九乡新闻网:《如何提升孩子的学习能力-董进宇》：
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 22:27:14
学习的五大智慧
1.听清——符号（词汇） 2.理解——意思（知识） 3.体会与想象——还原至生活
4.实践与观察——验证真伪 5.反省与总结——创造新知 教育的三大规律
1.转变的天条 2.教育者的天条 3.做事成功的天条
教育孩子“学习”模型图
1.六大理论：
①培养学习意愿 ②提高自信心 ③培养学习兴趣 ④培养学习能力 ⑤吸收知识 ⑥训练技能
2.八大工具：
①爱 ②鼓励 ③表扬 ④示范 ⑤带动 ⑥引导 ⑦确认 ⑧感觉传递
3.四条高压线：
①强迫 ②批评 ③与别人比较 ③拔苗助长
三个陷阱：
①单纯重视分数 ②物质利诱 ③功利主义学习动机引导
四、教育孩子“学习”模型图II
1.必要条件：
精神条件：①关系 ②人格 ③情商 ④人文环境 ⑤精神营养 ⑥观念 ⑦意义
物质条件：①健康 ②衣 ③食 ④住 ⑤行 ⑥学习环境 ⑦学习工具
2.充分条件：
①学习意愿 ②自信心 ③学习兴趣 ④学习能力 ⑤激励
五、不同年龄段培养孩子学习的中心任务：
幼儿园阶段：1.把大脑激活 2. 让孩子熟练使用口语符号 3.学习人类的基本行为规范
小学阶段：1.养成学习的习惯 2.培养学习兴趣 3.熟练使用母语文字符号 4.逐渐开始接触真知
中学阶段：1.继续强化文字符号的使用 2.学会基本的逻辑思维 3.掌握基本的自然科学常识4.积累社会科学常识
真正的方法，科学的规律，一整套实用系统，让孩子自动自发的去学习
1.听清——符号（词汇） 2.理解——意思（知识） 3.体会与想象——还原至生活
4.实践与观察——验证真伪 5.反省与总结——创造新知 教育的三大规律
1.转变的天条 2.教育者的天条 3.做事成功的天条
教育孩子“学习”模型图
1.六大理论：
①培养学习意愿 ②提高自信心 ③培养学习兴趣 ④培养学习能力 ⑤吸收知识 ⑥训练技能
2.八大工具：
①爱 ②鼓励 ③表扬 ④示范 ⑤带动 ⑥引导 ⑦确认 ⑧感觉传递
3.四条高压线：
①强迫 ②批评 ③与别人比较 ③拔苗助长
三个陷阱：
①单纯重视分数 ②物质利诱 ③功利主义学习动机引导
四、教育孩子“学习”模型图II
1.必要条件：
精神条件：①关系 ②人格 ③情商 ④人文环境 ⑤精神营养 ⑥观念 ⑦意义
物质条件：①健康 ②衣 ③食 ④住 ⑤行 ⑥学习环境 ⑦学习工具
2.充分条件：
①学习意愿 ②自信心 ③学习兴趣 ④学习能力 ⑤激励
五、不同年龄段培养孩子学习的中心任务：
幼儿园阶段：1.把大脑激活 2. 让孩子熟练使用口语符号 3.学习人类的基本行为规范
小学阶段：1.养成学习的习惯 2.培养学习兴趣 3.熟练使用母语文字符号 4.逐渐开始接触真知
中学阶段：1.继续强化文字符号的使用 2.学会基本的逻辑思维 3.掌握基本的自然科学常识4.积累社会科学常识
真正的方法，科学的规律，一整套实用系统，让孩子自动自发的去学习
《如何提升孩子的学习能力-董进宇》：
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