肯德基被自家员工投诉:让“阳光”融入生命

永济市城北中学  曹文清

摘要：阳光可以增加我们身体的钙质，而阳光体育运动可以增加我们生命的钙质，保证学生每天参加一小时的体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的观点深入人心，让“阳光”融入学生的生活。

关键词：阳光体育运动   学生  健康

根据有关权威机构调查表明,中国学生的身高、体重、胸围等生态发育指标持续增长,学生营养状况明显改善,学生的体重及营养不良检出率明显降低，但是，学生的部分身体素质继续呈下滑趋势：中学生肺活量水平、体能素质持续下降,体能素质中的速度、量质是连续十年下降,而耐力素质是连续二十年下降！多么令人人触目惊心调查结果啊！诚然，现代社会的发展需要大量高科技的人才，试想：如果没有强健的体魄，充足的精力，又怎能高强度地投入开发研制高科技产品、建设现代化国防呢？政府很早就注意到这种情况，2007年4月29日，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动活动仪式在北京举行。可是，时过几年，阳光体育运动在实际的学校工作中却难以落实，原因何在呢？通过调查分析，我认为有以下几个方面的原因：

1、应试教育的影响

随着国家对教育的重视，整个社会掀起了一股“考学”热潮，教育成了家长们最关心的话题，成绩成了学生鲤鱼跳龙门的唯一门票，当然，分数也就成了学生的命根。虽说国家一再强调要重视体育锻炼，强调只有有了强健的体魄，一切理想才有可能。理是这么个理，谁心里都清楚，可是一具体到实际情况，大家都身不由己，“眼镜生”和“豆芽菜”比比皆是。

2、学校制度的影响

学校是应试教育的主要实施者，上级教育部门、社会、家长对成绩的重视，迫使学校把教学质量作为学校的生命线，教学成绩成了学校工作的重中之重，教学时间的分配、奖励政策的制定、教师的评模、晋职等都倾向于文化课教师，为了取得好的教学成绩，教师们更是争分夺秒，学生的时间被各科教师瓜分得精光，体育运动从学生的日程表中被挤压出去。

3、学校体育资源的影响

由于学校对体育运动不重视，学校在体育方面的投入少之又少，具体表现在：（1）体育设施不全或陈旧。很多学校无正规的操场和健身器材，学生体育锻炼不能形成风气；（2）体育教师积极性不高。大部分体育教师工作繁重，但待遇不高，学校在评优评模、教师培训上等淡化体育，使得体育教师参与课改、适应现代化体育教学的积极性不高，体育教师的队伍急需加强。

4、运动伤害事故的影响

在学校体育教学中,经常会出现一些意外情况,特别是意外伤害事故，是影响学校体育工作正常开展的一个比较突出的问题，尤其是伤害事故的索赔问题。为了避免伤害事故,学校不敢开展激烈对抗的运动项目,能够培养学生意志品质的体育项目也不得不放弃，雨天只好把学生圈在教室里自习,更别提创新的课程和活动,学生自然也就没有活动的激情和兴趣。

5、社会和家长对学生的影响

应试教育不可撼动的首席位置，社会上就业的严峻，给家长们带来了巨大压力,他们别无选择，他们对孩子的关心最终浓缩为两个字：成绩，同时，社会上各种类型的补习班、提高班、训练营也应运而生，这些，给学生带来了很大的痛苦,也让他们失去很多宝贵的锻炼时间。学生虽苦不堪言，但为了将来能有一个好的前途,对体育也只好忍疼割爱。

学生健康成长是教育的第一要素,“皮之不存,毛将焉附？”针对这种社会现实，我们该如何开展阳光体育运动？如何让体育运动成为学生生命的一部分？我认为可以从以下几个方面努力：

1、发挥考试指挥棒的作用，把体育成绩列入中考成绩，把体育作为高中必修课

目前，体育成绩已计入中考成绩，虽然某些学校在录取学生时，公布两个录取分数线，（含体育成绩和不含体育成绩），但这已在一定程度上激发了学生参与体育锻炼的积极性。而把体育作为高中必修课并进行结业考试，还需各教育部门进行合理有效地探索与协商。

2、教育行政部门的重视，可对推广阳光体育运动进行政策上的支持

教育行政部门可将阳光体育运动的推广作为对学校及校级领导考核的一个项目，并不时地检查、监督阳光体育运动的实施，同时组织一些大型的体育运动会，采用各种形式促进阳光体育运动的推广。

3、学校领导的支持，是推行阳光体育运动的保障

只有学校领导支持了，学校才会从教学时间、体育设施配置、体育教师待遇的提高及业务培训等方面提供切实的支持，阳光体育运动才能得到大力推广。

4、利用课堂教学，培养学生体育兴趣

学生参加体育锻炼积极性不高的一个重要原因是缺乏兴趣，而学生的体育兴趣主要是依靠长期的体育教学活动来培养的。在上体育课的时候，如果我们设计一些学生喜闻乐见的教学内容，如健美操、器械健身、乒乓球、羽毛球等，将体育课上得生动活泼，使学生感到“课虽完而兴未尽”，这样，学生就会带着“余兴”到课外体育活动中去寻求满足，从而激发学生参加课外体育活动的积极性和自觉性。

5、加强宣传教育，创设体育氛围

要想切实吸引广大青少年学生走向操场,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,形成体育锻炼习惯,还需要加强宣传教育，创设体育氛围。（1）利用电教媒体、墙报、黑板报等各种形式，向学生广泛宣传体育的各种知识；（2）增设一些学生所喜爱的体育设施；（3）组织学校领导及教师开展形式多样的群体性体育活动，发挥领导示范作用，在全校形成人人热爱体育、人人参加锻炼的气氛；（4）通过学生会、共青团等组织发动学生参加体育兴趣小组、体育特长小组、单项体育协会、体育俱乐部等各种群众性的组织，并指导学生自已组织开展活动；（5）举行校级运动会，创立体育节，在学校形成一种强烈的体育氛围，使学生在这种氛围中得到教育和熏陶，积极自觉地投身到课外体育活动中来。

6、加强管理，持之以恒

我们不仅要把学生发动起来，把课外体育活动轰轰轰烈烈开展起来，同时要保持学生的锻炼热情，把课外体育活动持之以恒地开展下去。在这里，我提几个建议：（1）把此项工作，作为深化学校课外体育改革的一项重要措施，把它纳入学校体育工作整体计划，长期抓下去；（2）方便学生。让学生在想锻炼时有器材可练。为此，可采用以下几种方法：①在不影响教学的前提下，学校可以把一些轻便的体育器材发放到班级中去，由体育委员负责保管；②在班主任的支持与配合下，发动学生自购一些他们所喜爱的器材，如篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等；③在班主任的支持与配合下，结合劳动教育，发动学生自制一些小器材，如沙包、键子、跳绳、皮筋等；（3）广泛开展小型多样的体育竞赛,如跳皮筋、跳方格、跳绳、沙包投准、沙包掷远、投篮、颠球、垫球立定跳远、纵摸高等，并创设本校的“体育吉尼斯记录”；（4)定期举办班级单项体育比赛与学校运动会或体育节，层层选拔，以赛促练。但竞赛必须面向全体学生，使每个学生都有参赛的机会；(5)结合全国的、省市县的、学校的形势或重大的节假日，开展纪念性、庆祝性、象征性的体育活动；(6)定期开展课外体育活动的班级评比，设立流动红旗。凡连续或累计获得几次流动红旗者，授予“体育先进集体”的称号，并颁发奖旗与奖状。有条件的学校还可以奖励一些体育小器材；(7)定期对学生进行身体机能与身体素质测验，使学生实实在在地体会到体育锻炼对提高自已的体质健康水平的好处；（8）要想持之以恒地把课外活动开展好，还要注意两点；一是要保证安全，尽量不要发生重大伤害事故；二是必须得到全校教师特别是班主任的支持，要主动听取各方面的意见，及时改进工作；还要把握好课外活动的度，必须以不影响其他课程的教学和学生的文化课学习为原则，否则就会走向反面。

阳光可以增加我们身体的钙质，而阳光体育运动可以增加我们生命的钙质，保证学生每天参加一小时的体育锻炼，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的观点深入人心，让“阳光”融入学生的生活。

参考文献：中发[ 2007] 7 号.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见,

2007, 5苗秀丽.《运动休闲对中学生身心健康及校园体育文化的影响》

2006年12月，陈至立《切实加强学校体育工作，促进广大青少年全面健康成长》