:高三动员会讲稿: 目标 毅力 方法

目标    毅力    方法

邱亚俊

各位同学：

烈日当空，艳阳高照，要你们坐在操场上听我发言，真是辛苦你们了。本来校长让我讲15分钟，我觉得我真要听校长的话讲15分钟就有点残忍了。我今天讲六个字——目标 毅力 方法

一、   目标

各位，你们心中有目标吗？考第几批？上哪所大学？也许清华、北大我们不敢想，但浙大、浙工大还是可以想想的。刚毕业的高三（1）班，全班每个人的桌上贴有一张小纸条，自己想上哪所大学甚至哪个专业就写在上面，什么浙大、浙工大，就是复旦也有人敢写，你想想，每天你走进教室，坐在课桌前，那个浙大、复旦就在向你招手，你的劲头就来了，你上课还会打瞌睡？现在的高三（12）班教室里已经贴了今年各大院校招生的分数线，大家对照分数线，看看自己的理想的大学分数是多少然后看看自己还有多大的差距。同学们，有目标才能有动力！有目标才有奋斗方向。各位再问自己一声：我有目标吗？

说实话，大部分同学们心中是有了目标的，但那只是一个总目标，我们还必须把总目标分解了，分解到各科，语、数、外、综合我打算各考多少分？知道今年第一批各科的上线分吗？文科，语文107、数学125、英语129、综合195，理科，语文102、数学114、英语127、综合215，什么意思知道吗？就是说，文科考生你如果想上重点，你语文要考107分以上，考不到107分那你的语文就拉后腿了。理科考生你如果想上重点，你语文就要考102以上，你有没有把握考到这个分？你离语文目标还差多远？如果你的目标是浙大，今年浙大最低录取线文科596分，理科622分，你准备语文考多少？数学考多少？英语多少？综合多少？目标分解之后，你会更加明白你的优势和劣势，你努力的方向会更明确。一旦确定目标，就要拿出“不到黄河心不死”“不到长城非好汉”的气魄来，要“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

二、   毅力

开学虽然没多久，但高三老师见缝插针、争分夺秒的功夫恐怕大家都领教了吧？是的，高三这一年，各科老师会把时间安排得非常紧凑，而且大考小考不断，看你们现在各个精神饱满，信心十足，可是月考之后呢？一模之后呢？你的信心还在吗？你的锐气是否依旧？我们都会背“宝剑锋从磨砺出”“梅花香自苦寒来”，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，但又有多少人能真正去实践它，去感悟它呢？请大家把每次练习、每次测试都看成是对自己的一次磨砺，一次铸炼。试题如海，压力如山，也许大家会感到枯燥和乏味，能不能取得最终的胜利，这就要看你们的意志力了。高考就是战场，既是智力的较量，也是精神面貌、毅力品质的角逐。同学们，彼岸的美景只属于持之以恒的人，山顶的风光只属于不畏艰险的人。记得有一个高考状元说过“高三是苦难的天堂”，而我要说，要想以后活得有个人样，高三这一年就不能像普通人那样活着。我跟我的学生说，苦点算什么，就算每天吃黄连，也把它吃了。都已经吃了10多年了，还在乎再吃几个月吗！事实上学习也能给你带来乐趣，你看“苦中作乐”、“苦尽甘来”这些词也不会无怨无故造出来吧！几个月的苦，换来一生幸福，值！看过《士兵突击》吗？知道许三多吗？知道他身上体现的精神吗？那就是不抛弃，不放弃。请大家记住，咬住目标，不抛弃，不放弃！胜利往往产生于再坚持一下的努力之中。

三、   方法

同样有目标有毅力，有人事半功倍，有人事倍功半，有人立竿见影，有人停滞不前，为什么？因为方法不一样。虽然学科与学科之间有差异，人跟人也不一样，但事物总是有共性的。我觉得下面这些方法也许对你有帮助。

1、           要紧跟老师走

高三复习，大致分三轮，第一轮复习从开学到期末一模考试前，对照考纲考点全面系统地进行，归纳成专题，形成知识网络，强化基础，扫清障碍，争取每个点都过关，不留死角。第二轮复习，春节后开学到4月底结束，主要是进行重难点专题复习，进行学科内综合，进一步完善知识体系，加强综合训练，使重难点有突破，所学知识系统化、条理化，提高知识点的迁移能力。第三轮复习在5月份，主要是重点练习近三年的高考题和老师收集整理的信息题，熟悉高考试题的解题思路和技巧，把握高考最新动向。另外还要查漏补缺，寻找知识的薄弱点及时补救。进入高三无论哪一科的老师，都要对知识进行系统仔细的归纳梳理。带高三的老师多半是学科知识扎实，教学经验丰富的老师，他们熟悉高考题型，明确教学重点，了解学生情况，无论讲课还是布置作业能有的放矢、有针对性。因此，紧跟老师走是必要的。有的同学习惯于自己埋头苦干，觉得老师讲的不对自己的路子，喜欢自己搞一套，上课不听，老师布置的作业不完成，喜欢自己另外找资料做。荀子早就告诫我们，终日而思不如须臾之所学。有自己的学习路子固然好，但千万别忽视老师的点拨与提示，这样可以少走弯路，事半功倍，提高学习效率。其实进入高三，老师更多的是在教你们解题的方法和技巧，掌握了方法和技巧，解题的速度和准确率会大大提高。比如，古代诗歌鉴赏题，很多同学都感到无从下手，还有一些同学答题时完全凭感觉，那么到高三，老师会教你意境类题型怎么答，炼字类怎么答，艺术手法类怎么答，形象分析第一步写什么，第二步写什么，第三步写什么。这些都是规律性的东西，你掌握了规律性的东西，举一反三，这一类题也都会答了。所以，请大家记住，跟着老师走没错！

2、           要注重各科平衡

在座不少同学，从单科成绩来讲，并不比严新的同学差，就因为偏科才到新中来了。不少同学高一、高二并没有重视这一点，到高三你会有明显的感觉，因为原先考试总分是100分的，到高三150分了，差距就明显了。就拿语文来说，100分的卷子，考来考去差不多都是六七十分。150分就不一样了，好的120多，差的六、七十分。高考复习应该讲究策略，讲究理性。我们很多同学有自己特别喜欢的科目，白天学晚上做，加班加点，除了老师布置的还不够，自己再找几本资料来做，感觉乐在其中。而弱势学科、不喜欢的科目上课不听，作业排老六，经常是拿回寝室，坐在床上，就着电筒那微弱的光线，似睡非睡，似醒非醒状态下完成的，如果没时间干脆丢在一边，结果恶性循环，高考时拖了后腿，后悔也来不及了。你如果有明显的弱势学科，势必影响总分。你应该把时间和精力花在能够提升成绩的地方。假如你强势学科每次考试已经稳在140分左右了，你花再多的时间和精力你也最多拿个满分（其实拿满分是很困难的），提升空间很小，那你还不如多一点时间花在弱科上，提高的空间比较大。你应该清楚自己在什么科目上有潜力，提升空间大，合理分配复习时间。一般来说，理科重点班语文、英语跷脚的人比较多，而文科重点班数学跷脚严重。高考是讲总分的，再怎么样，也要先把脚跨进大学再说，上了大学之后，你就可以把兴趣当成专业来学了。大家都知道著名的短板效应，讲得通俗一点，跷脚很难跑过双腿健全的，要不残奥会就不用单独开了。

3、要勤动笔

复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的，我常常看到有的同学复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。其实很多东西看似简单，真正用起来就不是那么回事了。有很多细节问题只有在做题过程中慢慢体会。所以我经常跟同学说，看过不算写出来才算，说出来不算写出来才算。因为高考答案是要写出来的，最后都要形成文字。平常你感觉对未必真对，你说出来对写出来未必对。就像默写，你说我已经背得滚瓜烂熟，但你写错别字就不得分。所以请大家务必将解题过程写清楚，写完整。平时训练就要一丝不苟，考试的时候才不会这里扣分，那里扣分。有句话说得好：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”。高三做题是必不可少的，而且每天要做，就是考前也要做一定量的题，保持手感。我刚带毕业的班，到最后一学期还写随笔，为什么？就是要保持手感。假如一段时间不写作文，你就不知如何下笔。还要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。

4、要脚踏实地

有的同学好高骛远，轻视小分。150分试卷，都是小分累积起来的。有些同学一听这个知识点才3分，就想放弃算了。像语文，前面基础题，字音、字形、词语、熟语，都是三分一题，有些同学一看要记那么多，就想放弃了。叫你们背名句，有同学就先问这道题几分，一听才4分，心想，这不是大海捞针吗？没错，是大海捞针，但起码还知道海里有针可捞，而别的海里还不知道有没有针呢！你现在看不上一分、二分，甚至三分、四分，等到你高考填志愿你要傻眼了，你相差一分就是进不了你想进的那个学校，要不怎么会说“高考相差一分，人生两种命运”。

5、要重视考后分析。

每次考试后，有人得意忘形，有人沮丧懊恼。我以前有一个女生，有一次语文考了70几分，我就想给她单独分析一下，我叫课代表去叫，第一次说不来，第二次说试卷没了，第三次再去叫，试卷拿来了，皱巴巴的一团，考得差，心里窝火、难过，就拿试卷出气，把它揉了，丢进垃圾桶。到我办公室之后，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，老师说什么都听不进去，我叫她把试卷抹平，想叫她心情平复下来，结果试卷倒是抹平了，情绪却平静不下来。我只好对她说，你什么时候心情平静了，再来找我，结果她一个礼拜以后才来找我。等于说她沉浸在这种情绪中整整一个礼拜，这个礼拜她还能学到什么呢？我很纳闷，你都18岁了，成人了，怎么就这么不理智呢？

拿到老师批阅的试卷后，不单要看成绩，要对试题进行逐一分析。首先要把错题找出、改正过来，并且在错题上打上符号，引起自己以后的注意，然后分析丢分的原因。另外，在查阅试卷时最好学会分类总结，看看因审题、运算、表达、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否最简便等等。特别是试卷分析的时候，有的同学错题认真听，对的就不听，其实你这次答对了不一定是掌握了方法技巧，老师在分析的时候会由这道题拓展开去，举一反三，总结出规律，或许同学老师有别的更好的解题思路和方法，你认真听对你以后的答题就很有帮助。

6、要建立纠错本

练习或者试卷经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。最好每个人都有纠错本，平时经常翻翻，经常记记。今年浙江省的文科状元申屠李荣介绍学习经验时就有这一条。听说金一中的学生很多年前就这样做了。他们的高考成绩证明这条经验是值得学习的。

教了20多年的书，带了一届又一届的高三，今天我在这里发言，是想跟同学们交流一下我在教学过程中的一些感想和体会，这当中有成功的经验，也有失败的教训，我希望能与各位同学分享，能对你们的学习有所帮助。

最后祝各位同学高三复习渐入佳境，明年高考梦想成真！