第一章《声现象》单元检测题
(2011-02-14 17:19:18)转载 标签： 洞口
声音
振动
声现象
噪声
教育
分类： 八年级物理 单元检测题一
一、填空题
1.医生听诊器的作用在于增加声音的__________.
2.回声是由于声音的__________现象形成的.
3.在物理学中，用_______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的__________.
4.人们把高于__________Hz的声音叫做超声波，把低于__________Hz的声音叫做次声波.人能听到的声音频率范围是__________.
5.人们以__________为单位来表示声音的强弱.0 dB是__________的声音.
6.声音从产生到引起听觉有三个阶段，分别是（1）________；（2）______；（3）________.
二、选择题
1.关于声音，下列说法正确的是
A.只要物体振动，我们就一定能听到声音
B.利用声音可以传递信息
C.利用声音可以传递能量
D.声音可以在真空中传播
2.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和
女同学声带振动的频率相比
Ａ．较高 B.较低 C.一样 D.无法比较
3.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色
4.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色
5.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色
6.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指
A.声音的响度 B.声音的音调
C.声音的音色 D.以上说法都不对
7.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声
B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起
D.桥洞两侧的回声正好抵消
8.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是
A.60次 B.1800次 C.3600次 D.缺少条件，无法计算
9.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次.不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声
A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小
三、计算题
1.有一个发声体2 min振动3×106次，求发声体振动的频率是多少？这声音人耳能听到吗？为什么？
2.将超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4 s，海底深度是多少？（声音在水中的传播速度是1 450 m/s）
四、解释现象
山谷中潺潺的流水声是怎样产生的？
1.空气也是传声的介质，真空不能传声，课本中是通过一演示实验得出上述结论的.请你说一说该实验的方法，实验中观察到的现象以及得出上述结论的推理过程.
2.请你设计一个测定水中声速的实验.
要求：（1）写出做法；
（2）实验中需要预先知道的已知条件及实验中需要测量的量都要用字母表示；
（3）水中的声速用公式表示
参考答案：
一、1.响度 2. 反射 3.频率 次数 4. 20000 20 20 Hz~20000 Hz 5.分贝 人刚能听到的最微弱 6.（1）声源的振动产生声音 （2）空气等介质的传播 （3）鼓膜的振动
二、1.BC 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C8.C 9.A
三、1.3×106÷120 s=25000 Hz. 因为25000 Hz＞20000 Hz，所以这种声音人耳听不到.
2.1450 m/s×2 s=2900 m
四、是由水振动产生的.
1.方法见课本P14演示实验，观察到的现象是：逐渐抽出玻璃罩内的空气时，闹钟的铃声逐渐减小，让空气逐渐进入罩内时，铃声又逐渐增大，推理过程：罩内有空气时铃声大→空气减少→铃声轻弱→若没有空气→将听不到铃声→空气能传声，真空不能传声.
2.从水面向水底发射声波，记录由发射到接收到回声的时间t，则水中的声速为v=S/t，式中s为水的深度，应是预先知道的已知条件.
单元检测题二
一、理解与应用
1．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到________现象，这说明________。鼓敲击得越响，会看到
__________________现象，又说明___________________。
2．一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是_____歌
手，响度大的是_______________歌手。
3．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在地上倾听敌人的马蹄声，这利用了
声音在_____________中比____________中传播的快的道理。
4．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的_______，
同时声波可以传递_______________。
5．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1__________________________；例2__________________________。
列举两个实验：说明声音能传递信息或能量：
例3__________________________；例4__________________________。
6．查阅资料选择答案：天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理
是（ ）
A.声音的反射使原声增强 B.声音在不同介质中的传播速度不同
C.声音的音调不同 D.发声的物体在振动
7．下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都正确
8．下列情况，哪一种声音不能传播（ ）
A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中
9．电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是为了（ ）
A.防止声音发生振动 B.减弱回声 C.增强响声 D.改变声音的频率
10．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的
（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量
11．在敲响大古钟时，会发现停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A.钟声的回声 B.大钟还在振动 C.大钟停止振动 D.人的听觉发生延长
12．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林
C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源
13．下列现象中利用回声的是（ ）
A.渔民利用声呐探测鱼群 B.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声
C.蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D.录音棚内用软泡沫塑料隔音
二、探究与体验
14．探究响度和振幅是否有关
器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作：
（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小
球（图1—1），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音。且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球
被音叉弹开一个较大的角度。
说明：当声源的振动________________比较大的时候，音量较大；反之，则音量较小。
15．探究音调与频率的关系
器材和制作：
（1）用塑料片或竹皮制作一个极薄的弹性片；
（2）将弹性片粘接在一个小包装纸盒（或火柴盒）上，如图1—2所示。
实验和观察：手执纸盒，让弹性片在书页上刮动（选用纸页较厚实的书），可以听到弹性薄片振动发出的声音，可视为弹性片每滑过一页便振动一次，当弹性薄片迅速在书页上刮动时，可以听到“吱……吱……”的尖脆响声（音调高）；当慢慢地在书上刮动时，则听到“晰……晰……”的低沉响声（音调低），实验说明音调的高低是由振动的________来决定的。
16．将自己的声音和别人的声音都录到录音带上，然后再放出来听。会发现录下的自己的声音与平
时的声音不同。录音过程中能产生失真，这可以在听别人直接说话和录音说话的对比中发现。
但录音中自己的声音与平时自己的声音的不同，显然不是这种失真造成的。试解释这种现象的
原因。
三、调查与实践
17．任选交通、工业、建筑施工、社会生活中的一个主题，写出他们是怎样控制噪声危害的，并提出改进建议。
四、阅读与思考
18．《嘘，别出声》——违章喇叭被贴“封条”。
昨日，广州各高考考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车方向盘上被贴上禁
止鸣喇叭的“封条”。
昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止车辆通行”和“禁止鸣喇叭”标志牌摆放
到65个考场周边道路，并将考点附近的摊点和违章停放车辆请走。
——摘自《广州都市报》
读过这篇报告，发表你简单的看法。
五、想像与创新
19．某同学看到闪电后，经过约3.5s听见了雷声，算一算雷电发生地离这位同学大约有多远？（设
声速340m/s）。
20．经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，算一算，蝴蝶的振动频率。
21．两名宇航员在飞船外进行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的习惯方式交谈，对方能否听
到？为什么？如果地球上没有空气，从声音传播的角度考虑，会遇到什么问题？
22．阅读材料：
噪声除草
科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
噪声诊病
美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。
有源消声
通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180º），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。
你能否发挥想像，利用噪声还能干什么？
参考答案
1．砂粒跳起来，发声体在振动，沙粒跳得越高，振幅越大，响度越大 2.女，男 3.固体、空气 4.噪声、能量 5.开放题，答案正确即可 6.A 7.B 8.D 9.B 10.C 11.B 12.ABC 13.AC 14.振幅 15.快慢 16.空气传声和骨头传声的音调不同 17.18.略
19. 1 190m 20. 10 HZ 21.没有空气，无法传声 22.略
单元检测题三
一、填空题(每空1 分、共28分)
1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到________现象，这说明______________。鼓敲击得越响，
会看到__________________现象，又说明___________________。
2、如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被________，这个实
验说明一切正在发声的物体都在________.
3、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能
把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声
音的________高.
4、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就
可以发出“1，2，3，4，5，6，7， ”的声音来.这些声音的________不同.但瓶子的顺序排乱
了，正确的瓶子编号是________.
5、人们用________来划分声音的等级.________是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力，应控制
噪声不超过________；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡
眠，应控制噪声不超过________.
6、声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和
距离，这种方法叫________,利用这个原理发明了________.
7、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的______、阻断它的________、防止它进入________.
8、列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1___________________________；例2___________________________________。
9、列举两个实验：说明声音能传递信息或能量：
例3____________________________；例4_____________________________________。
10、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋
中深处的深度是____________ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来
测量月亮与地球之间的距离，其原因是______________.
二、选择题(每小题3分、共30分)
11、下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都正确
12．下列情况，哪一种声音不能传播（ ）
A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中
13．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量
14．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林
C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源
15、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快
16.如图3所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐
抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）
A.电铃逐渐停止振动 B.听到的铃声越来越响
C.听到的铃声越来越轻 D.听到的铃声保持不变
17.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（ ）
A.空气—水—鱼 B.桌子—空气—水—鱼 C.桌子—鱼缸—水—鱼 D.桌子—空气—鱼
18.擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ）
A.音调升高 B.响度增大 C.音色改变 D.以上说法都不正确
19.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为（ ）
A.一个是原声,另一个是回声 B.人耳的错觉
C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传慢,后听到 D.外界杂声干扰
20、以下说法不正确的是（ ）
A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波
C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械
三、想一想(每题3分，共6分)
21.在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？
22.请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关
的合理场景.
四、做一做
23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.
(1)鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越________.
(2)小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________.
(3)长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调________.
24.(3分)如图4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动
发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动
幅度大致相同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调________(填“高”或
“低”)，这说明音调与________有关.
25.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?
一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；__________________
它们在发声时的共同之处是：_________________________________.
通过上述探究，可能知道声音是________产生的.
26.(3分)如图3所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)
振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________ 将右边音叉的振动传
给了左边音叉的缘故.
27.(2分)去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的
现象是________，这是因为________________.
28.(5分)如图4,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开
水,再想一想这是为什么?
29.(4分)为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画
出一条来回弯曲的细线.
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?
30.(8分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小
锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.
提出问题：
猜想或假设：
器材：
设计实验：
探究结论：
参考答案：
1． 砂粒跳起来，发声体在振动，沙粒跳得越高，振幅越大，响度越大
2、弹开 振动 3、音调 响度 音色 音调
4、音调 B、H、F、A、G、E、D、C 5、分贝 0分贝 90分贝 70分贝 50分贝
6、回声定位 声呐 7、产生 传播 耳朵
8、9、开放题，答案正确即可 10、3 000 声音的传播需要介质，但月亮与地球之间是真空，
所以不能用此方法来测月地之间的距离
11、B 12、D 13、C 14、B 15、C 16、C 17、C 18、B 19、C 20、D
21、因为月球上是没有空气的，而声音又不能在真空中传播，所以在月球上宇航员对面讲话彼此是
听不到的，但无线电波在真空中是可以传播的，因此在月球上，宇航员们是靠无线电交谈的.
22、(1)两个人对面说话，也要隔一段时间才能听到；
(2)闪电过后好半天才能听到雷声；
(3)发令枪冒烟后好长一段时间运动员才起跑.
23、(1)鼓面 快 高 (2)琴弦 低 (3)空气柱 低
24、一 高 振动的快慢
25、拉紧并拨动；用小锤敲；向笔帽内吹气 物体在振动 物体振动
26、会 左边的音叉在振动 空气
27、火焰在摇动 火焰获得的能量是波从波源传来(或波能够传递能量)
28、这是根据声音音调的变化觉察的.灌水的时候，瓶里的空气受到振动，发出声音，这部分空气
就是声源.开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也
就低了，水越灌越多，空气越来越少，空气柱越来越短了，振动得越来越快，即振动频率高，
音调也变高了.
29、能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁.甲说明了声音传播需要的条件是声音一定要在介质
中传播.丙说明了发音体振动频率不同，音调不同.
30、提出问题：音调与什么有关？
猜想或假设：与振动的快慢有关.
器材及设计实验：钢尺一把，木梳.用钢尺拨动木梳齿，先慢后快，比较声音的高低.
探究结论：振动快(或频率高)音调高，振动慢(或频率低)音调低.
(提示：探究的结论与提出的问题相符即可
单元检测题四
一、选择题：
1、下列说法中正确的是
A．只要有振动的物体，人们就能听到声音 B．凡是人耳听到的声音，则其声源一定在振动
C．声音的传播速度取决于振动的频率，与介质的性质无关
D．只要发声体发出的是可听声，人们就一定能听到
2、将敲响的鼓面用手一按，鼓声立刻消失，这是因为
A．手使鼓面跟空气隔开了，挡住了声音的传播 B．鼓面的振动停止了
C．鼓的振动频率变小了，鼓的音调变低了 D．鼓的振动幅度变小了
3、“神舟”五号载人飞船的成功，使人们对宇航员的生活和工作更为关注．宇航员们在飞船内可
以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，其原因是
A. 太空中噪声太大 B．用通讯设备对话更方便
C. 太空是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播
4、下列事例中，不能表明声音具有能量的是
A．声音能把人的耳朵震聋 B．说话时，声带的振动能引起周围的空气的振动
C．美妙的歌声能使人心情愉快 D． 声音能粉碎人体的结石
5、下列有关声音的实例中，与“响度”有关的是
A．夏日买西瓜，要捧起来拍几下听听声音
B．人们在买陶制品时，习惯用手敲一敲，再用耳朵听一听
C．用水壶往保温瓶中灌水，声音在变化
D．课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声
6、两人同时讲话，甲的声带5s内振动了1500次，乙的声带1min内振动了15000次，则这两人的音调
A．甲高些 B．乙高些 C．一样高 D．不能比较
7、小明同学在探究发声体振动的快慢与音调、响度、声速关系的实验中，得出结论如下，其中正
确的是
A．发声体振动越快，音调越高，响度越大 B．发声体振动越慢，音调越低，声音传播得越远
C．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响
D．发声体振幅越大，音调越高，传播速度越快
8、小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的
A．响度 B．音色 C．音调 D．频率
9、如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题
的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是
A．教室内学生能更清楚地听到老师的讲课声 B．汽车的喇叭不能起到原来的作用
C．管乐队在会场内演奏的效果将变差 D．我们听到万米高空传来的客机声时，却看不到飞机
10、下面的几种情况不能利用回声测定的是
A．海洋的深度 B．对面山崖的距离 C．海底鱼群的位置 D．雷电发生处到听见雷声的人的距离
11、在北京天坛天心石上讲话，会觉得声音特别洪亮，这是因为
A．讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮 B．天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮
C．讲话时天心石发生振动，使声音变得洪亮
D．讲话时声波遇到障碍物反射形成回声，加强了原声
12、下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是
A．清晨林中的小鸟的欢唱属于乐音 B．鞭炮声很有节奏属于乐音
C．一切干扰人们休息、工作和学习的声音属于噪声
D．从物理学角度来看，乐音的振动有规律，噪声的振动杂乱无章
13、下列减弱噪声的措施中，不属于在传播过程中减弱的是
A．摩托车内燃机排气管上加装消声器 B．用外罩把噪声源罩起来
C．在公路和住宅间植树绿化 D．戴上防噪声耳罩
14、关于人和动物的听觉频率范围，下列说法中错误的是
A．人能听到的声波频率范围是10～20000Hz B．海豚、蝙蝠等能听到20000Hz以上的超声波
C．大象、鲸等动物能听到20Hz以下的次声波 D．狗既能听到次声波又能听到超声波
15、下列说法中不正确的是
A．声音在水中传播的过程中声速、频率保持不变
B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波
C．次声波可以传得很远，强烈的次声波能够绕地球2～3圈，且很容易绕过障碍物，无孔不入，
但次声波的频率低，对人体无伤害作用。
D．超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的能量等特点
二、填空题
17、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不到铃声，这
个现象说明了__________________________________。
18、通常人们说话的声音是靠 来传播的，人耳贴在枕头上能清楚的听到枕边机械手表的“嘀嗒
声”，表明能够传声，将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑， 表明 能传声。
19、声波能使人耳的鼓膜振动，引起声音的感觉；在医院里，用声波粉碎人体内的“石头”，这些
都表明声音具有____________。
20、某同学在注满水的长自来水管的一端敲击一下，而在自来水管另一端的同学先后听到_______
次敲击声，最后一声是通过__________传来的，这种现象产生的原因是__________________。
21、通常情况下，声音在空气中传播的速度是___________，若要区分自己的拍手声和被高墙反射
回来的回声，你至少要离高墙___________米远。
22、将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，让齿轮敲打塑料片发声，当玩具电动机的转
速增大时，塑料片发出声音的音调变__________，这说明声音音调的高低决定于声源振动的
____________，它的单位是____________。
23、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：
（1）“工人阶级一声吼，地球也要斗三斗”这说明吼声的；
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声；
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”说明小女孩的说话声。
24、很多乐器齐奏一首曲子，我们是根据各种乐器的___________不同来区分是何种乐器；用同样
的力，在同一个乐器上分别弹奏一个C调“4”和F调的“4”，所不同的是_______________。
25、编钟是我国历史上民间传统乐器，一套编钟能演奏古今乐曲，音域宽，音色美。小南同学用7
个相同的玻璃杯装上不等量的水，制作了一套“仿真编钟”。增减水调试后，得到了“1、2、
3、……”七个不同音，那么装水多的杯子类似于较________（填“大”或“小”）的编钟，
它们的音调较_________（填“高”或“低”）。
26、二胡在世界乐坛上有着重要的一席，像二胡一类的弦乐器其音调与琴弦的粗细、________、
__________________等因素有关。
27、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有
_____ __， _______ ________________ _。（写出两点）
28、______dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。在传播过程中减少噪声的主要方法是 _________
3 0、迎面驶来的火车汽笛声音调变高了，利用超声波速度测定仪能很快地测定出运动中的网球的
速度，这些都是利用声波的________________效应。
三、简答题：
31、列举两个实验，说明声音可以传递信息和或能量。
32、假如你的邻居经常引吭高歌，影响你的学习和休息，你能想出哪些办法来减弱这种噪声的干
扰？（至少写出两条）
四、探究实验题
33、小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”
（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明 ______________
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，听到的声音
就大一些，这一实验表明 ______________
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这
是由于______________
（4）如果用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ______________
（填能或不能）听到对方的声音。
34、小宁想探究声音的响度与什么因素有关？请你帮他设计实验的全过程。
⑴猜想：声音的响度可能与声源振动的______________________有关。
⑵设计实验：实验器材___________________ ____________
⑶进行实验：实验步骤 ______________________________________________ ____________
⑷实验现象：_ ______ _____________
⑸实验结论：声音的响度与___________有关，___________越大，响度__________。
35、张明、王强和李鸿一起在实验室做了如下几个实验：
张明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；王强把发声的音叉放在水中激起水花；李
鸿在吊着的大钟下固定一枝细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来
回弯曲的细线。
⑴他们在探究什么问题？
⑵分析上面的实验现象，你能得出什么结论？
⑶如果由你来设计一个类似的实验，你将怎样设计？
单元检测题五
一、选择题
1. 关于声源下面说法中正确的是( )
A. 能发声的物体叫做声源 B．各种乐器都是声源
C．正在发动的摩托车是声源 D. 公路边的高音嗽叭是声源
2．声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是( )
A. 固体、液体、气体 B. 气体、液体、固体
C. 气体、固体、液体 D．一样快
3．下列环境中不能传声的是( )
A. 在海洋深处 B．在月球上 C. 在旷野中 D．在封闭的房内
4．在一般情况下，房间内说话比室外听得更清楚，其原因是( )
A. 房间内能听到回声 B. 房间内没有嘈杂声
C. 房间内原声和回声混合 D. 以上原因都对
5．下列各声音属于噪声的是( )
A. 音乐会上的钢琴声 B．节日的焰火鞭炮声
C．邻居装修房屋的电锯声 D．爽朗的笑声
6．将敲响的锣面用手一按，响声几乎立即消失了，这是因为( )
A. 声音传到很远的地方了 B．锣面停止了振动
C. 锣的振动频率变低了 D．锣的响度变小了
7．闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的( )
A. 音色 B. 振幅 C. 频率 D．响度
8．声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是( )
A. 下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声
B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器
C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来
D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话
二、填空
9．声音是由物体的______而产生的。吉他弦被弹拨发声时，用手按压住琴弦，声音就会消失，这
是因为_________________.
10. 声音的传播需要介质，一切______体、_____体和______体能传声，在_____中不能传声。钓
鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明______也能够传声。
11. 女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音
的_______不同。
12．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。频率高于听力上限的叫_____，
频率低于听力下限的叫_______。
三、实验
13、 通过什么实验可以体验乐音的响度大小？
参考答案： (1)利用钢锯条在相同长度振动时,轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小 (2)轻敲鼓面和重敲鼓面时声音大小的不同 (3)将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时,听到声音的大小不同.
14、通过哪些实验可以体验乐音的音调？
参考答案：(1)利用钢锯条在不同长度振动时的快慢,辨别它的频率与声音音调的高低.
(2)将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,发出的声音的声源是空气柱的振动,瓶中的空气柱越短,振动的越快,频率越高,音调越高,显然图中音调最高的是d,其次是a,b瓶的音调低,c瓶的音调最低. 暖水瓶灌水时声音的变化同上,暖水瓶中水灌得越多,瓶中空气柱越短,振动频率越高,音调越高.
(3)"水杯琴"敲击有水的地方,杯子盛水后,相当于改变了杯壁的振动情况,一般说来,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越低,那么音调由高到低的是b,c,d,a
(4)弦乐器的音调与弦的长短,粗细和松紧有关 ，弦短,弦细,弦紧,振动频率高,音调高.
弦长,弦粗,弦松,振动频率低,音调低.
15、设计一种测声速的方法
提示：可以利用回声来测声音在空气,水中的传播速度,声音在固体中的传播速度,需要利用声音在空气中的传播速度为条件.
16、联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体,液体,气体中传播.
参考答案："土电话"说明固体可以传播声音. 游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音. 实验方法:可以把正在发声的音乐铃用密封袋封好放入装满水的容器里,仍然能听到铃声.平时人们说话就是靠空气传播的.
17、你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质？
事例:宇航员在月球上即使面对面说话也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈.
实验:真空铃实验,那么就需你掌握实验的仪器材料,实验设计方案,实验操作步骤及收集处理数据,最后明确探究结论.
四、计算题
18.一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为10秒，求海底的深度?(已知：声音在海水中的传播速度为1450米／秒)
19.在百米竞赛中，站在终点的计时员A假如是在听到发令枪声响后，才开始计时的，那么，他所记录的运动员的成绩有多大误差?若甲、乙、丙三名运动员的成绩分别是13.2s、13.3s、13.4s,A记录的是乙运动员的成绩，甲、丙两运动员成绩准确无误。问：乙运动员的真实成绩比甲快?比丙快?
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