大循环方式担课.这样不但体现出学校"以人为本"的教育理念,更可以让先进生带动后进生,教学经验丰富的教师带动教学经验欠缺的青年教师,这就为全体学生,教师创造了快速进步的条件.
朴素的回归
许衡中学为老师们树立的目标是"做中国最好的老师",我们相信,在张校长的心中,一定也有一个目标,那就是"办中国最好的学校".在许衡中学,随处可以听到这样一句话:"没有成绩,过不了今天,只有成绩,过不了明天."看来,这个理念已经深深刻进了每个师生的脑海里."当今的教育大环境还没有改变,家长,领导,社会对好学校的界定只看教学成绩.作为一所学校,要想单枪匹马地改变根深蒂固的现状不大可能.最现实的是立足当前,在抓好学生应试能力的同时抓提高效率.效率提高后,教师,学生的负担都轻了,我们就可能培养提高学生的综合素质,从而追寻我们理想的教育."张校长说.
在焦作,几乎所有的家长都想把孩子送进许衡中学读书,尽管这个学校创立不到6年,尽管这个学校地处焦作的市郊,尽管这个学校的条件和设施还不算十分完备,但这丝毫也不影响家长对学校的放心和信任,丝毫也妨碍不了学子们前来求学的热情.
在焦作,许衡中学已经成为一种现象,市教育局下发文件要求全市学校学习许衡中学.一大批教育专家,学者不约而同走进这所昔日名不见经传的普通初中学校,并纷纷为许衡的教育成果所折服.在应试教育大行其道的中原地带,许衡中学的出现,犹如一颗明星在夜空中闪耀.
在许衡中学呆的时间越长,你会有越多的体会和感悟,进而深深地敬畏.
反思当前的教育,考试分数一年高过一年,校园一个比一个豪华,各种新鲜的教育名词,概念,模式正以加速度不断涌现,各种新出版的教育图书让书店的柜台挤得满满当当,各种热闹的教育会议此起彼伏……一切的一切,都让当下的教育呈现出一种史无前例的繁荣.可繁荣的背后是什么呢 同样是因为这份职业,让我们有机会走了不少学校,所到之处看到的却是学生一天比一天漠然的脸,是教师一声比一声无奈的叹息,是日益机械的学校教育和对教育未来方向与目标的惶惑,是校园里欢乐气息和浪漫情怀的缺失与对分数近乎畸形的追求和崇拜……唯独没有看到的,是教育的希望.我们的教育病了,而且病得不轻.但凡对教育有过一点思考的人都在严肃地思考:我们的教育向何处去.而在许衡中学,我们似乎找到了答案.这个答案其实很简单,那就是:恢复教育的本来面目,真正遵循教育的规律,摒弃功利的目的,以朴素的态度和务实的精神,扎扎实实地把每件小事做好.
许衡中学没有华丽气派的校园,从物质条件来看普通得不能再普通,学校的气质和校长,师生的气质,以及学校的办学理念竟然有着惊人的一致,浓缩成两个字就是"朴素",而这种朴素中却蕴涵着最大的智慧!他们取得的成绩足以让很多贵族学校汗颜."不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海."正是这一件件看似微不足道的小事,成就了许衡中学今天的辉煌.对于我们的教育工作者,对于我们的学校来说,许衡中学朴素而扎实的发展之路,值得我们深深思索…….
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