九乡新闻网莫露露最新照片:学习交流发言稿
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 08:24:55
学习交流发言稿
——洋思归来心得体会
大家好！我叫薛伟，来自磁州镇乐善学校，很高兴在这里和大家交流我的一些心得。洋思之行，受益匪浅。我主要从以下几方面来谈一下：
1、 面向全体学生，相信学生，给学生自信。
走进洋思教学楼，首先映入眼帘的是校长寄语：相信自己，你就是一座“金矿”。多么有震撼力的一句话，让每天走入的孩子们有了足够的自信，开始一天的学习。走廊、教室一句句醒目的标语：“智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造”，“用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力”……既提出目标又不那么遥不可及，让学生能体会到成功的喜悦。
“没有教不好的学生”是洋思中学育人的基础理念，更是爱学生、相信学生的体现。简简单单的一句话显示了洋思中学教师们的高标准育人的自信，它既是洋思人对社会和家长的办学承诺，也是渗透在每个教师思想深处的办学追求。洋思人相信学生“只有差异，没有差生。”教师要有感情，有本领，有责任，有恒心，做到了“把别人的孩子当成自己的孩子”、“去教好一个别人教不好的孩子”。相信他们的才华，期望他们的成功，让他们在爱和自信中前进。
2、 集体备课是实现课堂高效的前提。
学校狠抓了集体备课，老师们能充分地进行相互交流，很好地解决教学中普遍存在的问题。集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上相互间真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功之路。我想我校的互动教学模式也应有所加强，只有充分发挥各个教研组每一个教师的聪明才智，经过集体备课、收集一些较好的训练题，并形成系统的课堂教学资料，让所有同科目的教师共享，才能提高每一个老师的业务素质。
3、 当堂训练环节及时接受学生的真实反馈。
“当堂训练”中教师要保证训练的时间在20分钟左右，不得少于15分钟，让学生能在实践中，把刚刚学到的知识转化为能力；训练的形式像竞赛、像考试那样让学生完成独立地、快节奏地完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。这样的课堂作业犹如“实弹演习”，它是全面提高学生素质，减轻学生课外过重负担必不可少的。它能够检测课堂教学的效果，即使反馈准确的信息，便于教师课外有针对性的辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸、拓宽性的作业，让学生进一步灵活运用，举一反三。
4、 我的努力方向：
小学低年级教学，学生年龄小，自学能力差。针对这种情况，我决定先从学生良好习惯的养成方面下手，逐步渗透自学以及怎样自学的观念。同时针对他们注意力集中时间短，枯燥的训练会让他们失去学习的兴趣，我正在尝试怎样将情景教学与洋思这种模式合理有效结合。如导入部分可用图片或设置一定情景让学生快乐进入学习，训练题的设置也应注重趣味性和竞赛特征，让学生争着抢着去完成。但情景教学到底该占多少成分，该何时融入都还值得我长期努力探索。