萨顶顶 李柏林:《伤仲永》练

一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

邑人（  ）环谒（  ）不能称（  ）日扳（  ）mǐn然（  ）

或以钱币qǐ之（  ）

二．解释加点字词的意思。

1、世隶耕（　　）2、未尝识书具（　　　）3、即书诗四句（　　　）

4、邑人奇之（　　　）5、环谒于邑人（　　　）6、称前时之闻（　　　）7、收族为意（    ）8、卒之为众人(    )9、自是指物作诗立就（　　　）10、受之天也(    ).11、泯然众人矣(    )12日扳仲永环谒于邑人(   )13、父异焉（           ）14、稍稍宾客其父（　　　　　）15、父利其然也（　　　　　）16、邑人奇之（　　　  ）17、贤于才人远矣（　　　）18、则其受于人者不至（　　　）

三．指出下列加点字词的词义。

1．父异焉　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）

2．稍稍宾客其父　　　　　（　　　　　　　　　　）

3．父利其然也　　　　　　（　　　　　　　　　　）

4．日扳仲永环谒于邑人　　（　　　　　　　　　　）

5．邑人奇之　　　　　　　（　　　　　　　　　　）

四．填空

《伤仲永》的作者是       ＿代的王安五。他字       ＿，号＿      ，是杰出的＿      家、      ＿家，是唐宋八大家之一。

五3．解释下列多义词。

  然                         于   于舅家见之  （    ）

        泯然众人矣（     ）       环谒于邑人（     ）

六、．翻译下列句子。

1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3、仲永生五年，未尝识书具。

4、卒之为众人，则其受于人者不至也。

5、其诗以养父母、收族为意

                                      。

6、即书诗四句，并自为名。                                        。

7、仲永之通悟，受之天也。                                          

七、用原文填空。

（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因___________________。

（2）“父利其然”中“其”指_______________________________。

（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是________________。

（4）.仲永的父亲“不使学”的原因               其具体做法是 

（5）幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“________________________”。

 八．回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？

（4）．文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？

（5）结尾自然段的作用是什么？                                                                                         

（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

                                                                                                                                                  （7）全文并没有作者的议论，那么作者哀伤和失望之情是怎么表达出来的？

九．课内语段阅读

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。

⑵.解释词语。

①传一乡秀才观之  ＿＿＿＿＿＿　　　　　　　②指物作诗立就  ＿＿＿＿＿＿

③其文理皆有可观者  ＿＿＿＿＿＿　　　　　　④或以钱币乞之  ＿＿＿＿＿＿

⑶.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

九．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引  ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人  ⑶.略。  ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”  ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。  ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就  ⑻.父利其然也。  日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

四、（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”⑻.父利其然也。  日扳仲永环谒于邑人。

五．（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退，大不如前：第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。（3）为后文议论铺设了充分的基础。（4）表明其家庭绝无诗礼的熏陶，对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。（5）．点明主旨，说明人的天资与后天教育的关系。（7）童年的方仲永，天赋超人，能“指物作诗立就”作者听说了这些事。可当亲眼见到时却已“不能称前时之闻”，再次见面已“泯然众人矣”，对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。