九乡新闻网自拍杆的特点:一堂生动的心理教育课对提高高考成绩的作用
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四会中学１９８６年高三级级组长陈慧良老师的证明材料
一堂生动的心理教育课对提高高考成绩的作用
四会中学 陈慧良
去年六月下旬，高考将临，不少考生都抱着惶感的心情考虑着不知如何应付参加这次国家严峻的考试，感到心中无数，顾虑重重。为使学生解放思想、放下包袱、轻装上阵、愉快地积极参加高考，我校专门邀请了肇庆地区教研室对高考有较深研究的李统塘主任来校为全体考生上了一堂参加高考应试的心理教育课。课题是《如何发挥非智力因素在高考复习和考试中的积极作用》，这也是他多年来精心研究的科研题目。参加听课的有高中毕业班师生２００多人。李主任讲课语言生动、举例得当、形象逼真、引人入胜、从始至终无人离场或早退，两小时内在一片欢笑、快乐、激动的气氛中听完了他的讲课。讲课中他引用了近几年我区市县一些参加高考由于正确排除各种干扰高考的心理影响、获得优良高考成绩而上线的特例、教育学生树立高考必胜的信心和战胜各种困难的勇气。谈如何搞好考前几天的复习、注意休息、适当增加营养、做好应试的思想准备和物资准备、介绍应试时阅读试题、解答试题的方法步骤。抓住考生考前和应试时可能出现的各种怯场不良心理，剖析原因。告诉学生消除这些不良心理影响的方法，如何才能达到考试科科增分，尽量减少失误。听后得到全体师生较高的评价，大大增强每个考生考好试的信心。都说：“听后真的会使高考成绩多增几分，减少失分。”以积极乐观的态度迎接高考，考试竞技状态良好，情绪高涨。
高考结果，９５％以上考生考出水平。平时成绩平平的考生大多考出好成绩；平时成绩好的考生得更高分，普遍考生高考成绩都比预选试成绩有较大幅度的提高。根据统计，高考和预考成绩作比较：全校理科考生１４４人，平均每人增分４６
.２分，最高增分为１０５分；文科考生５５人平均增分４９分，最高增分１２４分。全级只有５人考分略有下降。理科预考成绩前４１名、除３８名考生高考总分差７分而未达本科线外，其余４０人全部上了本科线。文科预考成绩前九名也全部上了本科分数线。其中高分层次上重点线达３３人之多，理科有名考生考试总分６０５分，是全区最高分获得者。还有七名考生平时我们都认为无希望上本科线的考生，高考成绩都出乎意料地达到了本科线。全校上大专线以上共１０４人，占考生５０％要多，超我县高考历史最高水平，上本科线人数比八五年增长５２％，跃居我区高考成绩先进行列。
当然，我校去年高考取得的好成绩主要原因是全体毕业师生努力拼搏、勤教勤学的结果。但是高考成绩比预料的理想，这与重视非智力因素影响作用，做好考生考前的思想和心理教育很有关系。因此我们必须重视发挥非智力因素在高考中所起的积极作用。李主任给我校所上的这一堂课，对促进提高我校去年高考成绩起到很大的积极推动作用。我们由衷地感谢他对我校高考工作的积极支持和帮助。对他在这方面所作的科学研究和艰苦的劳动致以崇高的敬意！
１９８７年３月１日
陈慧良老师是我校１９８６年高三级级组长
所写情况属实。
四会中学
１９８７年３月１日