自制小书本:按课文内容填空 - 五年级备课室 - 小学语文教育教学
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/11 20:39:50
按课文内容填空
第1~16课 按课文内容填空
1、我( )进店门,( )没人注意。我( )起脚尖,从大人的腋下( )过去。
2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛( )寻找,却找不到那本书。
3、我很快乐,也很( )——这种窃读的滋味!
4、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才( )把书放回书架。
5、“小苗与大树的对话”是指(
)。
6、《泊船瓜洲》是( )代诗人( )写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的( ),想到离京口并不是很远的( ),不禁勾起了作者浓浓的( )之情。
7、张籍的《秋思》中( )和( )两句具体描写了诗人在家书将要发出时的心理变化和生活细节,表达了诗人对这封“意万重”的家书的重视和对家人的( )。
8、春风又绿江南岸,明月何时照我还。绿:( )还:( )句意:( )。
9、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。意万重:( )句意:(
)。
10、风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。聒:( )乡心:( )句意:( )。
11、京口瓜洲一水间,( )。
12、山一程,水一程,( ),( )。风一更,雪一更,( ),故园无此声。
13、独在异乡为异客,( )。
14、春草明年绿,( )。
15、自在飞花轻似梦,( )。
16、《桂花雨》一文,作者先写了自己最喜欢( ),喜欢它迷人的香气,接着写了( )的事情,最后写了离开家乡后(
)桂花,给母亲( )桂花,却时时想起童年时代的( )和( )。
17、《小桥流水人家》一文作者用一个( )字贯通全文,通过( )一件件有趣的小事和( )家乡美好的景色来表达热爱故乡的情感。
18、《小桥流水人家》用了两种抒情方式,一是( );二是( )。
19、《鲸》介绍了鲸的( )、(
)、( )和( )等方面的知识。
20、《鲸》一文运用了( )、( )、( )、( )等多种说明方法。
21、《松鼠》介绍了松鼠的( )、( )、( )、( )、( )等五个方面。
22、《松鼠》主要采用( )、( )的手法形象生动地说明事物。
23、松鼠的外貌特征是( ),性格特征是( ),行为特征是( )。
24、《鲸》介绍了鲸的( )、( )、( )和( )等方面的知识,具体介绍了鲸的( )、( )、( )、( )等生活习性。
25、珠宝店为了防盗可以安装( )玻璃;高层建筑为了安全可靠必须采用( )玻璃;要想调节室内的光线,可安装( )玻璃;要想房间冬暖夏凉可安装( )玻璃。
26、灰尘颗粒的直径一般在( )到( )毫米之间。
27、《钓鱼的启示》中“我”心情的变化:得意 ( ) ( )
( )
28、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事,事情是按( )记叙的;从去钓鱼到钓到一条罕见的( ),从不肯( )写到依依不舍地把鱼(
),最后写三十四年后的( )。
29、我和父亲分别( )鱼饵,然后( )鱼杆,把钓线( )了出去。从横线上所填的动词可以看出:( )。
30、“爸爸!为什么?”我急切地问道。读“我”的话时语气应该是( )。
31、《落花生》是按( )顺序记叙的,先写( )花生、( )花生,再写( )花生、( )花生,其中主要内容是( )花生。
32、这篇课文通过谈论花生的( ),借花生喻人,揭示了学习花生不图( ),( )的品格,说明人要做(
)的人,不要做只讲( ),而对别人( )的人。
33、《珍珠鸟》是著名作家( )写的一篇富有诗情画意的状物散文。在这个故事中,我们感悟到:无论是( )与( )还是( )与( )之间,都需要真诚的信赖。信赖是创造( )的基础。
34、《通往广场的路不止一条》是一篇富有( ),引导人生,让人终生受益的文章。文章回忆儿时一次登塔看蛛网般通往城市的街道,父亲给“我”上了生动的一课:
( )给了我一把开启心扉的钥匙。这句话使我在人生困境中等到了
( )的灵感和勇气,最后走出困境获得成功。这个故事让人感悟到:成功就会离你越来越近。
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