衫国演义:青少年情绪调节:结构、影响因素及对学校适应的意义
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青少年情绪调节:结构、影响因素及对学校适应的意义 内容提要 5-10 第1章 问题提出与研究构想 10-18 1.1 研究背景 10-12 1.2 研究意义 12-14 1.3 研究构想 14-18 第2章 理论研究与文献综述 18-69 2.1 情绪与情绪调节:内涵和功能 18-22 2.2 中西情绪调节研究传统的跨文化解析 22-30 2.3 情绪调节的研究方法与测量手段 30-35 2.4 情绪调节的研究视角与研究取向 35-37 2.5 情绪调节的主要理论模型 37-45 2.6 情绪调节影响因素的相关研究 45-55 2.7 情绪调节预测效果的相关研究 55-69 第3章 青少年情绪调节的理论建构与量表编制 69-96 3.1 青少年情绪调节策略的理论建构与量表编制 69-84 3.1.1 引言 69-70 3.1.2 青少年情绪调节策略的理论构想 70 3.1.3 编制程序 70-71 3.1.4 施测与统计方法 71-72 3.1.5 初步分析 72-77 3.1.6 信效度检验 77-82 3.1.7 讨论 82-83 3.1.8 结论 83-84 3.2 青少年情绪调节能力的理论建构与量表编制 84-96 3.2.1 引言 84-85 3.2.2 青少年情绪调节能力的理论构想 85 3.2.3 编制程序 85-86 3.2.4 施测与统计方法 86-87 3.2.5 初步分析 87-89 3.2.6 信效度检验 89-92 3.2.7 讨论 92-93 3.2.8 结论 93-96 第4章 青少年情绪调节的发展特征研究 96-120 4.1 青少年情绪调节的人口学特征研究 96-112 4.1.1 引言 96 4.1.2 研究方法 96-97 4.1.3 结果分析 97-109 4.1.4 讨论与结论 109-112 4.2 青少年情绪调节策略与情绪调节能力的关系研究 112-120 4.2.1 引言 112 4.2.2 研究方法 112-113 4.2.3 结果分析 113-117 4.2.4 讨论与结论 117-120 第5章 青少年情绪调节的影响因素研究 120-155 5.1 亲子依恋对青少年情绪调节的影响研究 121-132 5.1.1 引言 121 5.1.2 研究方法 121-122 5.1.3 结果分析 122-130 5.1.4 讨论与结论 130-132 5.2 人格对青少年情绪调节的影响研究 132-141 5.2.1 引言 132 5.2.2 研究方法 132-133 5.2.3 结果分析 133-139 5.2.4 讨论与结论 139-141 5.3 一般自我效能感对青少年情绪调节的影响研究 141-149 5.3.1 引言 141 5.3.2 研究方法 141-142 5.3.3 结果分析 142-146 5.3.4 讨论与结论 146-149 5.4 青少年情绪调节影响因素的整合模型 149-155 5.4.1 引言 149 5.4.2 研究方法 149-150 5.4.3 结果分析 150-152 5.4.4 讨论与结论 152-155 第6章 青少年情绪调节对学校适应的预测效果研究 155-179 6.1 引言 155-156 6.2 研究方法 156-157 6.3 结果分析 157-172 6.4 讨论与结论 172-179 第7章 研究总结 179-187 7.1 研究结论的探讨 179-184 7.2 研究结果的实践指导价值 184-185 7.3 研究的主要创新之处 185-186 7.4 研究的不足及未来的研究方向 186-187 参考文献 187-199 附录 199-202 攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 202-203 中文摘要 203-205 ABSTRACT 205-208
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