九乡新闻网脂粉双雄 国语:吹糠见米，话题作文其实不复杂
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 01:49:32
周日，带着儿子和几个初三学生写作文，执意找了一片某地曾经考过的中考作文。这种作文，看似复杂，其实简单得很。因为话题作文不限定你的文体，你不跑题，围绕话题给你的主题，发挥你的文采就可以了。
话题作文，对考生而言，很关键的一点是选择好文体，是写记叙文呢，还是写议论文？最好选择自己擅长的一方面来写。下面是我对学生的讲解。
作文训练：话题作文
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又着急又心疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下可好了，她知道了：痛的那边就是左边。
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（3）考虑到内容的充实，文章不少于600字！
写作启发：
1、
期中考试马上就要来了，大家遇到作文的标题，首先要想到，我们写过类似的作文没有。我相信，我们写了这么多作文，多半的作文题目，都能对付了，关键是看你是不是有心人，能不能把以前的作文，跟考试遇到的作文，产生紧密的联系。
2、给材料作文。命题者的意图是让考生通过对材料的阅读、理解、分析、自选角度，自拟题目作文。这种材料作文所考查的能力是多方面的，是一种综合的写作训练形式。
对于所给材料，一定要明确材料内涵，找准方向，作文就成功了一半。材料中的晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！
3、我们以前学过读后感吧？读后感的基本结构是“引、议、联、结”。如果把这篇作文写成议论文的话，其实就是“引、议、联、结”的翻版。第一段，引故事。当然，在引故事前，可以加上一两句小小的议论或抒情，这个抒情跟你表达的主题有紧密联系。譬如，古语道：失之东隅，收之桑榆，生活中的某些片段，总能给我们的生命以偌多的启迪。经历了坎坷，方知成功的珍贵，捱过了风雨，方知彩虹的美丽。曾经有这么一个故事……
第二段，写你在这个故事中的启发。也可以把上面的那句话，加到第二段的开头。
第三段，第四段，第五段，写古今中外和生活中，因为战胜挫折，或者战胜灾难，而赢得成功或收获的故事。这样的东西很多啊。司马迁、诺贝尔、张海迪、袁隆平、汶川地震，等等，都是可以引用的例证。
第五段，抒情。继续归纳文章的主题。这时，归纳主题的时候，不要干巴巴地叙述，最好用上语气强烈的抒情句。譬如，挫折，从来属于那些强者。战胜挫折，对于强者而言，是前进的号角，是拼搏的勇气，是意志的迸发。让我们也做一位直面挫折的强者吧，就像在悬崖峭壁上，矗立起一棵伟岸的青松；就像在腊月寒冬的风雪中，我们做一棵凌寒独自开的梅花！
4、关于标题和题材、体裁。这道题的写作内容非常广泛。我们可写自己亲身经历的事，写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦等方面后是如何由此获得某种意外惊奇的；也可写求学的坎坷历程、个人成长的风雨、对事物曲折的认知等等带给自己的意外收获。只要是围绕“受挫折”的过程往往就是“获得真知的过程”来选取材料，写出的文章都是切题的。文章可拟题如下：《感谢挫折》、《意外之喜》、《收获阳光》、《不经风雨，怎见彩虹》等。
其实，上面的标题也不算精彩。好标题，不能普通乏味，所谓的“感谢挫折”、“收获阳光”对于写作者而言，都是很俗气的标题。建议开动脑筋，可以把标题起得更生动。例如：挫折是一把钥匙、挫折一粒饱满的种子、撩开纱帐，春暖花开。等等。
在体裁上，这类的作文，大家可以写议论文。具体的写法，上文已经告诉大家了。
当然，对有的学生而言，如果有刻骨铭心的经历，写成记叙文，倒容易写得生动感人。譬如，胡小鹄写过的《网络给我的悔和恨》，稍微改动一下，就可以改编成一篇作文——当然，改编的时候，最好要与材料联系上，抒情的时候，要与主题——挫折后得真知——联系起来。在构思时，可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，将自己人生道路上经历辛酸苦辣后的所得所获，淋漓尽致地展现在读者面前。
如果学生平时没有积攒古今中外战胜挫折得到真知的素材，写这样的作文，就比较吃力。怨不得别人，说明你平时没做有心人。
5、如果你没掌握很多的资料，才就只能巧思妙想，举一反三。材料中故事是为了引出作文立意，由此我们想到，若能写些和材料类似的故事、生活经历见闻或类似的感悟不也行吗？聪明的学生在读材料时，总是举一反三，比葫芦画瓢。所以我们可写自己亲身经历的事，写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困难、痛苦等等并由此悟出人生真谛；可写求学的坎坷历程、个人成长的风雨、对事物曲折的认知等等并由此而收获成功、真知等。