隔世追凶国语版百度云:说明实用文中“样本类”文本的内涵,并指出“样本类”文本在小语教材中的功用。
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举例说明实用文中“样本类”文本的内涵,并指出“样本类”文本在小语教材中的功用。 作者: 徐波 (小学语文 黑龙江齐齐哈尔甘南小学语文二班 ) 评论数/浏览数: 3 / 59 发表日期: 2010-12-27 10:58:15
举例说明实用文中“样本类”文本的内涵,并指出“样本类”文本在小语教材中的功用。
中兴中心学校 徐波
一 样本类文本的内涵
样本说是由
知识不能凭空获得,习惯不能凭空养成,必须有所凭借。凭借就是国文教本。在人教版中,有相当的文本属于“样本类”。这一类文本主要是为了锻炼学生的“读写”能力,尤其是中年级阶段,学生正处于“段落”学习阶段,因此对一个有章法的段落形式的学习显得尤其重要。
“样本类”文本的选练点在于培养学生的聚焦思维,即能从文章的章法理解文本,然后用这种章法去进行日常阅读和写作能力的训练。因此在这一阶段学习的时候,教师不仅要关注文本写了什么,更要关注怎么写的。一般这一类文本在课后练习题中都有这些问题:“想想这段是围绕课文、哪句话写的”,(《鼠狐猴》)“仿照下面的一段话的写法写一段话,(《桂林山水》)等等,都是学习样本类文本,培养学生读写能力。
二 样本类文本在小学教学中的作用
“样本类文本属于“实用文”,即作用于学生读写能力的提高。从上世纪叶圣陶提出的“提高”,“启蒙”的目的,在编写教材时大量采用样本类文本。教师不光要学生了解文本的内容,还要让他们掌握样本类文本的写作方法。按照以前我们对实用文的认识,以及新课标中对实用文功能的要求,即“明确实用文的目标是培养学生的科学思想和科学精神,发展学生的判断力和思考的能力。因此教师可以通过“形式”理解“内容”,认识到“内容”决定“形式”,“形式”是为“内容”服务的。教师可以在教学中讲解基本的方法,引导学生获取信息,让他们学以致用并付诸实际。
说明实用文中“样本类”文本的内涵,并指出“样本类”文本在小语教材中的功用。
. 举例说明实用文中“样本类”文本的内涵,并指出“样本类”文本在小语教材中的功用。
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