航天科普知识ppt课件:关于“直线与圆的位置关系”一节公开课的设计与反思
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/30 11:02:35
关于“直线与圆的位置关系”一节公开课的设计与反思
王世杰
今天上午在9.1听了我的公开课,反映效果不错,达到了设想的目标。
本节我原计划在多媒体教室上课,第一节课发现设备坏了,所以临时改在教室上。下面我谈一谈关于这节课的设计和课后的反思。
我从以下几个方面进行了准备:
① 有趣引入。我用泰山观日出创设情景,引起学生的激情,尽量用生动的语言引起学生对数学美的感受。然后把情景抽象为数学知识。用一个红色的圆纸片当太阳,画一条直线当地平线,让学生从直线与圆交点的个数观察(目的明确),判断直线与圆的位置关系有几种。设问:我们怎样给每种情况命名呢?请同学们看书(5——8分钟)。
②复习画点到直线距离的方法,为学生画圆心到直线的距离做准备;复习点与圆的位置关系的分类方法,为今天的分类做准备。
③让学生上黑板画三种位置,并比较d与r的大小,用反证法证明d与r的关系与位置关系的等价关系。整节课让各组学生参与教学,体现了学生是学习的主人,以学生为主体,以教师为主导。当学生有疑难时,我们要启发他们,顺利的完成教学任务。
④充分体现教师的主导作用。学生的学习离不开教师的指导,我们强调学生的主体地位,我认为也不能忽视教师的重要作用。所以我们需要讲解时一定要讲解。
⑤加强练习。由于本节课的内容不多,所以我从练习册上选择一些中招试题练习,加深学生对知识的理解。
反思:由于临时教室的变化,教学环节有了变化,所以准备不足;语言不标准,普通话不过关。
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