九乡新闻网莉萝艾:如何和孩子一起走过初三(高三） - 悠然的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 16:48:39
1、不管孩子现在成绩咋样，先不说考学的事，只关注孩子是否在专心学好必会的知识点。
2、作业太多可能是唯一阻碍学生进步的因素。学生必须聪明起来，不受干扰才会进步
(来自同学、家长、老师、作业的干扰)，（学生要深刻理解“举重原理”、“上楼梯原理”）.
3、一定要重视生活和学习习惯的培养：要有计划、做事要快，不要太懒。做题要有考场意识、要卡时间（明白考试为什么做不完题）
4、时间观念要强烈，抓自己的黄金时间。
5、家长必须了解初三，与孩子一起面对初三。不要让孩子孤军奋战。
初三学生现状及存在的主要问题
①在理想与现实之间焦虑、困惑、心理上紧张，行动上迟缓
②有时太自信，有时又太自卑
③学习过程中不注重总结和知识的归纳，对当天学习内容不能及时巩固
④经受挫折的能力较低，不能经受打击
⑤在经受挫折时总找理由为自己开脱
⑥惰性心理经常在初三过程中反复再现
⑦爱面子，有问题不愿求教于老师，晚上熬夜不愿让别人知道
⑧信心不足，斗志动摇
7、给各位家长的建议
①多引导，少加压。
②加强沟通，讲求沟通技巧，切记不要唠叨，说事要具体，不要讲大道理。
③帮助、督促孩子制订计划、目标
④吃好三餐，要午休
⑤陪孩子锻炼身体，防止生病
也许下面的几个实例会对孩子的学习有所帮助
事例1
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料的夺得了世界冠军，人们感到很惊奇。两年后，他又在意大利国际马拉松邀请赛中夺冠。他有什么成功的经验呢？
在记者和队友们的追问下，他说：每次比赛之前，我都要乘车把比赛路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如：第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……，
这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米跑的速度奋力向第一个目标冲击，等到达了第一个目标后，我又同样的速度向第二个目标冲击。40多公里的路程，在我看来只有几十米、几百米。
事例2
心理学家所做过的实验：
被试验者被分成A组和B组，让它们在同样大小的麦地里进行割麦子竞赛。第一天，在A组的田埂上每隔一米就竖一面小红旗，B组则没有，结果发现A组的速度远远快于B组；而且在A组越是靠近终点，割麦子的速度越快。第二天，则在B组每隔一米设一面小红旗，而A组没有，结果B组的速度又远远大于A组。
学习也是一场马拉松比赛，要想取胜，就要学习山田本一的取胜法宝——目标分解法。不妨立即制定自己一年、两年、三年的长远目标。要实现这个长期目标，必须制定一学期、半学期的中期目标。要实现中期目标，可以制定一个月、一周、一天的短期目标。要实现短期目标，可以制定每节课、每节自习、每段可利用的课余时间的即时目标。这样，大目标就分解成了小目标，并且小目标很容易落到实处。
启示2
这一实验表明，所要达到的目标越近，其目标的驱动力也就越大。我们在学习中也应设立一个个恰当的目标。把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个个的实现，一个个的跨越。每当达到一个近期目标，就能增强自信，改进学习效率，提高学习兴趣。当达到了所有近期目标后，最后的目标自然就实现了，而且越是到最后，学习效率越高。因为每一次达到目标，都是对自己的一次鼓励
2、作业太多可能是唯一阻碍学生进步的因素。学生必须聪明起来，不受干扰才会进步
(来自同学、家长、老师、作业的干扰)，（学生要深刻理解“举重原理”、“上楼梯原理”）.
3、一定要重视生活和学习习惯的培养：要有计划、做事要快，不要太懒。做题要有考场意识、要卡时间（明白考试为什么做不完题）
4、时间观念要强烈，抓自己的黄金时间。
5、家长必须了解初三，与孩子一起面对初三。不要让孩子孤军奋战。
初三学生现状及存在的主要问题
①在理想与现实之间焦虑、困惑、心理上紧张，行动上迟缓
②有时太自信，有时又太自卑
③学习过程中不注重总结和知识的归纳，对当天学习内容不能及时巩固
④经受挫折的能力较低，不能经受打击
⑤在经受挫折时总找理由为自己开脱
⑥惰性心理经常在初三过程中反复再现
⑦爱面子，有问题不愿求教于老师，晚上熬夜不愿让别人知道
⑧信心不足，斗志动摇
7、给各位家长的建议
①多引导，少加压。
②加强沟通，讲求沟通技巧，切记不要唠叨，说事要具体，不要讲大道理。
③帮助、督促孩子制订计划、目标
④吃好三餐，要午休
⑤陪孩子锻炼身体，防止生病
也许下面的几个实例会对孩子的学习有所帮助
事例1
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料的夺得了世界冠军，人们感到很惊奇。两年后，他又在意大利国际马拉松邀请赛中夺冠。他有什么成功的经验呢？
在记者和队友们的追问下，他说：每次比赛之前，我都要乘车把比赛路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。比如：第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……，
这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米跑的速度奋力向第一个目标冲击，等到达了第一个目标后，我又同样的速度向第二个目标冲击。40多公里的路程，在我看来只有几十米、几百米。
事例2
心理学家所做过的实验：
被试验者被分成A组和B组，让它们在同样大小的麦地里进行割麦子竞赛。第一天，在A组的田埂上每隔一米就竖一面小红旗，B组则没有，结果发现A组的速度远远快于B组；而且在A组越是靠近终点，割麦子的速度越快。第二天，则在B组每隔一米设一面小红旗，而A组没有，结果B组的速度又远远大于A组。
学习也是一场马拉松比赛，要想取胜，就要学习山田本一的取胜法宝——目标分解法。不妨立即制定自己一年、两年、三年的长远目标。要实现这个长期目标，必须制定一学期、半学期的中期目标。要实现中期目标，可以制定一个月、一周、一天的短期目标。要实现短期目标，可以制定每节课、每节自习、每段可利用的课余时间的即时目标。这样，大目标就分解成了小目标，并且小目标很容易落到实处。
启示2
这一实验表明，所要达到的目标越近，其目标的驱动力也就越大。我们在学习中也应设立一个个恰当的目标。把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个个的实现，一个个的跨越。每当达到一个近期目标，就能增强自信，改进学习效率，提高学习兴趣。当达到了所有近期目标后，最后的目标自然就实现了，而且越是到最后，学习效率越高。因为每一次达到目标，都是对自己的一次鼓励
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