:2至4岁幼儿学习特征

2岁：自我中心期
　　学习特征
　　1 “以自我为中心”，这是2岁幼儿身上一个非常明显的特征，在大人眼中，或者2岁的幼儿是“霸道”和“固执”的，其实这是因为他们刚刚脱离婴儿时期的无助感，逐渐有了自己的意识和想法，所以在心理层面产生出要强烈表现自己的欲望。
　　2 2岁的幼儿已经具备行走的能力，对他们来说，这个世界变得更加新奇和好玩，所以他们也乐意像个小小冒险家一样，到处去闯一闯。
　　3 慢慢产生数、量、形的概念，但还没有合成的概念，比如会数手指头的个数，知道一只手上有5根手指头，不过由于思考的成熟度还不够，所以仍然无法理解“2根手指加上3根手指等于5根手指”的概念。
　　4 能听懂大家说的话，开始对故事产生浓厚的兴趣，会注意观察事物之间的相同和差异，喜欢探索新奇的事物，勇于尝试不同的经验，也有能力表达自己的意见。
　　全脑开发游戏4—小小说书人
　　材料：各种物品或动物图卡、海报
　　训练步骤：
　　1 任选5张图卡让宝宝看10～40秒，然后收起。
　　2 让宝宝用口语表达出图卡上的物品或动物名称。
　　3 家长由这5张图卡编出一个20字左右的创意故事，让宝宝依照故事内容的进程排出图卡的先后顺序，如“狮子”从“冰箱”拿“香蕉”和“苹果”给“小熊”吃。
　　功能：利用图卡发挥幼儿右脑的想象力，再通过次序排列和口语表达来训练左脑，以达到全脑的平衡发展。
　　小诀窍：
　　1 家长可多通过问句加以引导，帮助宝宝回想故事的前后顺序，如“谁去拿东西”“拿了什么东西”“东西放在什么地方”“谁最后吃了东西”等。
　　2 2岁的幼儿喜欢新奇的事物，所以特别爱听故事和编故事，可多利用有趣的故事培养幼儿爱动脑筋的习惯。
　　3 通过讲述不同的故事，让宝宝找出故事的不同之处，培养宝宝的观察和表达能力。
　　全脑开发游戏5—拼图小天才
　　材料：大小不同的彩色纸板、胶水
　　训练步骤：
　　1 纸板是最方便的训练用品，先从小张开始，由家长将拼图裁剪成几个不规则的几何图形。
　　2 让宝宝把裁剪后的图形拼成完整的拼图。
　　3 拿纸板的原样和宝宝拼好的拼图放在一起，让宝宝加以对比。
　　功能：训练幼儿左脑的逻辑推理能力，通过彩色的纸板和几何图形来强化右脑的训练。
　　小诀窍：
　　1 拼图可从3片开始，如果宝宝完成得又快又准，那么可以酌情增加拼图的数量。
　　2 当宝宝无法完成拼图时，可减少拼图的块数，或者以在拼图外面加上框架，让宝宝在框架内完成拼图的组装，一旦宝宝顺利完成了拼图，不要忘记及时给予鼓励哦。
　　3 如果没有时间来制作拼图的话，可以购买市面上销售的成品拼图。考虑到宝宝容易根据对图像的记忆来完成拼图，所以可以不停转换拼图的方向，或者让宝宝从反面来完成拼图，这样宝宝就只能根据几何图形来完成拼图，一方面可以保持训练的难度，一方面增加训练的趣味性。
　　全脑开发游戏6—味寻宝袋
　　材料：黑色布袋1只、6～7种不同的物品
　　训练步骤：
　　1 首先确定宝宝是否真正认识所要触摸的物品。
　　2 慢慢将物品放入黑色布袋中。
　　3 教导宝宝用正确的语言形容物品的外形和触感，如大小、长短、软硬、轻重、粗细等。
　　功能：右脑连结着想象力，可帮助幼儿辨识物品的大小、长短、软硬等，以提升幼儿的视觉图像能力，而恰当的口语表达正好强化左脑，进而达到全脑训练的目的。
　　小诀窍：
　　1 挑选触感明显的物品，如砂纸、地毯布等。
　　2 物品的尺寸以不超过幼儿的手掌大小为基准，以变幼儿拿取和触摸。
　　3 如果没有黑色布袋的话，可拿其他不透明的袋子取而代之。
　　4 如果幼儿已经能熟练描述出所触摸的物品，那么便可替换成其他的物品或者增加物品的数量。

　　3岁：自主表达期
　　学习特征
　　1 走过了2岁的“自我中心期”之后，3岁的宝宝开始学会体贴，变得更加可爱，因为以前积累了很多的学习经验，现在3岁的宝宝已经具备了相当强的表达能力，开始有了要求自我表达的愿望，除了“取得”之外，也开始懂得“给予”和“分享”的意义。
　　2 3岁的宝宝能保持身体的平衡，大动作的发展几乎接近完美，小肌肉的运用极为灵巧，这是非常可喜的，因为健全的身体不单单是动作敏捷，它对于培养耐受力、意志力、协调力和判断力都很有帮助。
　　3 实物与概念相结合。对于3岁的宝宝来说，视觉+听觉（家长的说明或解释）+动作操作，这才等于一个概念的形成，所以，家长光是不厌其烦地告诉宝宝“20”是没有用的，宝宝总是无法明白“20”这个数字的概念，这时我们可以拿20颗豆子给宝宝看，然后再向他解释“20”的含义，这样才能让宝宝建立起“20”是代表多少数量的概念。
　　全脑开发游戏7—纽扣配对
　　材料：纽扣
　　训练步骤：
　　1 分别找2组颜色、大小和形状完全一致的纽扣，然后将2组纽扣混合起来，让宝宝从中找出相同的纽扣来。
　　2 将不同样式的纽扣相间排列，再让宝宝将它们区分开来。
　　功能：配对可培养右脑辨识异同的能力和左脑的观察能力，通过对不同纽扣的归类分析来达到全脑训练的目的。
　　小诀窍：
　　1 配对的数量由少到多，一开始要求宝宝配出2～3对即可，最多可要求宝宝配出8对。
　　2 此游戏可利用不同的素材去左排列上的创意变化，除了纽扣之外，也可以使用贴纸、围棋等。
　　3 请注意！本游戏的素材体积较小，一定要避免宝宝发生误食。
　　4 每个宝宝能力的发展各不相同，有的宝宝可以迅速完成配对，而有的宝宝可能还无法独立完成，对此家长不要过于强求，可以试着降低配对的数量，或者加入游戏，和宝宝一起来快乐配对，亲子共同努力完成任务，尽量减少宝宝的挫折感。
　　全脑开发游戏8—找碴小高手
　　材料：图卡、字卡
　　训练步骤：
　　1 在两张相似的图卡中，请宝宝找出相同和不相同的地方。
　　2 用正确的语言表达出图卡上的相同和不相同之处。
　　功能：用右脑辨别图卡上的异同之处，再以左脑的语言功能清楚地表达出内容，以达到全脑训练的目的。
　　小诀窍：
　　1 多利用家中现有的资源，如水果、鞋子等，这些都是既方便又经济的素材，可请宝宝找出橘子和苹果的异同之处，相同之处为二者都是水果、有籽、味道是甜的，不同之处为表皮的触感不同，橘子的感觉是粗粗的，而苹果的感觉是滑滑的。
　　2 请尊重宝宝自己的观察、推论和表达，宝宝的答案有时不一定能完全符合大人的期望，不过没关系，游戏本身不是也没有设定标准答案么？所以，无论宝宝的发现是什么，都是值得鼓励和赞许的，至少他付出了某种程度上的努力。
　　全脑开发游戏9—直线剪刀手
　　材料：废纸数张、安全剪刀、水彩笔、直尺
　　训练步骤：
　　1 将一张废纸剪成几条纸片。
　　2 在不同的纸片上分别画下数条直线、斜线，可以画竖线，也可以画横线。
　　3 让宝宝依照画好的线条依次将纸片剪开，或者用双手来撕开，撕的时候必须按照画好的线条来撕，不可以随意乱撕。
　　功能：本游戏较为偏向左脑训练，强化幼儿小肌肉的张合能力，培养幼儿的手眼协调能力。
　　小诀窍：
　　1 一开始幼儿可能不容易专心，或是容易将纸片胡乱撕碎，这都没关系，父母可在一旁多加鼓励，陪伴幼儿将任务完成。
　　2 3岁是培养日常生活习惯的好时机，可以让幼儿逐渐养成对自己的游戏负责任的习惯。
　　3 这个年龄段的视觉图像已经渐渐成熟，因此可以利用色彩增加游戏的趣味性，比如用不同颜色的水彩笔在纸上画线，还可借此机会教幼儿认识各种颜色。

　　4岁：创意开发期
　　学习特征
　　1 3岁的幼儿刚刚开始懂得体贴，可是好景不长便到了4岁，这就进入了最令家长头痛的时期，比2岁时的反抗期还要麻烦，宝宝总是精力充沛、不守规矩、急于表现、好动不安，其实，这也不是宝宝在故意捣乱，而是他们对周围的一切都充满好奇，所以才会打破沙锅问到底。
　　2 到了4岁之后，幼儿的身体能力几乎已经完全成熟了，他尤其喜欢致力于精细动作的运用，比如想拿剪刀剪东西，不要总是担心宝宝会伤到自己，只要多注意游戏环境的安全就可以了，在您的陪伴下让宝宝多多地探索和尝试，这样对身心发展更有益。
　　3 好奇心是创造性发展的源动力，4岁正是好奇心大大萌发的年龄，平时可以多多激发宝宝的好奇心，比如挑选有趣的东西让宝宝去找出来并描述出来，多进行户外活动让宝宝接触更多的新鲜事物。
　　4 到了4岁之后，宝宝已经积累了一些生活经验，也建立了初步合成的概念，所以可以玩些比较复杂的游戏，比如个位数字的加减运算，纸牌、积木的抽取等。
　　全脑开发游戏10—曲线剪刀手
　　材料：废纸数张、安全剪刀、水彩笔、直尺
　　训练步骤：
　　1 将一张废纸剪成几条纸片。
　　2 在不同的纸片上分别画下数条曲线，可以横着画，也可以竖着画。
　　3 让宝宝依照画好的曲线将纸片剪开，或者用双手来撕开，撕的时候必须按照画好的曲线来撕，不可以随意乱撕。
　　功能：4岁幼儿专注力集中的时间较长，手眼协调能力也大有进步，因此可以做更复杂的训练，以进一步提升专注力。而本游戏较为偏向左脑训练，强化幼儿小肌肉的张合能力，培养手眼协调能力。
　　小诀窍：
　　1 如果幼儿已经能够顺利地按照曲线将纸条剪开，那么可以稍微增加一点难度，比如将纸条的面积扩大，或用曲线组成简单的几何图形来代替简单的曲线。
　　2 等幼儿有能力剪下简单的几何图形后，便可以画一些可爱的动物图案让他试着去剪，刚开始可能剪得不是很好，不过没关系，多练习几次就可以了。
　　全脑开发游戏11—彩色三明治
　　材料：数字卡、彩色磁铁纽扣、4种不同颜色的小三角（红色为R、黄色为Y、蓝色为B、绿色为G）、1元的硬币。
　　训练步骤：
　　1 将数字卡和彩色磁铁纽扣相配对，如数字“1”就放1颗纽扣，数字“2”就放2颗。
　　2 将数字卡和彩色磁铁纽扣互相补数，比如家长和宝宝各拿一种颜色的磁铁纽扣，家长可在“3”的数字卡放上2颗红色的磁铁纽扣，然后让宝宝用他手里的磁铁纽扣补充上所缺少的，以此类推。
　　3 将4种颜色的小三角混合起来，让宝宝先进行分类，再拿2块不同颜色的小三角做成1块三明治，请注意，组合不能重复，如Y+B、Y+R、Y+G、B+R等。
　　4 由家长给三明治定好价钱，比如R=1元，Y=2元等。
　　5 引导宝宝计算买一份三明治要花多少钱，再将三明治卖给宝宝。
　　功能：多重组合的练习，可加强幼儿的逻辑思考能力。本游戏要花费20～30分钟时间，整个游戏过程包括多重的全脑开发概念，可培养幼儿思考和解决问题的能力。
　　小诀窍：
　　1 步骤1～3是本游戏的热身步骤，请不要随意忽略，先从配对、补数、分类开始训练，最后才能顺利地进行步骤5的训练。
　　2 如果幼儿无法一次性完成本游戏的话，可分数次完成，不过每次都要从头进行，前面的一些步骤可以适当减少所占用的时间。