九乡新闻网蔡美月婚纱:在我眼里:没有差生!
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 09:23:12
在我眼里:没有差生!
茶博士/文
在讲台上也算混了３０多年，自然会遇到不少调皮匠、捣蛋鬼。我所遇到的调皮、捣蛋角色，也许不少人还从来没有遭遇过。不信？且看下文：
我大学毕业第一次上讲台，就遇到一个厉害角色，人称“黄老大”，论块头，真是牛高马大，我两只胳膊合起来，还难敌他一只。论年龄，我仅比他大两岁。论名气、威风，我只好甘拜下风。
上课铃响完，我登上讲台，自己喊了声：“起立！”回应是一片嘻嘻哈哈的笑声。我估计是衣服扣错纽扣，或者是脸上有什么脏东西。赶紧抹脸，收拾纽扣，可这一来，笑声却更加响亮了．．．．．．
“新来的,我的兄弟伙今天没心情听你上课，他们要听我黄老大摆龙门阵（四川土话——聊天、讲故事）。我给你放假了，快滚吧！”说这话的就是黄老大。
“黄兄，你这不是有意砸我的饭碗吗？”惹不起，只好尊称其“黄兄”，姑且先用江湖上的一套“拿言语”。
“你怕砸饭碗，自己找个凳子在角落里，坐上一节课，圈圈不就划圆了吗？（土话：指这一节课就算没有缺堂了。）”
此时此地，这就是“最高指示”，不敢违抗！不过我没有坐在角落里，而是坐在他们的人堆旁边，听黄老大摆龙门阵。他讲了大约有半堂课，然后问我会不会讲龙门阵。机会来了，我自然当仁不让，学中文的，东拉西扯也把他们给糊弄过去了。
——这事发生在１９６８年３月１５日上午，地点是四川省自贡市桃花山中学。这是我教学生涯中的第一节课！！！今天讲来是没有多少人会相信的，但在那个“知识越多越反动”的年代，就不足为奇了。
她姓王，学地理的。在另一个班上课。当她进了教师，根本没有人理睬。费了好大劲仍不管用，她只好去把学校“工宣队的队长”（当是“工人阶级领导一切”，基本上每个学校都进驻了“工人毛泽东思想宣传队”）叫来弹劾！ 学生归位后她开始上课了。但第一个难题是：东找西找，总是找不着黑板擦！
“有谁看见黑板擦了？”王老师问道。
“在我这里！”一个调皮匠的声音。
“快给我。”
“好！”话音未定，只见一个纸包直飞王老师头上而去！！！
“哇呀！我看不见了！”王老师凄惨地哭叫起来。
原来，那个纸抱里包的是石灰粉，在王老师全无防备的情况下她的脸被打了个正着！！！过了好久，她才慢慢摸到工宣队办公室“告状”，最后是捣蛋鬼接受了一顿“无产阶级”的“深刻”教育（当场见红！）。王老师总算是出了一口气！但她从此便与霉运形影不离了。与她相比，我还算幸运的，从６８年到７６年，我上课还从来没有求助于“工宣队”，还被学生、家长错爱为“好老师”。那位“黄老大”毕业时还特意亲手做了一条一尺二寸长的小板凳送给我作为永久性的纪念（他父亲是木工，他本人也算半个木工）。
我一上讲台，遭遇的便是“有水平”的调皮匠，捣蛋鬼，久而久之，习以为常，而且越到后来，这调皮、捣蛋也越见“文明”了，这就更不在话下了。
学生调皮、捣蛋，不足为奇，恐怕古已有之；“不用功”、“不上进”也许自古亦然！作为一个老师，起码得有这样一点心理准备。不然，这老师就当得太难太难了！！！
“好”与“差”，实在是一个很难说清楚的问题！！！这里边太多误解与偏见。一般都把考试分数拿来作为评价学生“好”与“差”的标准，这实在是天下学子的一大“奇冤”！我有点“反常”，觉得所谓“差生”还更有人情味，还更有潜力，一旦潜力发挥出来，就可能出现奇迹！要在社会舞台上比拼，胜利者还往往是学校里的所谓“差生”。
我遇到过一个学生，他在“导弹队”中极有号召力。学习成绩之差，是全年级倒数第一。逃学，打群架，作业基本不做。节假日还常带上一邦“兄弟伙”到乡里当“不速之客”，到果林瓜地随吃瓜果。有一次被逮着了，要送派出所，他却洋洋得意地说：“好得很，到了那里，叫我那当所长的老爸给你们办上一顿招待，从此我们不就‘一回生、二回熟’了吗？”（此乃天大谎言，但他却说得有板有眼。）见此说，抓他们的人只好把他们放了完事。不知怎么的，我的语文课他却从来不缺席，但在课堂上他用心听课的时间仍然很少超过２０分钟，作业也只选他愿意做的做（但作文从来不拖欠）。高考时意外的事情发生了：他的语文高考成绩成了全校第一！总分也是全校第一（总分是倒数第一）。得到高考成绩通知单，他不敢回家，我送他回去。见到他父母，我抢先说道：“二位家长，你的孩子语文高考成绩是全校第一，祝贺你们！”
“别说了，我们已经知道，总分他是全校倒数第一！”家长没好气地说道。
“他是一棵好苗！要论聪明，在我们学校他肯定也是第一！”
“老师，你今天怎么了？不会来拿我们家长寻开心吧？”家长没有好脸色。
“我说的是真话。”
然后跟家长从他孩子的学习效率（时间与得分之比）、领悟能力、语文及作文方面反映出来的优势、灵机应变能力、组织号召能力等等方面进行分析，指出他的孩子的确具有某些优势，只要引导得当，以后同样会很有出息。最后家长口服心服，孩子也避免了一场皮肉之苦。
这个孩子高中毕业后进了工厂，很快就当了个小班长，三年后提为工段长，最后被厂长看中，让他给厂长开小车，这可不是一般的车夫，类似于没有职称的“厂长私人秘书”。能够说他就是“差生”？！
我眼里没有“差生”，并不意味着我有多大能耐，这只是一种观念，一种思维，或许我班上的学生个个都是“差生”，但我从不把他们当“差生”对待。孩子需要尊重，他们的自尊心需要老师用心去呵护，他们没有发挥出来的潜力需要老师巧妙诱导，他们的前途需要老师用心为他们经营。如此而已！只有这样去想，去做，才能够真正品尝到当老师的个中滋味与乐趣。