背头定位烫效果图:感动学生，感动自己

 从来都是认为，作为老师，最荣耀的不是自己的尖子学生考上了名牌大学，因为他没有你也许也同样可以上，他本身就具有那种学习能力。作为老师，最自豪的事情是在自己手里有多少学生因为你的存在而改变着自己的意识，因为你的教育而改变着自己的言行举止，因为你的爱而试着去爱别人。是的，做老师是辛苦的，做老师也是自豪的，尤其是自己的教育得到学生的认可，特别是当那些学困生或者意识品行有待纠正的学生认可你，并且开始感激你的时候，我觉得是做老师最大的荣耀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

班里今年有个学生叫宋秀东，据说是个出名的学生：极其不老实，上课捣乱，作业不做，愿意挑老师的毛病，尽管他的卷子几乎是空的，你也不能给他判很低的分数，去年，曾经在课堂上　公然与　老师发生争执，让老师极其尴尬。与他讲道理也很难，好像难以沟通。　　

开学前的头一个晚上，我想了很多，第二天他报到了，较晚，我找到了他。令我吃惊的是，他是一个瘦瘦弱弱的男孩子，眼睛飘忽不定，即使与你对视，也表现出一副不在乎的样子。脚不能很正规地站着，完全一副漫不经心的神态。没有什么陌生感，对老师也没有什么尊重感。我当时就想：就这样的一个学生，怎么就会发生那么多的事情？是什么促使他能够在这样的年龄有那么多偏激的思想和行为？
    还好，第一次谈话他被我震了一下，因为我毫不客气的指出了他的毛病。开始的时候，他一直在斜着眼睛跟我狡辩，直到被我说的哑口无言，他很无奈的叹了口气，停止了与我争辩。但是我很清楚的知道他并没有心服，甚至口服也是暂时的，也许是给我这个新班主任一个面子。幸运的是，他在开始的时候没有给我找麻烦，尽管他的自制力很差，上课喜欢做小动作，喜欢说话，尽管他不喜欢做作业，即使做了也是应付，但是，我倒是逐渐觉出他也有很多可爱之处：给他一个简单的任务，他也愿意给你做好；给他一点鼓励，他也会很认真的看着你，然后笑笑。所以，课后的时候由于他离我的桌子很近，我经常跟他开玩笑，也经常与他聊天，并且，也经常批评他。对于玩笑，他有时候的反应是很严肃（也许骨子里的他还是觉得老师不会这样对他？）；对于聊天，他也慢慢学会了跟你说整句话，不再斜着眼睛看你；对于批评，只要你不冤枉他，他也欣然接受。我开始觉得他不是个不接受教育的人，只是他的毛病太多，我们需要耐心而已。渐渐的，我从心里把他原来的样子淡忘了，我开始从心里接受他，他也不再好意思为难我。　　

可是还是发生了一件事情，使他与一位任课教师发生了冲突，可幸的是，他对我是这样说的：我听你的话，没有在课堂上与老师争执，我没有说一句话，但是我真的是觉得冤枉，我不能原谅她，你要为我做主”。当时的他很冲动，说话也很偏激，哭着喊着，甚至骂着。我当时哭笑不得，但是从内心里讲我很感激他，因为开始的那一次谈话我就告诉他：如果你与哪个老师之间有误会，不得在课堂上与老师争执，我会给你解决好。显而易见地，他将我的话记住了，开始的时候就记住了。也　许有的　老师会觉得我的要求太低，不是的，对于这样的一个学生我们真的不能操之过急。既然他做到了，我就要做到。我抱着他，安抚他，希望他能够安静下来。慢慢地，他开始好好说话，把事情的原委告诉了我。事后我了解了　任课　老师，的确是有点冤枉他，并且　任课　老师也找他好好谈了一次，他接受了老师，也接受了我。因为他觉得自己受到了尊重。我趁热打铁，告诉他，既然老师都是足够尊重你的，你作为一个学生也是应该足够尊重老师才对。他又一次接受了我的话。　　

但是，我也很清楚的知道，他同样是个极其敏感的学生，就在我写德育工作记录的时候，他在我的笔记中发现了他的名字。作为学生，他没有翻看内容，但是，他也很生气，找到我质问我说，我又提及他的过去，因为开始的时候我们约好了，以前的事情一笔勾销，所以，我认定他是个要面子的人，所以我经常会给他足够的面子，这样的我们是和谐的是，也是快乐的。原本的他，上课老师的卷子都不肯帮老师发的。现在的他也开始做好事，并且是偷偷地，我也会悄悄地对他说“谢谢“，他还是会不好意思，但是，他不再斜视我，不再抵触我，更加可喜的是，他有很私密的心里话也会告诉我，完全对我没有了芥蒂。我想我是很欣慰的，因为我有信心让他在我手中变成另外一个学生，变成一个懂礼貌，懂得感激的人。我同样欣慰的是，我没有用简单的方法让他成为一个更加抵触，更加冷酷的人，从这一点看，我是成功的，所以我是幸福的。　　

我也很清楚的知道，教育是没有尽头的，一个学生的转化不是一朝一夕的事情，同样，我们关心学生不是简单的像他们的父母一样关心他们的衣食起居，更重要的是，要关心他们的心理成长，关心他们的心理动向。它不仅需要我们的方法，还需要我们的耐心，更需要我们的爱心。也许真的是那句话说的：给点阳光就灿烂。我们每个人都需要阳光，既然如此，我们就更不应该忽视那些在角落里的人。他们其实没有我们想象的那么坚强，他们也需要我们伸出手来一起拉着他们向前进。