九乡新闻网:安全汇编1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 01:02:32
班组安全教育
班组安全教育的种类
(一)新进人员和变换工种人员教育
新调入班组的职工(包括学徒工、临时工、合同工、代培、实习生)和变换工种的职工，要经厂、车间、班组三级安全教育。班组安全教育由班组长或班组安全员进行。教育后应进行登记。
(二)全员安全教育
为使全体职工牢固树立“安全第一”的思想，不断提高安全意识和操作技能，除企业每年应进行一次全员安全教育和考试外。班组每年至少应进行二次，并进行登记。
(三)复工教育
凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作，离开生产岗位三个月以上的职工，上岗前均应结合班组情况进行安全生产教育，并进行登记。
(四)“四新”教育
试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生产条件发生变更时，必须制定新的安全技术操作规程，并对操作工人进行安全技术教育后方能生产。
(五)特种作业人员教育
特种作业人员除按国家有关规定进行安全技术培训、复训外，班组还应加强对他们的日常教育，并对他们的培训和复训情况进行登记。
班组安全教育的基本内容
(一)劳动保护方针政策教育
劳动保护方针政策教育，是对广大职工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法令、法规、制度的宣传教育。通过教育，提高政策水平和法制观念。
(二)安全技术知识教育
安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。
生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。
一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。
专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。它包括安全技术、工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安全技术教育主要有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业卫生技术教育主要有电磁辐射防护、噪声控制、工业防尘、工业防毒以及防暑降温等方面的内容。
(三)典型经验和事故教训教育
典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，它具有榜样的作用，有影响力大、说服力强的特点。结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，具有现实的指导意义。
在安全生产教育中结合厂内外典型事故教训进行教育，可以直观地看到由于事故给受害者本人造成的悲剧，给人民生命财产带来的损失，给国家带来的不良政治影响。使职工能从中吸取教训。举一反三，经常检查各自岗位上的事故隐患，熟悉本班组易发生事故的部位，以及有毒有害因素给人体带来的影响；从而有针对性地采取措施，避免各种事故的发生。此外，还可以有针对性地开展反事故演习活动，以增强职工控制事故的能力。
班组安全教育的方法
(一)组织学习安全技术操作规程
结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。
(二)结合安全生产检查进行安全技术教育
根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。
(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练
安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。
(四)结合职工思想动态进行安全教育
职工思想教育方法要讲究科学性。要抓住职工思想容易波动、情绪不稳定的时机，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。
在抓职工思想教育时，应着重抓好以下十个环节：
1．新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员；
2．职工精神状态、体力、或情绪，出现异常；
3．抢时间，赶任务和职工下班前夕；
4．领导忙于抓生产或处理事故；
5．职工受表扬、奖励、批评或处分；
6．工资晋级、奖金浮动、住房分配、工作变动；
7．职工遭受天灾火祸；
8．节假日前后(包括节假日加班)；
9．重点岗位、重点操作人员；
10．发生事故后。
(五)订立师徒合同，包教包学
让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择政治思想好、业务技术精、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的师傅担任。
(六)开展安全竞赛和安全奖惩
在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。
(七)采取多样化的教育
化工工人实现安全操作应把握的应知应会要点
化工工人是化工生产最直接的参与者，一个企业的安全形势如何，在很大程度上取决于该企业化工操作工的整体安全技术素质，取决于岗位职工对本岗位应知应会要点把握的如何。就化工生产岗位（班组）而言，笔者以为，欲实现安全操作，岗位（班组）职工至少应把握好如下的应知应会要点。
1）本岗位、本班组物料的理化性能，以及受到冲击或发生异常反应时可能产生的后果与紧急处理措施。
2）本岗位、本班组的物料毒性与作业场所的最高允许浓度，以及为防止其超标应采取的安全技术措施。
3）本岗位、本班组原材料和燃料的技术规格、要求混入其它杂质后可能导致的后果及其处理措施。
4）作业现场可能潜伏的粉尘爆炸性危险及其预防和处理措施。
5）本岗位作业场所及其附近有哪些无法移去的可燃性物质，生产中为防止其燃烧应采取何种预防措施。
6）生产过程中可能产生的各种危险性副产物，以及为防止其产生应采取的预防措施。
7）连续化生产中，一种或一种以上的原料无法及时进入反应装置时可能导致的后果及其预防或补救措施。
8）各种物料（原材料、产品、半成品）贮存过程中的稳定性如何，是否会出现自燃、自聚或自身分解现象，为杜绝上述现象需要采取的预防或补救措施。
9）作业现场目前设置的防尘、防毒、防爆或消防设施有哪些，这些设施的日常维护和使用要点各是什么。
10）误操作时可能潜伏的各种危险，工艺指标接近既定的上下限时可能导致的各种后果，以及为防止上述现象的出现应采取的预防或处理措施。
11）生产系统运行异常时可能产生何种可燃或可爆性混合物，如何预防或紧急处理。
12）对接近闪点的操作，应采取何种防范措施。
13）正常状态或异常状态下各有什么样的反应速度，如何防止异常温度、异常压力、异常反应、混入杂质、流动阻塞、跑冒滴漏等异常现象的出现。发现上述现象后，需要采取何种紧急处理措施。
14）风机、泵、搅拌器等各种转动设备发生故障时可能导致什么后果，其预防和紧急处理措施有那些。
15）运行中的设备或管道堵塞时会导致何种后果、如何预防或紧急处理。
16）生产系统外部发生火灾时，将使装置内部处于何种危险状态，如何紧急处理。
17）本岗位各种设备的安全装置有哪些，其维护要点是什么。
18）岗位上的玻璃视镜、玻璃液面计、各种法兰连接处及其它装置的破损或连接不紧密时将会泄漏出何种物料，其紧急处理措施有哪些。
19）生产中的各种液位计、指示仪表、记录装置等仪器仪表在显示或记录不准确时将会导致何种后果，其预防、改进或紧急处理措施有哪些。
20）生产系统中的部分仪器仪表发生故障时，如何确保生产系统继续安全平稳运行。
21）本班组、本岗位各种事故预案的要点有哪些，各种事故预案在何种情况下实施及其具体实施程序是什么。
化工厂工作中的安全注意事项
第一，认定所有化学品都有毒（我最讨厌有人问这个有没毒，那个有没毒的，糖吃多还有问题呢，别说这些化学品了）；所以对任何化学品要有一定的警惕心里，接触前后，都有必要询问有关技术人员了解它的化学物理特性，做到心中有数。
第二，如果到现场，或者做一线，那就更需要对产品化学毒性有所了解，严格按照操作规程来进行操作，争取做到零失误！不懂的地方千万不要想当然，否则害人害己；不要忽视一些小的操作失误，或许你认为这应该没问题，但是你要知道，一万次操作只需要一次出问题就可以毁了你。
任何你认为它可能发生的事，它就会发生！
第三，在化工厂内，切忌好奇！听到奇怪的响声，看到奇怪的现象，除非你是专业人员，否则要强忍你的好奇，首先告诉相关管理技术人员，然后有多远走多远，事后再了解详情也不晚。做英雄也量力而行。
第四，闻到或接触到化学品，不必慌张。一般接触到化学品都可以先用大量水洗，然后征求意见，就医；闻到异味以后，立刻往上风头走，呼吸到新鲜空气即可，严重的就就医，吸氧。
安全工作应从源头抓起
质量是企业的生命，安全生产更是企业的第一生命。尤其是我们石油企业安全生产更是重中之重,如何正确处理好安全与生产、安全与质量、安全与效益、安全与速度是企业管理水平的高度体现，所以说安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”，是职工的“票子”，是领导的“帽子”、生命与健康高与一切，保障员工生命安全和企业生产经营的顺利进行。因此，作好安全环保工作是我们各级领导的第一要务。
“安全第一，预防为主”是党和国家的一贯方针，自新中国成立以来，党中央、国务院便提出了“安全第一，预防为主”的安全生产方针。随着改革开放和经济的高速发展，安全生产越来越受到重视。党中央、国务院高度重视安全生产工作，要求各级党委和政府及企业把安全生产摆到重要日程上，加强领导，采取有力措施，预防和遏制重大、特大事故，减少人民群众生命安全和财产损失，促进经济发展，维护社会稳定。《安全生产法》第三条明确规定“安全生产管理，坚持安全第一，预防为主的方针”。
一、解析职工的不安全心理，增强员工的安全意识
据发达国家一份资料统计表明，交通事故中单纯人的因素占57%，人与环境因素的合成占3%，这一数据的表明，造成事故发生的主要原是人的不安全行为，。杜邦公司200多年的安全管理经验明确认定：引发事故的根源，96%来自与人的不安全行为。综观我们石油企业，有哪起事故不是人为造成的呢？人的行为是受意识支配的，意识又是人的心理反应。因此，事故与人的心理意识和行为有着密切的关系，也就是说，人有什么样的心理都会在行动中体现。如果每个人都以正常的心理，在主观意识和思想上重视安全，熟悉本岗位的操作技能，明确本岗位的安全生产责任和事故危害，遵守各项规章制度和“六条禁令”，坚持日常的风险识别和平估，就能有效的控制、减少、甚至是杜绝事故的发生。下面从几个方面讨论违章的因素：
人的不安全心理状态分为：
1、侥幸心理：侥幸心理是支持违章作业的主要心理原因。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平的高低，大多数是“明知故犯”。在他们看来，“违章不一定出事，出事不一定伤人”。例如，一多种经营企业修保队2004年9月12日搭一彩钢房顶时，一外雇工从3,9米高的屋顶上掉下来摔伤致残的事故就令人痛心。施工前公司主要领导组织召开专题安全会，制订安全措施，分专人负责，配备专职现场安全监督员，但事故还是未能避免。纠其原因，违章操作所致。一是外雇工属内退老职工，自以为经验丰富，技术熟练，不按规定在高空作业系好保险带，抱着侥幸心理违章操作，现场人员安全提示时还满不在乎。二是专职负责人未履行好安全职责。三是现场安全监督员未尽到监督责任。结果是因责任性不强，违章作业导致该同志终身残废。在作业现场操作中，员工的违章操作干惯啦，领导对现场的违章看惯啦，对违章制止不力，听之任之，是对操作者安全的不负责任。
2、麻痹大意，盲目自信：麻痹大意是造成违章的主要心理因素之一。这种人，在行为上多表现为操作时不认真，马马虎虎，大大咧咧，对安全工作的重要性是清楚的，但时间久了，安全就只挂在嘴边，讲起来重要，干起来不要，心里放松警惕，觉的无所谓。
3、惰性心理：一些人在工作中总想省点事，偷点懒，而忽视了安全。对现场操作中的小缺陷、小隐患视而不见，唯恐让自己去处理，，现场巡回检查中，听、摸、闻、比、看不认真，看是检查实是在走过场，这种现象在我们身边最为常见。
4、个人英雄主义和从众心理：有一些人为了显示自己能耐，往往会头脑发热，不遵守客观规律，不讲科学态度，干一些愚蠢和冒险的事。还有一些人，看见别人违章作业，或者见别人那样做，明知不对，自己偏要照着做。例如，在防爆区打手机，安全帽不系带就随意穿行于装置区等等，这种心理是形成习惯性违章的主要原因之一。
5、逆反心理：这种心理常表现为，“你要我这样做，我偏要哪样做”，你说主要危险，我就不信，逆风而行。例如，看见检查人员来了，马上穿戴好劳保用品，检查人员一走，马上原形毕露。
6、情绪波动，思想不集中：一些人往往受到社会、家庭、人为等方面因素的影响。要么烦躁不安，思想分散，顾此失彼手忙脚乱；要么喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形。这两者都会严重影响工作中的注意力和规章制度的执行。
影响人的心理行为因素
1、受企业管理的影响：如果企业的管理水平高、技术及装备精、劳动组织和环境舒适、员工待遇好就会吸引员工对工作和本岗位产生兴趣和热情，激发员工对工作的热爱，对事业的信心，工作起来就舒心从而增加安全责任感，这对严格执行安全操作规程和各项规章制度，提高工作效率有很大的激励和推动作用。
2、受企业效益的影响：近年来井队的经营政策好，激励井队多打井，打好井，提升了企业的效益，促进了企业管理，职工的效益和生活得到提高和改善，就能促使职工自觉珍惜本岗位的工作，增加了职工对企业的依赖性，可信度和使命感。
3、受习惯因素的影响：工作中的传统习惯，集体内工作气氛对职工的心理有很大的影响。在一个小的集体内往往容易形成一些不成文的固有习惯，也就是我们常讲的从众心理，这是人们适应群体生活的一种本能反应。在这种心理的推动下，不安全行为极易被效仿。
随着企业设备机具更新换代，生产劳动工具不断改进，使得生产不断向机械化方向推进，给那些怀有惰性心理的职工创造了机会，有些职工在工作中因嫌麻烦，怕费事，就会省去一些必要的操作和不使用必要的安全防护设施和劳动防护用品，导致违章而引发事故。
二、健全制度强化学习培训
1、从安全意识和个人素质上加强职工的心理诱导。坚持不懈的开展技能教育、素质教育、理想教育、岗位安全知识教育、特种作业教育、岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术规程的教育；以及关键装置、岗位、重点要害部位的安全检查教育、事故按案例教育、法律法规和标准教育、反事故预案的教育。
2、从职业道德事业心和发展上进行心理诱导。对职工要求做到四懂三会，熟练掌握本岗位的应知应会，作到安全操作。用企业良好的前景鼓舞职工，用良好的道德培养职工，用先进的机制激发职工，用安全生产、高效奖励嘉奖员工，促使员工自觉的遵守纪律，爱岗敬业。
3、在行为准则上加以规范，在健全的制度下进行约束。要求管理者组织员工学习法律法规，落实技术标准、规范和管理制度、岗位操作规程、工艺技术规程、安全技术监察规程，签订安全生产合同和承诺书，并组织反事故演练和应急预演等。
4、在工作行为上加以控制。加强各方面检查与考核，坚持经常性的安全检查、日查、月查、季度安全检查、专业性安全检查，同时注意职工思想情绪在工作上的反应，及时纠正员工的不安全行为和违规的不良习惯。
三、落实管理安全责任做好班组安全工作
安全工作是一项事关企业生存的大事。因此安全管理是全员、全方位、全过程的管理。我们企业的工作大多是野外施工，工作环境恶劣，安全风险大，单人单车、单人单机，施工全过程受控难度大，职工的安全教育跟不上，制度落实不到位，及易发生违章或事故。因此，必须强化安全管理制度的落实，必须强化安全责任的落实，必须强化班组安全监管的落实。安全管理是由上至下的一种纵向深入和由外到内的一种递增强化。最终的落脚点还是生产经营活动的前沿阵地—班组。班组是企业的细胞，也是安全管里的最终目标，因为班组成员大多数处于生产第一线，接触危险、危害的概率也最高，因此抓好班组的安全就可能从源上预防甚至切断事故的发生。我们在基层建设工作中强化“四好班子”建设，更注重了“五型班组”创建，就是要培育“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的班组，促进班组开展安全教育活动，培育班组安全文化，不断提高员工安全操作技能和安全意识，引导班组成员树立正确的安全理念和安全生产观。认真落实集团公司反违章《六条禁令》，自觉抵制“三违”现象，实现员工由“要我安全”向“我要安全、我会安全、我能安全”转变。培养员工自觉严格执行作业程序文件，落实岗位责任制，严格执行企业的各项技术标准、工作程序及操作规程，班组员工岗位分工明确，岗位操作标准、规范，实现生产过程全面受控，28程序文件落实率100%。做倒班组员工无拖岗、睡岗及酒后上岗现象。班组成员持有效操作证上岗率100%。严格班前安全讲话、风险识别、风险削减、设备巡检措施等执行到位，交接班记录填写及时、准确、齐全。班组成员积极参与STOP卡活动，每天不少1次。
班组安全管理必须做到四点：
1、一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，明确教育在班组工作中的重要性。
2、制度是执行规程的保证，抓执行制度要一丝不苟，不讲私情。对违章违纪的员工要严格管理，严厉处罚。
3、抓安全学习要有计划，有检查，有考核，要真抓实干，持之一恒。对发现预防事故的员工要加以重奖，调动员工预防事故的主动性。
4、应采取多种形式的安全教育，各种舆论一起上，上下齐动员，形式多样，花样翻新，如：运用案例分析，现场演习以及对比教育的方法来提高员工的安全意识。
四、把握人的安全行为贯彻安全制度和事故隐患整改力度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在石油钻井行业逐步实现科学化管理、机械化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立总体的安全防范系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们钻井总公司整体来说，因为企业生产分工性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好：“事故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章”。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。
随着安全生产工作的不断深入，企业应对生产安全加大投入力度。石油行业应在设备配套、技术改造时应充分考虑安全设施的配备。对生产过程中有发生燃爆危险并可能造成特大伤亡事故的环节，应加大实施安全技术改造，使本质安全有较大幅度提升，确保安全生产状况得到明显改善。尽管近年石油企业安全生产工作有了较大改进和提高，但也应当清醒地看到，当前还是有大量影响安全生产的不利因素存在，安全生产形势依然十分严峻，切不可松懈麻痹，必须按照科学发展观和构建和谐社会的要求，不断提高干部职工的认识水平,将安全生产发展纳入行业发展战略和规划的整体布局，同步规划、同步实施、同步发展；发挥安全生产保障体系、监督体系和应急救援体系的作用，建立安全生产的长效机制,确保安全生产各项工作顺利进行。
总之，安全生产是企业的头等大事，安全生产是企业生存之本。而企业的管理者围绕“安全生产”的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患。每个职工更要认真学习国家安全生产有关的法律法规并且按照安全生产标准化强制生产。做到以企业为主体，以控制重大危险源，治理事故隐患为主线，以科技进步为动力，积极采用高新技术和先进适用技术装备改造提升企业安全技术装备水平，逐步淘汰落后工艺和技术装备，优化安全技术装备筹资结构，努力提高整体安全生产水平。通过认真领会胥永杰总经理讲的培育一个理念、五严思想、四种认识、两个习惯。在我们基层日常管理工作中，重视基层建设工作，抓好“五型”班组的创建活动。对于管理工作中的薄弱环节，及时提出对策，制订措施。对于受到批评或处分的职工积极主动地关心他们，和他们一起总结教训，让他们从内心深处认识到自己所犯错误的根源，认识不安全行为对企业和个人带来的严重危害。经过深刻的检讨和反省更进一步地体会到安全警钟长鸣的现实意义。同时也要积极的鼓励和引导他们不气馁，勇敢地面对现实。只有勇于汲取事故教训，才能及时掌握安全生产的主动权，最终实现安全生产。
实行“以人为本”的化工安全管理
中国作为文明古国，其文字历史源远流长，其象形、表意文字形神兼备，形意直白且寓意深刻。论及“安全”，从其形体直白表意解释为：安—其“宝字头寓意屋脊，代表房屋”，“女”寓意“人—女娃补天造人”，即在“房屋”保护下的“女人”方可曰其为“安”，突出“物”的保障与女性—人之柔弱；而“全” —“人在上”的“完整”情况下既为“全”，突显“人的主宰地位”与“人的主动”方可保圆满之观念；而就其内在深刻含义可释为：保险，免于风险。
“安”与“全”皆以人为主体，其保障需要外在“呵护—物”，即物的本质保证；同时，人亦须主动求取，方可获得完全。追古忆今，继孔孟之大乘，推崇“人”之修炼，皆与当今崇尚“以人为本”理念相和谐一致。谈及今日化工安全管理，如何发挥“人”的最大能动性，以实现最大限度地保护“人财物”呢？其实质亦不过做好“安”与“全”如此。
一、化工行业事故的主要成因分析
就化工行业安全管理来看，作为当今重要产业、不可缺少行业，在我们生活中作用日显突出。同时，其安全管理上业已名列高危行业，究其原因在于其生产连续、工艺长；其技术复杂、运行环境苛刻，涉及高温高压、低温高压；其过程物料危险，大多为易燃、易爆、有毒、具有腐蚀性等特点。因而，在近些年生产活动中，其险恶事故频发，屡控不止，为何？近期，中石油统计本系统历年发生的近百起重、特大安全生产事故数据表明“三违”所致约占8 0 ％，“人”的主观错误、轻视、侥幸、无知等行为是造成事故主要成因。请看：2003 年重庆开县发生“12·
2004 年吉化“
二、“三违”思想基础的剖析
在生产活动中，“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”的行为主体是人。在社会这一坐标系中，人是一个变数，作为不确定因素，是因其有思维、有感情，易受本身素质和外界环境影响，究其“三违”的思想基础，无怪乎以下几种：
一是“人成长”过程中，生存环境养成的陋习，“三违”行为不自觉而为之，现今所说的习惯性违章是也；
二是不完善“人”成就的侥幸心理影响，认为一时一事的“三违”不会酿成什么恶果，此现象多为“不遵章守纪－有章不循、有法不依”；
三是轻视、麻痹与大意思想作怪，做事随意，思虑欠缺不周密，预想预案做得不足，无法有效控制作业环境，常见于“事后拍大腿者”；
四是行为以我为主，唯我独尊观念驱使，不考虑环境作用于自身影响，实施盲目地“三违”行为，此多为自我保护意识差的烹享者；
五是规章制度观念淡薄，漠视规章制度的严肃性与法制性，此为“违章指挥”的盲法者；
六是无知，促成无畏的行为，上古及今多为“初生牛犊不怕虎”，岂知老虎本为食肉者，鄢有不伤人乎？崇尚英武，应辅垫以广识博学、艺高技精；
七是“怕麻烦，图省事，做事投机取巧”，做事就轻避难，回避矛盾，埋下事故的“潜伏期”与导致事故发生的成因。总而言之，安全管理行为的主体是人，安全管理对象亦包括人，人作为安全管理的核心，人的管理就成为成就安全大业的关键。
三、教育养成为主、约束处罚为辅
人在教育、企业在管理。安全教育与安全习惯养成需要管理上的“投入”。“人之初，性本善”，人作为智慧型生物，具有学习与创造的天赋。作为生产活动控制的主体—企业员工，在他们融入企业之前，他们的化工安全知识、技能等是空白的，但是，他们多年教育而积累成的知识基础又决定了他们的安全素质是可以提高的，安全行为是可以塑造的。“安全第一，预防为主”的思想与技能教育和养成关键在于方式、方法、形式等管理上的投入多少与针对性与否？
“人”的安全素质提高，需要在思想上、技能上、制度规范执行上等给予关注与投入。遍查各企业管理，安全生产形势“长治久安”的无不是“以人为本”的管理理念为基础, 在“人”的教育上有办法、下功夫。
一是“人”的安全思想与观念的植入需要耐性与反复性。
“人作为动物”本性的一面，要其思维与习性养成需外界不断的、反复的刺激与强化，在思想与灵魂深处植栽“保险与免于风险”之理念与行为规则，折射于安全观念的养成就是不厌其烦地每日“安全喊话”、每项工作的“安全教育”的潜移默化与日积月累。
二是“人”的技能培训需要“学习”与“强化”。安全技能的掌握需要恰当的方式方法，需要不断完善与改进。在这一点上，我们要善于汲取，特别是国外先进管理方法，毕竟人家有2 0 0 多年工业化历史，无论在装备还是在管理上，历经磨难，亦是用血与泪换来的“成熟管理方法”。我何不借“他山之石，以攻自玉”，这是缩短差距与提升管理水平的最佳捷径。在这方面，目前中石化行业正在开展学习大连“西太”的生产受控管理经验，就给我们提供了一个十分好的“教材”。具体开展与强化安全培训工作可以是：
开展有针对性的“安全知识”培训，贴近实用与实际。这就需上级主管部门提出与制定有实效的安全培训目标；需要基层管理人员编制有针对性和侧重点的培训教材。
开展经常性的“安全演练”，经验与水平来源于实战，有“亲身经历”方可铭记在心，方可用之应手，才可切实提高员工应对应急事件的能力与实际操作水平，避免“纸上谈兵－亡赵悲剧”的发生。
开展日常性的安全喊话，将日常工作融进安全管理理念、知识与技能，使之“学、练、用”为一体。
开展持久性的管理人员理论与业务培训，这是当务之急、重中之重。尽快提升管理人员的水平，做到专业化、正规化。俗话说“打铁需得自身硬”，这是开展与研讨“安全管理”的基础与关键，是安全管理加大投入力度的动力之源。当前，我们在安全软环境－“人”的实质重视与投入是非常有的。看看我们高校与专业设置，有安全院校与专业系所吗？看看我们企业的安全员队伍素质，本科生几许？安全是一项综合工作，需要综合专业知识，安全应立足于“制法”与“执法”，突出“预防为主”的事前管理，安全管理需要理论与经验支撑与提升，这一切有赖于安全员。安全员的培训需要“送出去、请进来”；需要严把“入口”放开“出口”；需要定性与定量考核；需要一定“含金”量人员。 是完善与规范行为与运作，规范制度执行上需要约束与惩戒。假以规矩，方可成以方圆。人的“铭记”来源于深刻的“刺激”，人的安全行为规范，同样也缺少不了约束与惩戒，这是“管理学”中“葫芦卜与大棒子”的通俗体现，是“马戏团动物可爱”成就的展现。安全底线不能“踩”，安全
高压线不能“碰”，否则就要付出“代价”的。“平”时的“汗水与安全资金投入”与“战”时“血与泪”是互为倒数的，是需要我们牢记与施用的。安全，嘴上说起来重要、行动起来不怎么重要、忙起来就不要，这些通病的“治疗”关键在于“人”坚持规章制度，严肃规章制度执行上采取有效的管理手段。安全处罚需要有“以点带面”的功效；需要表达形式多元化、形象化，这方能起到“以儆效尤”作用。诚然，安全管理中“人”的因素非常重要，是主要矛盾、主要方面，但是，“物”的保障也同样重要，“屋不漏、就不怕连阴雨”，持续消除“隐患”是实现本质安全的根本保证。
总之，实施“以人为本”管理理念，强化“人”的教育，发挥“人”作为管理核心与重要资源的积极性和创造性是实现安全生产的基础与落实本质安全的必要保障。安全是企业最大的效益，安全是员工最大的收益，安全也是“人”在世上生存最大的意义。