苹果6手机老是自己乱点:初中初三九年级上学期上册学科教学工作计划,

一、指导思想
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
二、 基本情况分析:
初三年级情况是:不好动、不好说、课堂气氛不如一二年级热烈。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今a年初三情况是:学生素质比上届高点，但学习习惯还须要培养，小部分男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标还是有一定的难度，因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
三、教材分析
本学期世界历史教学内容共分为15个单元主题，世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思想文化、苏联社会主义道路的探索、凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界、第二次世界大战、主要资本主义国家的发展变化、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科学技术和文化49课，有新课、活动课，世界史教材着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
四、学期目标及设想
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性"的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业会考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用投影,、像,影片、网络等进行辅助性教学。
五、具体措施：
1.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界古代史、近代史、现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

新的学年开始了，为了在有效的时间内有目的有计划的搞好历史教学，特制定本计划。
一、指导思想：
今学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、基本情况分析
（一）学情分析
今年初三学生情况极为复杂，学生差异性大，学生层次多样化，城乡学生比例几乎大体相当。乡村学生基础较差，在教学中应该注意培养学生学习的历史兴趣。其次由于部分学生年龄小，基础不一样，理解、记忆能力相对较差，对历史课学习有一定的困难。今年的初三学生，分为实验班和育新班，我所任教的4个班级包括1、2、3、4四个班全是育新班，由于学生家庭条件普遍比较好，所以，学生学习起来一种优越感，所以在教学中应该针对不同学生的不同情况，因材施教，特别注重调动他们的学习积极性，增强学生学习历史的兴趣，使他们认识到历史课的重要性，为学生终身发展学习奠基。
（二）教材分析
今学期需要复习中外历史初一到初三六本教材加上潍坊乡土历史七本书的内容，着重复习中外历史发生的重大历史事件及其影响，具体内容如下
《中国历史》七年级（上）
《中国历史》七年级（下）
《中国历史》八年级（上）
《中国历史》八年级（下）
《世界历史》九年级上册
《世界历史》九年级下册
《潍坊乡土历史》（全册）
通过复习中外历史发生的重大历史事件及其影响的内容，既有助于学生明确中外辉煌的成就，也有助于学生人生观和价值观的形成，在整个中学阶段显得重要。
三、具体目标
（ 一）常规教学目标：
成绩目标：
中考力争全县第一，确保第二，消灭消灭第三及第三以下以下现象。
认知目标：
通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
能力达成目标：
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
情感教育目标：
通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。
（ 二）教科研目标：
加大教科研力度，今学期，历史教学要抓住新课改这个龙头，大胆进行课堂改革，以新课改为突破口，在课堂教学中激发学生的创新意识和创新精神，培养学生自主学习的习惯。提高电教手段的利用率，努力提高教学质量。深入进行课题研究，以《在历史教学中培养学生探究学习的习惯》为课题，推动教科研工作顺利进行。
四、保障措施：
⒈学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。
⒉加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。
⒊严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量
⒋借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平。
⒌加大普通话授课力度，充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。
⒍依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。
⒎加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。
⒏落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短 。
附：教学进度表：
2005---2006学年度第二学期
初三历史教学工作计划
昌乐县实验中学

一、班级情况分析：
三（5）班考试人数    ：40人，平均分：60.00分，及格人数：25人，及格率：62.5%,优秀人数：2人，优秀率：5%，高分人数：0，高分率    0，低分人数   0，低分率  0，90~100分： 0，80~89分：2人，70~79分：18人，60~69分：8人，50~59分：10，40~49分6人，30分以下    0人。
三（6）班考试人数：  40人，平均分：60，及格人数：25人，及格率：62.5%，优秀人数：1人，优秀率：1.75%，高分人数0，高分率   0，低分人数0，低分率 0，90~100分：0人，80~89 分：1人，70~79分： 18人，60~69分：9人，50~59分： 6人，40~49分：6人，30分以下：1人。在这次期末考试中初三（5）班的政治两率较好，初三（6）班的两率也较好，但在今后仍需努力。  初三（5）、（6）班历史科教学，绝大多数的学生学习态度端正，作业书写认真，而且能自觉遵守纪律；但有些同学不爱动脑筋，有个别学生由于智力的问题，反应较慢，学习存在较大障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。
二、教材分析：
本学期我们使用珠海出版社的历史《中考宝典》教科书。教材注重教师的备考习惯和学生的复习习惯,分为考点归纳训练、题型专练指导、热点专题训练和仿真模拟测试共四个复习阶段。实行点面结合，重点突出，适用性强。
本书系统全面、时效性强、科学高效、立意创新，能正确把握地方中考的方向，而且选材面广，指导到位，题型能充分体现中考命题方式和趋势。
三、教学目标及要求：
了解中国古代历史、中国现代史、中国近代史，与人类文明的起源，大河流域的上古文明。三大宗教的产生，以及中古的亚欧文明，和文明的冲撞与融合。了解古代的科技和文化，欧洲主要资本主义国家的社会巨变，各国资产阶级革命的对比，和知道第一次工业革命和国际工人运动，了解殖民地的扩张和资产阶级统治扩大等历史知识，对重大问题有所理解。
能力目标；为进一步和中考接轨，教师上课时要内容少而且精致，而且要循序渐进，边概念的历史知识为感性的历史知识。要求学生具有历史事实的整体把握能力，能够对事物的发展过程有个内在联系的分析能力，同时对于同类的事物有一个归纳的能力。把看似分散的历史知识形成一个系统。
情感态度和价值观：
使学生了解中国历史、世界历史的基础上，让学生放眼世界，了解人类怎样通过自己的努力去改造社会，并且对社会的发展起到了推动的作用。同时也从丰富的历史中吸取经验和教训，学会用辨证的观点来看待人和事物。并且可以为将来所用，投身到建设有中国特色的社会主义国家中去。
四、教学改革的设想（教学具体措施）
（一）启发指导
教师在教学过程中，要不断进行启发教学，引导学生进行讨论交流的基础上，要有的放弃，重点启发指点迷津引导学生自求有得，不同能力的学生应有的所不同。
（二）尊重全体学生
教学面向全体学生，而每个学生都是有独立自我意识的尊严，要充分倾听他们的个人见解，上课给学生发挥的空间，鼓励学生自我表现。
（三）坚持理论联系实际指导教学
结合学科的特点，注重对知识的消化和理解，在分析问题的同时，要以充分而生动的典型事例为论据，坚持理论——实践——理论的反馈过程。
（四）布置创意作业，帮助学生掌握学习方法
（五）运用情境教学的方法，结合材料、图片(影片)、问题等多种素材切入教学，调动学生的学习兴趣。
（六）结合理性主义、经验主义、构建主义三大理论体系灵活运用教材
（七）注意素材资源的搜集，逐步建立起完善的初三历史素材库
（八）注意学生的分层教学，引入Solo评价体系，促使学生思维的发展
五、拟定本学期教学目标：
任教班级
学生人数
原及格人数
目标及格人数
原优秀人数
目标优秀人数
三（5）班
40人
25人
30人
2人
5人
三（6）班
39人
25人
30人
1人
5人
六、拟定本学期培优扶养计划。
培优对象
班级
升级成绩
目标成绩
扶差对象
班级
升级成绩
目标成绩
张雅静
三（5）
78
85
黄浩贤
三（5）
55
68
黄韵珊
三（5）
71
80
梅可欣
三（5）
55
65
张颖婷
三（5）
70
80
李彬良
三（5）
14
60
梁嘉棋
三（5）
70
80
林丽梅
三（5）
36
60
麦勇昌
三（5）
74
80
吴志豪
三（5）
27
60
林锦莹
三（6）
76
80
温坚明
三（5）
54
60
叶家津
三（6）
72
80
叶嘉泉
三（6）
58
60
张润生
三（6）
73
80
陈绮乔
三（6）
55
68
麦韵华
二（6）
79
80
温子豪
三（6）
56
68
七、培扶措施：
在历史教学过程中，深入了解学生，实施“培优扶困”的学习措施，具体如下：
1、培优措施
（1）利用课堂时间，抓好45分钟。
（2）在上课期间，抓住重点，适当扩展知识点，开阔视野。
（3）在抓好优秀生的基础知识之余，鼓励优秀生自主学习，自觉了解时事与历史相结合，发表自己对历史的新看法。
（4）适当跟优生谈话，做好心理辅导，为优生解压，合理学习，适当鼓励，调动其积极性。
2、扶困措施
（1）首先做好学困生的思想工作，找出成绩不理想的原因。
（2）鼓励学困生，让其建立自信心，体验成功感，在教学过程中，适当让学生回答较容易的问题，适当表扬和鼓励，让他们体验成功的喜悦。
（3）抓好基础知识，抓好“背、默”关，利用课余时间辅导学困生，努力提高其成绩。
（4）适当布置作业，难度较高的让优生做，有利拓展思维；较易的基础题则让学生做，锻炼基础知识，双管齐下，共同进步。
八、教学内容及课时安排：
单元课题
周次安排
教学内容
教学重点
教学难点
第一部分
中国古代史
第1周
至
第3
周
1、中华文明的起源
2、国家的产生和社会变革
3、统一国家的建立
4、政权分立与民族融合
5、繁荣与开放的社会
6、经济重心的南移和民族关系的发展
7、统一多民族国家的巩固和社会的危机
8、科学技术
9、思想文化
1、简述河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。
2、西周分封制的主要内容。
3、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
4、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
5、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
6、知道张骞通西域的史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
7、知道人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。
8、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
9、了解隋唐科举制度的主要内容。
10、知道遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实，说明唐代中外文化交流的发展。
11、列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
12、了解宋代的社会生活。
13、概述郑和下西洋的史实。
14、知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
15、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
16、知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。
17、知道都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
18、了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
19、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。
1、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。
2、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
3、知道遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实，说明唐代中外文化交流的发展。
4、了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
第二部分
中国近代史
第4
至
第6周
1、列强的侵略与中国人民的抗争
2、近代化的起步
3、新民主主义革命的兴起
4、中华民族的抗日战争
5、人民解放战争的胜利
6、经济和社会生活
7、科学技术与思想文化
1、知道林则徐虎门销烟的史实；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
3、了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
4、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
5、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
6、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国
7、近代思想解放运动中的地位和作用。
8、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
9、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
10、知道南昌起义、井冈山会师，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
11、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
12、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
13、知道南京大屠杀，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
14、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
15、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
16、知道张謇兴办实业的史实，了解近代民族工业曲折发展的状况。
17、知道轮船、火车、电报、照相和电影在中国出现的史实。
18、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼的社会习俗变化。
19、知道近代科学技术方面的重要人物詹天佑、侯德榜及其主要成就。
20、了解魏源、严复的主要思想。
1、了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
3、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
4、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
5、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
第三部分
中国近代史
第7
至
第8
1、中华人民共和国的成立和巩固
2、社会主义道路的探索
3、建设有中国特色社会主义
4、民族团结与祖国统一
5、国防建设与外交成就
6、科技、教育与文化
7、社会生活
1、知道开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
2、了解第一个五年计划的基本任务。
3、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
4、了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
5、知道王进喜、邓稼先、焦裕禄的主要事迹。
6、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
7、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
8、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
9、了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
10、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
11、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一大业是历史发展的必然趋势。
12、知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
13、知道我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。
14、知道我国参与“亚太经合组织”活动的史实，说明我国在国际事务中发挥的作用。
15、知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广，以及“863”计划的制定。
16、以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。
17、以人们衣、食、住、行、用的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
18、以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
1、了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
2、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
3、了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
4、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一大业是历史发展的必然趋势。
5、知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
6、知道我国参与“亚太经合组织”活动的史实，说明我国在国际事务中发挥的作用。
第四部分
世界古代史
第9
周
1、古代埃及
2、古希腊
3、三大宗教
1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和印度的种姓制度。
2、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
3、了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播。
4、知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播的史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
1、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。
2、了解佛教、基督教、伊斯兰教的产生与传播。
第五部分
世界近代史
第10至11周
1、欧美主要国家的社会巨变
2、第一次工业革命
3、殖民扩张与殖民地人民的抗争
4、资产阶级统治的巩固与扩大
5、国际工人运动与马克思主义的诞生
6、第二次工业革命
7、第一次世界大战
8、科学与思想文化
1、知道《神曲》，了解达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、知道《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
3、知道华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
4、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
5、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
6、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民地侵略的正义性。
7、知道林肯在南北战争中的主要活动及《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
8、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
9、知道马克思、恩格斯的主要革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。
10、知道“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。
11、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
12、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
13、知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
14、知道凡尔登战役，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
15、知道牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
16、了解伏尔泰的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
1、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、知道《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
3、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
4、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
5、了解伏尔泰的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
第六部分
世界现代史
第12至13
1、苏联社会主义道路的探索
2、凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界
3、第二次世界大战
4、主要资本主义国家的发展变化
5、亚非拉国家的独立和振兴
6、战后世界格局的演变
7、科学技术和文化
1、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2、概述二十世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
3、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的主要影响。
4、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
5、知道联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
6、知道欧洲联盟。
7、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
8、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
9、简述杜鲁门主义的史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
10、概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
11、以计算机网络技术、生物工程技术为例，概述第三次科技革命的特点。
1、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2、以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
4、简述杜鲁门主义的史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
5、概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
14周后
综合总复习与测试
基础知识过关
提高学生审题能力和知识运用能力
九、作业格式及批改要求：
作业格式：
1、作业本左边画上竖线，留约05CM的空白。
2、每次作业在第一行中间注明作业的时间包括月日和周次。
3、每题作业之间要留置一行隔开。
4、作业类型：《学考精练》、各类印发的资料、作业本。
批改要求：
1、每题作业都要有批改，错的批“X”，对的打“√”。
2、每次作业要及时批改，批改要给出具体分数，并注上批改时间。
3、学生做错的题目要更正。
十、级科出题计划表：
单元
内容
周次
练习出题人
单元（或综合）测试出题人
第一部分
中国古代史
1—3
叶世锋
刘娴兴
第二部分
中国近代史
4-6
刘娴兴
叶世锋
第三部分
中国现代史
7-8
叶世锋
刘娴兴
第四部分
世界古代史
9
刘娴兴
叶世锋
第五部分
世界近代史
10-11
叶世锋
刘娴兴
第六部分
世界现代史
12-13
刘娴兴
叶世锋
综合总复习
复习
14周后
刘娴兴、叶世锋
刘娴兴、叶世锋
质量情况分析表
（期中）
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
质量情况分析表
（期末）
一、数据分析。
班别
学生人数
考试人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
低分人数
低分率
90~100
80~89
70~79
60~69
50~59
40~49
30以下
二、综合情况分析。
三、整改措施。
初三历史备课组工作计划
初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性
我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。
在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持单周一上午8：00—9：00集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。
三、教学常规规范，不断追求教学创新
教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。
四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。
我们组五位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩与效果。

初三的历史面临会考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我接手初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史会考。为了能给明年的历史会考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:
1、深度挖掘教材
初三对我来说是第一批新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率,注重知识的落实
初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识
4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
6、　教学进度
时间  授课内容               课时           备     注
第一、二周 1--3课          3 课时
第三、四周 4 -7课          4课时
第五周 8课 对一 ，二单元小测2课时
第六周 国庆节放假
第七，八周 9--12课          4课时
第九，十周 13--15课　第四单元小测 4课时
第十一周 期中考试
第十二周 16-17课            2课时
第十三周 复习前五 单元       2课时
第十四、五周 18--21课       4课时
第十六周22课     2课时
第十七周小测前五 单元       4课时
第十八周 年级组织考试
第十九周 复习阶段迎接期末考试
新的学年开始了，为了在有效的时间内有目的有计划的搞好历史教学，特制定本计划。
一、指导思想：
今学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、组织本组教师学习教育理论，安排好教研组研讨活动、课题研究与论文撰写等各项工作，并制订出符合实际情况的教研组工作计划，并根据课程计划和教学大纲要求，确定教学进度，制定好本年级历史教学计划。
2、定期开展教研组活动，加强集体备课，研究中考试题，狠抓中考，力争为本学期我校的中考取得好成绩作出贡献。我组本学期坚持每周进行一次有效的教研活动，备课组每周活动1—2次，同时还积极参加上级继育教研部门组织的教学研究活动。
3、积极开展组内听评课活动。每位教师每学期至少听课10节，教师校内开课1节，不定期开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见；加强组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师；配合学校的各项活动，组织上好汇报课、公开课、示范课等。
4、进一步抓好课题研究工作和教育教学论文的撰写工作。扎扎实实搞好课题研究，制定好学期课题研究计划，合理分工，落实到人。用课题带动学科组集体教学研究，由课题研究扩展到日常教学中具体教学问题的研究，在课堂中针对学生实际，提高课堂效率，鼓励教师积极进行教学研究，撰写教学论文。
5、初三教师要认清形势，明确努力方向，感受到身上肩负的重任，树立提高历史教学成绩，重塑龙山品牌的意识。提高学生的学习兴趣，在有限的时间内最大可能的提高教学效率。学生现在一天要上10节课，在校时间较长，长时间学习，学生不可能一直保持较好的学习状态，难免中间会有疲倦，精神不振，注意力不集中，学习兴趣下降，效率低下的情况。教师要想尽办法激发学生的兴趣，搞活课堂，比如下午第一节课学生容易困，可以给学生讲述一件奇闻轶事，国内外发生的大事，一则短小的笑话，来个智力大比品快速抢答问题等活动。
6、提高课堂效率，向课堂要质量。现实情况是历史学科课时较少，在有限的时间内只有通过提高课堂效率来提升教学成绩，教师要充分利用好课堂45分钟，课堂做到紧凑，安排科学合理，教师少说废话，精讲精炼。提前进入课堂组织学生做好课前准备，快下课时稳定住学生急躁情绪。特别是后期复习课的课堂教学，稳定好学生的兴趣，情绪对提高成绩尤为重要。
7、关注中考动态，研究中考范围，分析中考试题，搞好后期中考复习。从各种渠道获取中考的各种信息，以便调整教学，教师熟知中考范围以便复习有目的，有针对性，避免画蛇添足。研究近3年中考试题，从中分析出试题的特点，比如各册知识的分值分配，基础知识的考察方式，学生分析对比，综合能力考察的方式，课本插图考察的出题模式，横向纵向知识比较的跨度等。以便复习能有针对性。
8、对学生进行必要的答题规范指导，提高应试技巧
考试是一门学问，要想取得好成绩，扎实的基础知识学习与掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成绩，应对考试中出现的意想不到的问题，熟练的考试基本技能，过硬的解题技巧，规范的答题还是必须的。这学期加大对学生进行这方面的指导，特别是初三学生，如选择题的解题技巧，排除法，对比法，直接选取法等，填空题注意书写的规范，关键字的书写，术语的完整等。材料与简答题注意仔细审题，确定考察范围，出题思路，书写要规范，标好123，语言的简练，知识点地完整等一系列应试技巧。
新的一年中，学科组的老师们将团结协作，开拓创新，立足实际，扎扎实实开展工作，竭尽可能为学校历史教育教学做出自己最大的努力，一起为提高肥城历史教学，做出应有的贡献。

初三历史组经过几年的共同努力，在近几年的中考中都取得了不错的成绩，这是大家群策群力的结果。如何在接下来的教育教学中再接再厉，争取更大的进步无疑是一个巨大的考验。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在明年的中考延续辉煌。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好坚实基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性
本学期历史备课组共有四位老师，其中陈晓红和邹琦两位老师都是第一年担任初三教学工作，所以还需要尽快适应初三的教学。我们备课组全体老师将会仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与南京市历年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。同时还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
二、加大备课组活动力度，切实提高课堂教学质量。
提高课堂教学质量是提高教学成绩的关键。首先在备课环节上要严格执行集体备课的规定，努力钻研新课程、新课标，更新教育教学理念，在教学目的、难重点、教学方法等各个方面均要经过集体讨论，发挥大家的聪明才智，避免盲目“单干”； 其次，在备课组内加大听课评课的力度，多听课，多提改进意见。在评课时，要杜绝专讲好话、走过场的现象，多讲存在的问题及自己的真实感受，达到互相取长补短、共同进步之效果。
三、提高学生学习兴趣，实实在在地提高教学成绩。
本学期将继续在课堂教学的有效性方面进行探索，力求打破以前毕业班教学中普遍存在的“沉闷式课堂”、“填鸭式课堂”、“练习式课堂”等不科学的课堂教学模式，将问题、将激情带入课堂，如“创设情境，精心导入”、“关注现实”等方法，教师要重视改变学生忽略历史学科的心理，用科学的办法，耐心的态度引导学生，使他们真正地乐于学、勤于学。面对全体学生，重视培优补差工作，培优工作的主战场在课堂上，时刻注意中等生和后进生，提高这一部分学生的学习积极性，钻研性，设计问题时应考虑让这一部分学生“吃得下、吃得香”；另外，将继续历史学科的优良传统，精讲精练，面批面改，不占用学生的课后时间。课堂上，通过教师的讲述，带领学生到历史现场，入其境、见其人、闻其声，激发他们思想的火花，切实提高教学成绩。
四、优选资料，辅助配合
初三教学要面向中考，提高学生学习成绩更为重要，所以本学期我们将在上一届初三教学的基础上继续完善和修订具有我校实际和特色的校本练习——《导学手册》，并坚持利用统一的时间做练习题、讲评练习，以提高教学的有效性。提前策划和编写更有针对性和实用性的《2011年中考历史热点专题透视》的中考专题复习资料，帮助学生构建了系统的知识结构，强化学习方法和解题技巧，直击中考。
五、积级参加市区级的教研活动。
按时参加各类教研活动，如：听课、评课，在线研讨、课堂教学大赛、教学论文交流等。注意进一步收集中考信息，调整备考策略。
六、本学期将积极参与课题研究工作，不断提高自身的科研能力。
七、复习进度
9-12月
2—4月
5月
5月下旬~6月上旬
九年级上下册
一轮复习
二轮复习
考前训练指导
第一学期具体教学过程：
周    次
学  科  教  学  进  度  及  备  课  组
活  动  内  容
主 备 人
开学前
学习学校教学要求，集体备课，制定教学计划
全体
第1周
九上一二单元复习    九上第三单元
宋菊红
第 2 周
九上第四单元 第11课 英国的资产阶级革命
九上第四单元 第12课 美国的诞生
九上第四单元 第13课 法国大革命和拿破仑帝国
邹琦
第 3周
九上第四单元 第14课 “蒸汽时代”的到来
九上第五单元 第15课  血腥的资本积累
九上第五单元 第16课  殖民地人民的抗争
陈晓红
第 4 周
九上第六单元 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
九上第六单元 第18课 美国南北战争
腾霄
第5周
九上第六单元 第19课 俄国、日本的历史转折
九上第七单元 第20课 人类迈入“电气时代”
九上第七单元 第21课 第一次世界大战
宋菊红
第 6 周
国庆放假
第 7周
九上第八单元 第22课 科学和思想的力量
九上第八单元 第23课 世界的文化杰作
九上测试
腾霄
第 8 周
九下第一单元 第1课  俄国十月革命
九下第一单元 第2课 对社会主义道路的探索
九下第二单元 第3课 凡尔赛——华盛顿体系
邹琦
第9周
九下第二单元 第4课 经济大危机
九下第二单元 第5课 法西斯势力的猖獗
陈晓红
第 10周
期中复习
腾霄
第 11周
期中考试
宋菊红
第 12周
九下第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发
九下第三单元 第7课 世界反法西斯战争的胜利
邹琦
第 13周
九下第四单元 第8课 美国经济的发展
九下第四单元 第9课 西欧和日本经济的发展
陈晓红
第 14周
九下第五单元 第10课 苏联的改革与解体
九下第五单元 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
腾霄
第 15 周
九下第六单元 第12课 亚非拉的奋进
九下第六单元 第13课 动荡的中东地区
邹琦
第 16周
复习   段考
宋菊红
第 17周
九下第七单元 第14课 冷战中的对峙
九下第七单元 第15课 世界政治格局的多极化趋势
陈晓红
第 18周
九下第七单元  第16课 世界经济的“全球化”
九下第八单元  第17课 第三次科学革命
腾霄
第 19周
九下第八单元 第18课 现代文学和美术
九下第八单元 第19课 现代音乐和电影
邹琦
第20周
九下综合检测及评讲
宋菊红
第 21 周
期末复习
第 22 周
期末考试

教学班级：            教者：
随着时光的流逝，新的一个学期又开始了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。
从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。
今年中考培训时，教育科学研究办公室的历史教研员傅蜜老师提出了一个：“小切口，大手术”的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。所以在本学期，从教学上来说，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。
从现在学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的掌握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限制了知识了理解与灵活的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。
从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，更加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深入理解，这也是本教材需要改进之处。
针对课本的这些情况，教师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学过程中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。
世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学过程中，教师找出与中国历史相类似的事件，进行对比教学，来解决这一问题。
本学期的工作重点：
一、从知识与技能上来说，使学生掌握资本主义的产生与发展的历程；资本主义制度的确立与发展；第一、第二次科技革命对世界的影响等。
通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度的确立过程形成整体的认识，在学习和过程中，激发学生的学习兴趣，提高学生对比分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。
二、过程与方法：在教学过程中，要采取灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，增强其独立学习能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使教师的“教”，成为对学生的指导与引导。
三、情感态度与价值观：
通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重以下几方面：
1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。
2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。
3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要善于创新和突破。
4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。
5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，从而可以正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。
6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。
教学进度表：
周次
教学内容
课时安排
备注
第一周
史前期的人类；亚非文明古国
2
第二周
欧洲文明起源；中古亚非文明
2
第三周
文明的冲撞与融合；世界三大宗教
2
第四周
古代科技与文化；复习世界古代史
2
第五周
文艺复兴和新航路的开辟
2
第六周
国庆节放假
2
第七周
英国资产阶级革命；美国独立战争
2
第八周
法国大革命；第一次工业革命
2
第九周
复习欧美主要国家的社会巨变
2
第十周
期中测试及讲评
2
第十一周
西方殖民国家的殖民掠夺；殖民地人民的抗争
2
第十二周
历史知识抢答赛；俄国农奴制改革
2
第十三周
日本明治维新；美国南北战争
2
第十四周
国际工人运动和马克思主义诞生
2
第十六周
人类进入电气时代；交通运输的新纪元
2
第十七周
复习两次工业革命；历史人物名言收集活动
2
第十八周
欧洲两大军事集团的形成；第一次世界大战
2
第十九周
著名的科学家和启蒙思想家；文学和艺术
2
第二十周
复习全册
2
第二十一周
复习练习
2
第二十二周
期末考试
2

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：
一、课程理念：
我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.
二、指导思想
1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。
教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。
3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。
三、具体措施
1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。
2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。
4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。
七、教学进度：
第一周：第1、课
第二周：第2、3课
第三周：第4、5课
第四周：第6、8课
第五周：第9、10课
第六周：第11、12课
第七周：第14、15课
第八周：期中测试
第九周：第1、2课
第十周：第3、4课
第十一周：第5、6课
第十二周；第7、8课
第十三周：第9、10课
第十四周：第11、12课
第十五周：第13、14课
第十六周：第15、16课
第十七周：第17、18课
第十八周：第19、20课
第十九周：第21、22课
第二十周：第23、24课
第二十一周：期末考试

初三历史教学进度计划(10-11上学期）
序号
课题
篇类
一
第10课  资本主义时代的曙光
预习
第11课  资本主义时代的曙光
预习
二
第12课  美国的诞生
预习
第13课  法国大革命和拿破仑帝国
预习
三
第14课  “蒸汽时代”的到来
预习
第四  单元步入近代
复习
四
第四单元  步入近代
训练
第15课  血腥的资本积累
预习
五
第16课  殖民地人民的抗争
预习
第五单元   殖民扩张与殖民地人民的抗争
复习
六
第五单元  殖民扩张与殖民地人民的抗争
训练
第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生
预习
七
第18课  美国南北战争
预习
第19课  俄国、日本的历史转折
预习
八
第19课  俄国、日本的历史转折
复习
第六单元  无产阶级斗争与资产阶级统治的加强
预习
九
第20课  人类迈入“电气时代”
预习
第21课  第一次世界大战
预习
十
第七单元   垄断资本主义时代的世界
复习
第22课  科学和思想的力量
预习
十一
第23课  世界的文化杰作
预习
第八单元   璀璨的近代文化
预习
十二
第七、八单元   垄断资本主义时代的世界和近代文化
训练
第1课  俄国十月革命
预习
十三
第2课  对社会主义道路的探索
预习
第一单元   苏联社会主义路的探索
预习
十四
第一单元   苏联社会主义道路的探索
训练
第3课  凡尔赛——华盛顿体系
预习
十五
第4课  经济大危机
复习
第5课  法西斯势力的猖獗
预习
十六
第二单元   凡尔赛——华盛顿体系下的世界
复习
第二单元   凡尔赛——华盛顿体系下的世界
训练
十七
第6课  第二次世界大战的爆发
预习
第7课  世界反法西斯战争的胜利
预习
十八
第三单元   第二次世界大战
预习
第三单元   第二次世界大战
训练
十九
第8课 美国经济的发展
预习
第9课 西欧和日本经济的发展
预习
二十
第四单元   战后主要资本主义国家的发展变化
复习
第四单元   战后主要资本主义国家的发展变化
训练

初三历史与社会教学工作计划
一、指导思想 九年教育课程改革的推进，带来了教与学的新变化。新课程以现代教学理念为出发点，一新课程为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。
二、教材分析 针对中考的具体情况，主要以课本为主进行仔细地复习。而课本有初三历史与社会和思想政治两本书，又重点对初三的知识进行复习。以《中考考点指南》为重点，以明晰的表格形式，将每一个中考考点和考试命题方向展示出来，证明考生复习的方向。理青知识脉络，讲透知识内涵，方法指导妥当贴切，讲解注重同社会实际和学生生活的联系，指导学生掌握中考所需的重要知识和考试策略。在教学中突出培养学生的实践与创新能力，使学生在知识与技能、思考与解决问题的能力、情感与态度等方面得到进一步提高。讲解全面、详细，注重基础知识的获得和基本技能的应用，突出对主干知识的延展性和联系性研究以及对方法规律的总结，强调思维探究过程。
三、学情分析 初三十七个 班级，知识及智力情况不一。所以教学过程中一定要注意全面照顾，力求使没一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。并要注意在教学中多合理地安排作业，分层次分阶段地布置，让学生在快乐中学习。只有这样才能在教学中取得实效、取得成功！
四、教学方法 综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
第一个月
《历史与社会》部分 我们面临的记忆机遇与挑战（当代中国与时代主题、可持与发展、国际组织与民族文化）主要是对初三历史与社会基础知识的巩固和测试。三周之内完成此部分知识。
第二个月
《思想政治》部分 国情教育（我国社会主义初级阶段的基本路线、我国现阶段的基本政治制度）
《社会与历史部分 建设可持续发展的社会——人口、资源、环境和发展问题
第三个月
《思想政治》部分 全面建设 实现小康部分
《历史与社会》部分 走向新世纪的政治文明与经济成长、与科技通行 生活在国际社会
第四个月
《思想政治》部分第三部分和《历史与社会》部分第六章及全面展示的巩固提高教学。重点是对学生复习迎考的教育教学。主要是一些解题技巧和对解答题目的完善引导，多测试多练习。（面向未来，扬帆远航）（振兴中华笑迎挑战）
第五个月
《思想政治》部分 第四单元立志成才、报效祖国
《历史与社会》部分对第一二三单元复习对基础知识的检查。
第六个月
对初三社会与政治部分进行复习巩固，迎接期末考试！
2010-2011学年初三历史备课组工作计划
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
五、具体做法：
1.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。
六、教学进度：
三月讲授《世界历史》下册，
四月复习《中国历史》上、下册，
五月复习《世界历史》上、下册，
六月综合复习，迎接会考。的教学目标，以学校计划为指导，在“夹缝”中争取课堂时间指导学生做好历史的教学，想方设法提高学生的兴趣、能力，抓重点内容、重点学生，精讲精练，落实到人，切实提高历史成绩。并根据不断变化补充和调整。
一、指导思想：
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标
1、 2004年9月1日----2005年3月中旬，完成初三年级所学内容；
2、 2005年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；
3、 2005年5月中旬前，完成第二轮复习；
4、 2005年升学考试。
以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。圆满完成初三升学考试任务。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,

九年级历史上册教学计划之一
一、教学计划：
本学期我备课组计划完成9年级世界历史上下两册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠。
秉承上届初三备课组的优良传统，坚持集体备课、有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。
结合三年来我省中考题，精心编写具有针对性的内部练习题，交由初中历史教研组、我校知名历史教师及省市教研员审核通过使用。年级统一测试题，由全组在集体备课时讨论校正，通过后印刷，考试结束后由备课组做考试分析，并汇总上报。
根据学校要求，本学期重点抓差，先由各任课教师负责所任班级不及格学生和踏及格线学生的补差工作，以提升合格率为目标，争取在期中和期末考试中及格率和平均分有效提高。
由于我组教师教龄不长，谈不上经验丰富，还望学校及年级领导多多帮助、支持和鼓励。
二、教学进度：
第1周9.1—9.7九年级上册1、2课
第2周9.8—9.143、4、5课
第3周9.15—9.216——9课
第4周9.22—9.28复习1—9课、测验一——三单元并讲评试卷
第5周9.29—10.510——12课
第6周10.6—10.1213、14课、复习第四单元并测验
第7周10.13—10.19讲评第四单元试卷，15、16、17课
第8周10.20—10.2618、19、20课
第9周10.27—11.221、22、23课并复习第五——八单元
第10周11.3—11.9第五——八单元测验及讲评，迎接市半期考试或测试9年级上册
第11周11.10—11.16九年级下册1—4课
第12周11.17—11.235—7课，复习1—7课并
第13周11.24—11.30第一——三单元测验及讲评试卷，8、9课
第14周12.1—12.710—13课
第15周12.8—12.1414—17课
第16周12.15—12.2118、19课，复习第四——八单元，测验及讲评试卷
第17周12.22—12.28复习九年级下册
第18周12.29—1.4复习九年级上下册，准备期末考试

新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
一、教学内容:
教学内容以应对中考为主。包括世界古代史部分 ,世界近代史第一、第二、单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。
二、学生情况分析
学生现状分析:
九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。
另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
四、提高教学质量措施:
1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。
4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。
5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。
6、有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。
7、进一步深入课题的研究和运用
本学期继续深入研究和运用的教研课题是:《历史学科师生教学活动方式转变研究》。
在工作实践中要紧紧围绕这一课题,潜心研究,大胆实践,撰写实践课案,不断的总结经验教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”,并能主动获取知识的能力,提高学生的创造能力、动手能力,充分发挥学生的健康个性的发展。
三、自我提高
1、认真完成学校的教育教学任务,积极参加文科组组织的学习活动,及时送检教案。对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。
2、继续参加全区 教师的培训活动,认真完成作业,为全区历史学科点名听课做好充分准备。
3、继续开展读书活动,并及时做好读书笔记,充实到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。
4、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。(听课节数不少于20节)。
四、工作安排
时间
工作重点
备注
八月
上报教学计划  个人发展计划
教研组备课
九月
教研组备课
教研组学习新课标
初三上届中考分析
“风采杯”同课异构（全组参加）
中秋季
十月
教研组备课（单周）
学科学生竞赛
初三教学质量分析
国庆节
十一月
教研组备课
“创新杯”教师基本功展示
初三教学质量分析
十二月
上交复习计划
复习示范课
一月
期末考试
上交教案 总结
一.基本情况分析:
初三年级情况是:新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；平行班的学生由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到要求的合格率目标较难，不愿读书及低智力者大有人在；初二时期的学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。所以今年历史中考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
二.要求及力争达到的目标
1.深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三维目标",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
3.深入研究和领会考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
三.具体做法　　1.夯实基础，培养学生能力
初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。
2.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变初三学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。
3.教法的改进和学法的指导   指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
四.教学进度：完成《世界历史》上册的讲授任务，并适当开始《中国历史》第三册的复习工作。
一.基本情况分析:
初三年级情况:本届九年级是三个平行班。有相当部分的学生由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到要求的合格率目标较难，不愿读书及低智力者大有人在；初二时期的学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。所以本届历史中考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
二.要求及力争达到的目标
1.深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三维目标",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
3.深入研究和领会考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
三.具体做法
1.夯实基础，培养学生能力
初三的历史内容是世界史，它从古代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。
2.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变初三学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。
3.教法的改进和学法的指导   指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
四.教学进度：
完成《世界历史》上册的讲授任务，并适当开始《中国历史》第三册的复习工作。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好历史教学，为2009年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
一、指导思想
根据新素质教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素质和德育水平，以及全面提高学生的历史学习能力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面锻炼，提高综合素质。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
本学期我主要进行的是九年级70班（学生38人），71班（学生41人）班的历史教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析历史问题的能力很高，而有将近三分之一的学生历史基础太差，历史现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待历史的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，可以不学的思想；所以本学期的历史教学任务非常重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
三、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的历史水平有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以次来增强爱国主义情感。
通过本学期教学，力求达到如下目标，为中考奠定坚实基础。
平均分
及格数
优生数
备注
70班
54
32
15
71班
56
35
15
四、教材分析
本册教材共29课，1-11课介绍了古代世界史，11-29课介绍了资本主义的产生、发展和世界体系的形成，27、28课介绍了近代科学文化，第29课介绍了近代社会生活的变化，每课的内容多，知识点多，但容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
五、具体措施
1、通过备课，查找资料，为上课做好准备，在备课的过程中既要备教材，又要备学生，同时体现分层教学，使各个不同层次的学生都能从课堂上学到他们能学到的所有历史知识。
2、认真上课，在上课的过程中既要照顾到全体，又要照顾到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采用活动的形式，调动学生的积极性，增强他们学习历史的浓厚兴趣，争取使学生从要我学到我要学。
3、利用好学案，学案是教学的一个十分重要的过程，本学期学校进行的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的知识能够得到消化，并能够检查出学生对哪部分知识掌握得好，哪部分掌握的较差一些。
4、及时总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找不足，提高自身的教学水平。
5、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮助学生，使后进生能够先从思想上接受自己，然后再从学习上接受历史这门学科，提高学生的成绩扭转他们的思想。
6、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
7、及时检测，及时了解学生的学习情况。
8、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
9、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平，平时在教学中，我要积极听课，查找自身的不足，多向其他老师学习，以提高自身的教学和业务水平，同时我要的图书馆多充实自己，为教好每一位学生而努力。
10、在今后的教学中我会更加努力，提高自己的同时提高教学水平，再而提高学生的学习成绩，今后我会以“苦中求乐，失中求得 ，敬天爱人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本职工作。
六、课时安排
每课用1--2课时，每学四课复习一课时，新授课30课时，总复习5课时，总计35课时。
一．背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,贯彻落实《新课程标准》上对九年级年级历史教学要求,完成课程标准所达到的目标和任务,及时有效组织教学工作,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园,达到历史教学要求,顺利完成教学任务，顺利迎接2008年度的中考。 以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化九年级历史教学改革,努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
二．年级及班级现状分析:
九年级年级情况是:新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；平行班的学生由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难，不愿读书及低智力者大有人在；初二时期的历史成绩总体不好，学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是开卷就没必要平时记忆的意识，甚至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。所以今年历史中考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
三.本学期所作要求及力争达到的目标
1.深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三维目标",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生平时教学的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,如阅读材料分析题,采用近几年来的历史中考题进行练习,能够拥有一种独立思考问题,独立分析解决问题的能力，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
7,认真,积极参加各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
四.具体做法
1.夯实基础，培养学生能力此文转自斐斐课件园 FFKJ.Net
九年级的历史内容是世界史，它从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。
2.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。
3.教法的改进和学法的指导
指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
五.教学进度：
完成《世界历史》上、下册的讲授任务，并适当开始《中国历史》的复习工作。

新学期来临，对我来说这学期的压力很大，因为此学期的时间短，学生又面临中招考试，在升学的压力下，我认真地对本学期的工作进行了考虑。决定从下面几个方向入手：一、加强自己的理论学习，促进自己的专业成长
一位好的老师应该是博学多才，知识渊博，在树立书香校园的氛围中，我更要抓紧时间多看书，多读书，读好书，在长期的工作中，我越来越觉得，要想让学生的成绩提高，教师的自身素质很重要，要具备多方面的知识素养，教学中，我感到自己的力不从心，很多的知识自己都不知道，想给学生多讲点，但苦于自己知识有限。特别是今年我还担任了七年级历史的教学任务，半年以来给我的最大感受是自己的阅读面太窄了，在备课的过程中，感觉自己需要学习的知识太多了，对于七年级的历史课，我基本上是现学现卖，上半期，我有两本课本，一本在办公室，一本在家，有空就备课，可能是年龄稍过了些，记东西的速度很慢，但教学还勉强能胜任，对于一个历史教师来说，我这样的老师肯定不是一个合格的教师，缺乏广博的知识。本学期我会不断地向别人求教，多看历史方面的书籍，多增长自己的专业知识，以求在教学上有一个新的突破，成为一名合格的历史教师。
二、做好备考工作
九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占50分，每分必争，做好中招备考是本学期的重点工作。根据以往的工作经历，做好备考我准备从以下入手：
1、认真研究中招试题
历史学科从2005年以来进行开卷考试以后，在题型上、做题方法、出题等方面都有很大的变化，《孙子兵法》中有一句话叫知己知彼这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要研究试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师认真的研究近三年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定复习的要。
2、做好集体备课
群策群力，才能打造精品，做好备考，集体备课非常重要，在备课中，我会和其他老师一起，认真备课，备出重点、难点、最重要的是备试题，选择试题，将那些比较经典的的试题选出来让学生做，另外，就是要备方法，做题方法对提高学生的成绩很重要，方法掌握，不论怎样变化，学生都能应付自如。备课的内容形成文字，以备以后使用。
3、做好专题复习
本学期，开学后针对新课结束的情况下 ，我们确定了14个专题，利用专题复习的形式，使学生对知识的系统性有一个整体的、系统性的认识，以加强学生对知识的横向和纵向的了解。
三、抓好学生的管理，提高学习的效率
作为历史学科，本身学生的重视程度就不够，再加上语文、数学、英语作业多，因此，历史学科的课外作业几乎是没有的，一周只有两节课，因此，抓好课堂的45分钟时非常重要的。提高课堂效率，关键是课堂管理。本学期，我会深入的了解学生，针对学生的个性差异采取不同的教学方法。要求学生做到的，我就先做到，以身作则，为人师表，相信课堂管理会有一个提高。
在做好本职工作的同时，我也会严格要求自己，深入地进行教学研究，遵守学校的各项规章制度，认真执行上级行政部门及学校的各种政策和法令，配合学校的各项工作，同时，也希望为学校的发展尽自己的一份微薄之力。

九年级的历史面临中考，可以说九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目标只有一个，那就是打好这学期历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，从现在开始我就要积极备战历史中考，故特制定本学期的历史教学计划如下：
一：指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导；强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使九年级的学生学得好，以确保中考取得圆满成功。
加强历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升历史教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二：教学措施
1：深度挖掘教材
今年是紫云县第一批新教材，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2：认真，全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。面对现在日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们学习的积极性。
3：狠抓课堂效率，注重知识的落实
九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识。
4：思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2．运用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3．进行优秀品德和高尚情操教育。古今中外无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5．进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
5：加强与同一班级其他任课教师的联系
九年级的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。
6：制定复习计划
要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
三：教学进度
1：在五月初完成历史教学任务。
2：从五月初到六月中旬进行复习。

本学期根据学较工作安排，本人担任九年级一班，二班的历史教学工作，每周6学时，共计12学时。现将本学年的历史教学工作安排如下：
一、       教学目标
在知识目标上，通过世界古代史的学习，了解世界古代史的历史人物、历史时间和历史现象。
在能力目标上，通过世界古代史的学习，辩证的看待人类社会不断发展和进步的总体趋势。
在情感态度与价值观的目标方面，感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。
二、     学生现状分析
两个教学班，九(一)九(二),共100人,学生整体水平还可以,从八年级的学习情况看,学生存在的最大问题是懒惰,作业完成情况不好,以至于课后练习跟不上,效果不好.基础较好的学生接受能力很强,课堂效果不错.
三,教学措施
1.因材施教,不同的学生不同的要求,把学生分成三个等级,上等学生当堂消化,中等生课后背熟,差等生督促反复记忆.
2.加强练习,课上练习与课后练习相结合,及时发现问题及时解决.
3.加强反思,单元检测及时找出问题,迅速解决,把问题解决在萌芽中.力争在下次检验中不在出现类似的问题.争取通过一年的教学与合作,师生共同努力,解决所有的难题,让学生们在中考中如履平地.
四.教学进度表
周次
进度安排
1
（上册）第一单元
2
第二单元
3
第三单元
4
月考（复习）
5
第四单元
6
第五单元
7
第六单元
8
（下册）第一单元
9
第二单元
10
期中考试复习上册所学
11
第三单元
12
第四单元
13
第五单元
14——20
复习上、下册