范世琦跟李纯:常州信息职业技术学院关于加强教学质量监控工作的若干意见2

常州信息职业技术学院
关于加强教学质量监控工作的若干意见

    教学质量是学院教学工作的核心，是学院发展的生命线。为深入贯彻、落实教育部《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，积极配合我院创建国家示范高职院工作的开展，进一步推进教育教学改革，提高高职人才培养质量，现就加强我院教学质量监控工作提出如下意见：
    一、以国家示范高职院为标杆，制订和实施各项教学工作的质量标准
    要围绕创建国家示范高职院的办学目标，根据学院的教育理念、办学思想和人才培养目标，重新审视和规划专业建设、课程建设、师资队伍建设、实验实训建设、教学内容和教学方法手段的改革及教学管理等各项工作，以创建国家示范高职院为标杆，建立教学质量监控体系（见附件），重新制订各项教学工作的质量标准，并落实到教学各环节中。
    二、建立院、二级院（系部）、教研室三级质量监控组织
    全院教学质量监控工作在分管院长的领导下，由质控部组织日常工作。质控部主任负责全院教学质量监控工作的总体协调。
    二级院（系部）教学质量监控在各二级学院院长（系主任）的领导下，由分管教学工作的院长（主任）主持日常工作，发挥二级院（系部）的作用，负责对本部门教师的教学情况进行监控。
    教研室的教学质量监控由教研室主任负责，组织本教研室的听课、试卷命题、阅卷、试卷质量分析、毕业论文质量分析等工作，通过教研室组织的各类检查、评价，及时发现问题、解决问题。
    三、加大教学运行过程的检查力度，强化教学过程的监控
    课堂教学、课外指导、实习实训、毕业论文（设计）等都是教学运行过程中十分重要的环节，各二级学院（系部）要加大对这些环节的检查力度，严格把好教学运行各环节的质量关。在课堂教学方面，一方面要加强各级领导到课堂听课，另一方面学院、二级院（系部）要为教师（特别是青年教师）搭建一个教学工作交流平台，定期组织有关教学观摩和教学经验交流会，以利于教师之间相互学习借鉴，提高教学水平，同时要为教师下企业创造条件。在课外指导方面，要建立教师课外指导的各项制度，加强教师对学生的指导，增进师生的沟通和交流。在实训实习方面，一方面要加强实训实习的科学化、规范化、制度化建设，另一方面要加强实训实习基地建设，为实训实习提供更好的条件。要加强对毕业论文（设计）的指导和整个过程的规范化的检查，不断提高毕业论文（设计）的质量。
    四、开展教学工作的评价和评估，加强教学质量目标监控
    学院将重点做好三种评价和三类评估，即教师教学评价、学生学业评价、教学管理评价和课程建设评估、专业建设评估、学院教学工作水平评估。各类评价标准制订原则如下：
    教师教学评价要继续坚持每学期对所有课堂进行评价，并将学生的满意率作为衡量教师课堂教学质量和教学水平的重要指标。
学生学业评价要重点考察学生对各种知识的综合运用能力和实际操作技能、创新学习能力。
教学服务评价要重点考察各项政策及规章制度的执行情况、教研室及实验室的管理及运行情况、教师和学生对教学管理工作的满意度等。
    课程建设评估着重于示范建设中的核心课程、网络课程及配套课程教材的评估，全面审核课程教学目标、大纲内容及与之相适应的教学设施、教学队伍的完备度，课程教学的规范度及教学效果等，并注重学生的反馈情况。
    专业建设评估着重考察专业的培养目标、培养计划工学结合的实施及与之相应的课程建设和实验实训条件建设、教学团队建设所开展的工作及所取得的成效，工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式的应用情况，专业教学计划的执行情况和学生就业情况等；品牌专业要着重评估该专业在全省乃至全国的地位和影响。新专业要着重评估受学生和社会的欢迎程度。     学院教学工作水平评估内容将综合以上评价结果，参照教育部对国家示范高职院制定的有关教学评估标准执行。
    有关课程、专业和学院教学工作评价指标体系及操作办法另行制订。
    五、建立教学激励、约束机制，确保学院教学工作可持续发展
    学院将制定教学质量评价考核奖惩办法，对通过评价和评估成绩突出的部门和个人给予表彰和奖励；对通过评价和评估教学质量较差的，责令其整改，发现因工作失职、渎职造成教学事故、影响教学质量的，学院将按规定给予严肃处理。各二级学院（系部）应结合本部门实际，制定相应的奖惩办法，以进一步建立与完善教学激励与约束机制，使学院教学工作实现可持续发展。