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家长应怎样教育孩子？我想仁者见仁，智者见智，但有些家长恐怕对自己在自己的孩子成长过程中扮演什么样的重要角色都不知道
家长应该怎样教育孩子
王 敏
作为一名家长，应该怎样教育自己的孩子，作为一名教育工作者，我谈一些自己的见解。有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。
不幸的是，作为家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。在这种情况下，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。
每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父母。为了孩子，我们应该重新审视自己：作为父母，当我们责骂孩子不爱学习时，我们自己是否做好了榜样？当我们指责学校教育有问题时，我们是否意识到很多问题其实出在自己身上？
孩子的首席教养者、第一位教师，就是母亲和父亲。
要是不系统进行教育学的教育，不提高家长的教育素养的话，无论什么样成功的教育工作都是完全不可思议的。家庭生活在儿童生长的每一个时期，人的整个一生中，是无可比拟的重要的。母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
本人认为，教育孩子本该是父母双方的事，但学校每次开家长会或是“家长学校”开课时，来的都是清一色的妈妈们。父亲为何不来？妈妈们的理由总是一致的：孩子他爸工作忙，再说教育孩子本来就是妈妈的事。
学校调查了解到，平时给孩子辅导学习、进行心理沟通的绝大多数是母亲。由于学生长期缺乏父亲的“刚性”教育影响，相当一部分学生表现出意志力薄弱、做事欠缺魄力等不足。 小时候父亲经常陪她玩耍，但自己越长大，父亲便越陌生。而父亲们也渴望与孩子接近，但教育孩子让他们感到棘手，如跟孩子在一起，该说些什么，可以陪孩子玩什么，孩子犯错除了斥责还能怎样教育，这些都不得法。
因此，孩子在成长过程得到父母双方的教育，才能更健康全面地发展。”
家长教育孩子遇到的难题
孩子不爱上学、逃课、不自信、注意力不集中，越来越多的家长感到困惑。中国父母在注重培养孩子的同时，忽略了对孩子在情绪、情感 、意志、耐受挫折能力等方面的培养。一位二年级的学生上课注意力不集中，课上总是不专心听讲。下课后就在学校里疯跑，从不安静地待一会儿。在家里做作业时，没人跟他说话，他就变得很不耐烦，不是东张西望，就是爱愣神，眼睛盯着一个地方，一看看半天。
为此，老师做了不少努力。就让他担任课后监督员，如果看到哪个学生在学校里乱跑，就要去制止他。但是没两天，他主动向老师辞职了，“我就是一个爱乱跑的孩子，我怎么去管别人”？
孩子粗心、注意力不集中,不专心听课，成为家长们反映最多的问题之一。
感恩教育是人际交往能力的一个重要方面。父母在教育孩子的过程中往往认为自己爱孩子是天经地义的，却没有想过让孩子也要学会爱别人。尤其是独生子女中存在的自私、任性，让父母伤透了脑筋。
这就要求父母在平时的教育中能让孩子明白父母的不易，有意识地培养孩子付出爱心。
在一些家长眼中，小学的孩子已有了学习压力，产生厌学可以理解。但学校是孩子快乐的地方，孩子却不愿去，这就很奇怪了。一位母亲说，孩子在家里特别活泼，可一进学校就变了个人，不爱与别的小朋友一起玩。而且经常会闹着不愿去。
现在许多家长一味地追求对孩子智商的培养，而情商的培养因为短期内不会看出效果，所以有些父母在教育孩子上忽略了这一点。直到有一天孩子因为讨厌某个老师、挨老师批评而不想去上学，父母才知道原来是孩子的情商出了问题。
以上只是自己一点看法，如有不当之处，还请多指教。
教育孩子是几乎是每一个人都会碰到的事情，但现实中，很多家长在教育孩子时有很多误区
7.还有一种消极的暗示非常不好，那就是对某些脾气不好的孩子或不能满足孩子要求时，父母当着他的面说：“没办法，我这孩子长得是‘双顶’，脾气就是犟。”这无形中给孩子注射了一针“强心剂”，他会更加肆无忌惮。其实，“双顶”爱发脾气的说法是没有科学依据的，当孩子无理要求或发脾气时，你应该采取不予理睬的手段或分散注意力的方法。当你不睬他时，无论他怎样哭闹或在地上翻滚，你都不要理睬，更不要偷看他或偷偷地笑等。无论时间长短，他觉得哭闹没有用时，便会自行好转。
8.“溺爱”往往会“淹没”孩子，具体表现是过分在物质上给予满足，例如去快餐店吃肯德基或汉堡包，父母总是给孩子买上一大堆，自己却陪在一旁看他吃，最多啃啃孩子吃剩的骨头等。而孩子却只顾自己吃，一切以自我为中心。在这种环境中成长的孩子，会变得狭隘、自私、冷漠、任性，为他今后走入社会带来很大的障碍。正确的做法是把他当做家庭普通一员，共同进餐。
9.不能正确引导、教育幼儿的“抗挫能力”，而常常是“误导”。当孩子与其他小朋友发生矛盾时，总是责怪别的孩子；摔跤是由一块砖头引起的，家长就会去“打砖头”；如果是桌子弄破了孩子的手就会去“打桌子”，这样做的效果是孩子不能正确地看待挫折，养成推卸责任的习惯。
在现在这个社会里，家家户户都只有一个孩子，而这唯一的独苗，就成了家里的小皇帝、小公主。全家人都以他为中心，整天围着他团团转。而他则过着衣来伸手、饭来张口的生活。父母这样的行为是不对的，这样会导致孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。一些真正有眼光的家长则会在孩子很小的时候，就开始发展他们独立生存和发展的能力。美国作家海明威在很小的时候，父亲就给了他一根钓鱼竿，让他自己去活动，并鼓励他一定能行。海明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，并且很快地迷上了钓鱼、打猎和看书。从小形成的这三大爱好，伴随着海明威一生。并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。有的家长认为孩子还小，所以就呵护有余，放手不足。但是要真正的爱孩子，真正想让孩子成长，就应该向老海明威学一学，让孩子独立去发展，给孩子一片属于自己的蓝天。
教育孩子时言行不一比如有些家长在帮孩子清东西时发牢骚：“这么大了，书包都要我清，以后自己做！”但到了下次，仍然帮孩子清书包。说到却不能做到，如何让孩子听从教导？许多家长不让孩子做家务事，他们在重视孩子学习的同时，忽视了一个原则：孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。现在的孩子责任感不强，与此无关吗？
家长言行一致除了答应孩子的事情要守诺言外，自己的言行也要达到一致：要求孩子做的事情，家长首先要树立一个榜样。此外，家长要学会放手让孩子完成自己能做的事，例如做家务，不仅能帮助孩子向成年人过渡，而且能让他们尊重父母为持家所做的辛苦劳动。
横向比较易挫伤孩子董老师举例说：一名学生费了很大的努力将成绩提高到80多分，回家后却听到家长的冷语：“高兴什么，班上有多少学生都考了90多分。”家长爱把孩子横向比较（和别人的孩子比），却不能纵向比较，看到孩子现在的进步，这样不仅打击了孩子的自信，也会减弱他们的学习动力。
不要用一把尺子度量孩子，每个孩子都有长短，客观看待他们的优缺点，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
家长应该怎样教育孩子
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发表日期：2006年5月24日 【编辑录入：da3】
有教育专家指出，父母在教育子女时，常步入误区而不知。下面几点颇值得做父母的反省：
一、 过分表扬或批评 。适当的表扬有利于孩子树立自信心，过分表扬，却适得其反，这样的孩子
往往缺少自我意识，做一点小事都希望得到表扬，否则就不做；过分批评会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，以帮他们吸取教训。
二、 过分民主 。幼儿缺乏经验和判断力，需要父母指导，对其过分民主，会把孩子宠坏，变得为所欲为。当然，孩子长大以后可以晓之以理，让他们参与抉择。
三、 大发雷霆。 以为大发雷霆可震住孩子，但威信却降低了，因此脾气少发好。如果控制不住，可以先平静一下，再回来严肃地指出孩子的错误，效果更好。
四、 方式单一。 总让孩子在墙角罚站不会有多大作用。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。
五、从不惩罚，。如果孩子对他的错误行为毫无意识的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚必不可少。
六、 过于温和 。父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
七、滥用奖励 。“如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋”。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为，实际上是贿赂孩子。
八、公开争吵 。父母因教育方法不一致而公开争吵，会使孩子感到不安全和不知所措，因孩子常 常会模仿父母。故在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
九、永远不对。 如果你总认为孩子是错的，会使他感觉自己很无能。即便他错了，你可以提醒他，让他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是这样，从没做好过”这类话指责他。
十、不会道歉 ，如果父母错了，不要忘记对孩子说：“对不起”。孩子与父母之间应互相尊重，这么做也可以教会孩子怎样道歉。
一个大概5~6岁的小男孩和他的爸爸站在卖日本寿司的柜台前，“爸爸爸爸 我要这个这个这个这个还有那个那个 那个。”
可怜的爸爸不知是自言自语还是在对售货小MM说：这个要8块。这个要12块。这么小。这个要16块？什么做的啊。
“爸爸，我还要这个，那个很好吃上次妈妈买了我要2个。”
我正想这爸爸可能要把这柜台上摆的这20来种寿司都要买下了只见这爸爸俯身抱起孩子：路路啊，这些日本寿司好吃吗？
“好吃”
“你说日本动画片好看吗？”
“好看”
“日本的机器人好玩吗？”
“好玩”
“你再说说日本的MM漂亮吗？”
“漂亮”
“可这些都要花钱的啊，爸爸买不起，要不用你那小猪里面的钱买好吗？”
“我不嘛”这是个小守财奴
“那这样好吗，路路快点长大，我们拿上枪，去日本打日本鬼子，把他们的东西都抢过来，这样路路就可以吃很多很多的寿司， 玩好多好多的机器人，看好多好多的好看的动画片，还可以和好多漂亮的日本小MM做朋友，而且都不用花钱，这样好不好？”
“好。”小守财奴点着小脑袋
“那我们回家去打枪好吗，这样长大了路路就可以一枪打一个日本鬼子了。”做爸爸的在趁热打铁
“恩。”
于是做爸爸的把孩子坐在肩膀上，雄赳赳的离开了。
卖寿司的小MM一脸的暴汗。
鼓励对孩子成长的作用
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作者： 来源：转载 发表时间：2006-11-08 浏览次数：11 字号：大 中 小
鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样。清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”
许多家长经常不自觉地在行动和语气上表现出对孩子的不满意。如孩子自己用餐具吃饭，弄得满脸饭菜，有些父母干脆自己来喂。小孩子帮助大人收拾碗筷，不小心打碎了盘子，大人马上说：“快离开，毛手毛脚的。”这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。同时反应出家长不相信孩子的能力，但是如果不让孩子去尝试和学习，孩子长大后也不可能会做事。因此，家长应该尽量避免表现出认为孩子是失败者。相反，家长必须明白“去做”和“作成功”是两回事，“失败”只是表示技巧不够熟练而不应影响“去做”的价值。家长对孩子“不完美的勇气”要给予不断的鼓励和培养，否则孩子会随时产生挫折感，影响心智的发展。
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
对于儿童的记忆，鼓励能使记忆得到强化。鼓励还能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情绪，才能主动地去求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励的条件下能得到最大的畅通，对于12岁以前的孩子来说，就表现得更为明显。因此，家长对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
叶子 发表于 2006-5-22 19:50:00
多给孩子一些鼓励
家长朋友们，你们看过卢勤写的《告诉孩子你真棒》这本书吗？去年随着这本书的出版，“告诉孩子你真棒”也成了流行语。所以，今天的家长会上我就结合我们班开展的一些活动来和你们一起探讨“在教育孩子时多给他们一些鼓励”这一话题。我希望我们学校和你们的家庭都能像这句话所说的那样，多给孩子一些鼓励、一些赏识、一些尊重，让孩子在充满自尊和快乐的环境中健康成长。
鼓励能调动人的积极性，鼓励能让人树立信心、看到希望。一句鞭策的话语，一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和上进心，从而变成一种巨大的精神力量，促使其更加刻苦用功和不断提高。在这一点上，我也有切身体会。刚上初中时我不喜欢英语，总觉得老师上课说了一些听不懂的话，记也记不住，背也背不出，所以一直就缺乏学英语的兴趣，成绩平平。就在这时候，英语老师却在批改了一次作业后，非常认真地告诉我：“你的英语不错。”那次作业，班上只有几个人全部正确，而我是其中之一。我当时觉得老师的话虽然很普通，却给了我巨大的震撼。从那以后，我英语成绩始终保持优秀。就连前天去开同学会，高中里十几年不见的同学有的见到我时说印象最深的我当初在班里的英语成绩是最好的。
现在，随着阅历的增加，我读到、听到了很多类似我这样的经历：认真的家长、负责的老师或其他人的一句话往往会产生意想不到的魔力，甚至改变孩子一生的命运。赞许、表扬、鼓励，犹如给黑暗中苦苦探索的人送去光明，使孩子看到希望，克服自卑心理，增添力量和勇气，产生“我也能行”的良好感觉，对前途充满信心。
成年人每做成一件事尚且想得到社会或他人的认可，孩子就更是如此。对孩子的鼓励能促进孩子人格的健康发展，激发他们的“成功欲”。多给孩子鼓励，根本的一点就是大人要从内心把孩子放在平等的位置，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的选择，多看到孩子与众不同的“闪光点”，让他们相信自己的能力，从而减轻心理压力，增强自信心。多给孩子鼓励，从另一方面说，也就是允许孩子“失败”，鼓励孩子跌倒了、爬起来，分析原因，找到不足，指明方向，继续努力。比如我们班里的有些男孩子很贪玩，经常会出一些状况，像玩危险性游戏，上课喜欢讲话等，如果一味的批评他们就会“破罐子破摔”，更没上进心了，所以我总是寻找一些合适的时机表扬他们一下，让他们参与班级管理，比如像管明浩、宋俊俊成绩挺好可纪律上有困难的就让他们担任纪律组长，管理别人的同时接受别人的监督，这样效果还不错，其中管明浩还被同学公认为“进步之星”。还有这个学期评出的其他三位进步之星其实都是类似情况。当然孩子的进步有时只是暂时的他会不断的反复，这就更需要我们老师和家长共同来监督、鼓励、帮助。
就这一方面而言，我也发现我们班里有很多家长做的也很不错。比如，这学期我们学校为每位学生准备了一本成长手册，我们班根据自己的实际情况制定学生的成长计划，一般每周定一个小目标（请家长们可以打开成长手册看一下），我们在制定、实施以后会在星期五进行回顾、小结，也就是先自己写下本周在这方面做得怎么样，有什么进步，哪里不足需进一步改进，然后在小组里说一说，接受同学的评议，写上鼓励的话语，最后是师长的话，这里有时是我写的，有些我认为跟你们家里密切相关的我就让学生带回家让你们写，有些家长非常重视，比如孙哲宇的家长在节约、爱惜粮食这一目标里写到“有进步，希望你越做越好，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，懂得其中的意义才不会浪费粮食。”在三证齐全进教室这一目标中又写到，“做事要用脑，做事要细心、专心，不管什么事，你一定会做好，我相信你。”又比如马忻宜的家长写到“自己能管好红领巾、小黄帽和学生证，但学生证破损较厉害。能积极参加学校组织的活动，为红领巾增光啦！……
你们别小看你们的一句两句话，其实孩子们很看中的，每次写好的小朋友我让他站起来读时，他是满脸骄傲的，反之他就坐在那里不声不响了。其实我们学校搞这个成长手册的目的，也就是帮学生记录他们成长的足迹，让从他们点滴的进步中感受到收获的喜悦，成长的快乐。所以今后也希望家长们能配合好，多问问、了解一下你的孩子在这些方面做得怎样，写上一句表扬的或鼓励的话语，我想这也是对他们的一种鞭策。
最后我想说，每个人的内心深处都存在着一座宝藏，而开启这座宝藏的密码可能不过就是一句真诚的鼓励和赞美。教育专家说过：“孩子的自信心，除了自身的能力外，往往来自他人的鼓励和信任。”是呀，一个人能感到别人对他的接纳和喜欢，他会充满快乐，充满自信；反之，他会丧失信心，自暴自弃。告诉孩子你真棒吧，这样的一句话或许胜过千言万语的说教，一个孩子的心扉也许就会因此而向你打开，让你发现原来他也是那样地与众不同，那样地值得你去为他叫好与自豪。
家长会发言 尊敬的各位老师、家长们，你们好！ 我是初二（7）班陈煜伟的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。 我的孩子陈煜伟，2003年毕业于通州市实验小学，当时我们选择了金郊初中，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是张海英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。 家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。 一、重视孩子的“健康” 这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。 如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家采取的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止他去网吧上网。禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如K12、李镇西教育在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。 二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 我们家陈煜伟每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣 再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通 三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。 人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常对儿子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求儿子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。
在家长会上的发言
901班学生扬书唯同学的家长 胡莉萍
尊敬的各位老师、各位家长：
我是扬书唯同学的家长，今天金东方学校给我提供了一个深入了解孩子学习及生活的机会，很高兴与大家齐聚一堂，共话孩子们的初三学习、生活，虽是初冬，却让人感到十分温暖。
作为一个初三学生的家长，我与大家一样内心充满了渴望，同时也带有一丝焦虑，因为初三年级是孩子一生最关键的时段，初三年级过的怎么样，将会直接影响到孩子的一生，那么怎么样才能与孩子一起迈过这道坎，是我们每一个家长都在思考和探求的问题。
我想我们的孩子与我们家长一样，内心也充满了各种渴望与焦虑，他们肩负着家长和学校的重托，身上的压力也可想而知。作为一个家长，我们应该怎么办？我想答案只有两个字：减压！我认为要做到“三个帮助”：一是帮助孩子明确目标，核心的问题在于，我们要清楚孩子的学习状况，根据现状，给定一个目标，这个目标是要让孩子跳起来摘得到的桃子：二是帮助孩子调整心态，孩子们在初三年级压力过大，就会出现失眠，焦虑等状况，这时我们做家长，应该给孩子以愉悦的心态环境，在交谈和沟通过程中，更应该关注他们的思想与情绪，而不是他们的成绩的升和降；三是帮助他们培养习惯，面对人生关键时期良好的心理与思想习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，都是非常重要的习惯，它不能因所谓的关键而改变或者丧失，而更因该以一贯之，提高孩子们应对困难的能力，让他们受用终生。
在孩子幼小的心灵中，家长是他们的依靠，是他们心理上的港湾，家长的一言一行，是孩子最好的老师，我想我们作为家长应该做到“四个不能”：一是思想上不能给孩子带来混乱，不能使孩子在人生理想上出现偏差，比如对他们说，书读不好不要紧，长大会挣钱就行，现在长身体最重要，其他都是次要等，这样会让孩子走入一些理想上的误区；二是行动上不能给孩子失败的暗示，心理暗示实际上很重要，比如：男孩子的家长说孩子英语、语文学不好，而女孩子的家长则错误地预言孩子数理化成绩不行等，这样的暗示，很可能给孩子带来心理上的巨大障碍；四是生活上不能过于溺爱，英国也有专门培养贵族子弟的私立学校，在那里，孩子们吃的是最简单的食物，睡得是最硬的床，过的事最简单的生活，没有mp3，也没有因特网，更没有手机和零食，可就是在那里培养出来的是意志品质和学习成绩最优秀的人才，不能不说，我们孩子的生活够好的了，关键是我们培养孩子的思路不够好。
总之，我们作为家长，非常感谢老师们的辛勤工作，同时也要感谢学校给孩子们的种种关爱和教育，我们相信，金东方学校能够辅佐孩子们走上金光大道，孩子们能够在这里插上翅膀，放飞自己的理想。
再一次感谢老师给我这样一个交流的机会，谢谢！
尊敬的各位老师、各位家长：
我是李想同学的家长，今天东门小学校给我提供了一个深入了解孩子学习及生活的机会，很高兴与大家共聚一堂，共话孩子们的2年纪学习、生活，虽是初冬，却让人感到十分温暖。
作为一个小学2年级学生的家长，我与大家一样内心充满了渴望和期盼.因为1.2年级是孩子一生打下良好基础的最关键的时段，1.2年级过的怎么样，将会直接影响到孩子的一生，教育孩子是几乎是每一个人都会碰到的事情.家长应怎样教育孩子？是我们每一个家长都在思考和探求的问题。
今天我就从两个方面来谈一下我做为李想家长的体会和心得
1.对孩子要言行一致,以身作则,
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务 , 在孩子幼小的心灵中，家长是他们的依靠，是他们心理上的港湾，家长的一言一行，是孩子最好的老师
在现在这个社会里，家家户户都只有一个孩子，而这唯一的独苗，就成了家里的小皇帝、小公主。全家人都以他为中心，整天围着他团团转。而他则过着衣来伸手、饭来张口的生活。父母这样的行为是不对的，这样会导致孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。一些真正有眼光的家长则会在孩子很小的时候，就开始发展他们独立生存和发展的能力。美国作家海明威在很小的时候，父亲就给了他一根钓鱼竿，让他自己去活动，并鼓励他一定能行。海明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，并且很快地迷上了钓鱼、打猎和看书。从小形成的这三大爱好，伴随着海明威一生。并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。有的家长认为孩子还小，所以就呵护有余，放手不足。但是要真正的爱孩子，真正想让孩子成长，就应该向老海明威学一学，让孩子独立去发展，给孩子一片属于自己的蓝天。
教育孩子时言行不一比如有些家长在帮孩子清东西时发牢骚：“这么大了，书包都要我清，以后自己做！”但到了下次，仍然帮孩子清书包。说到却不能做到，如何让孩子听从教导？许多家长不让孩子做家务事，他们在重视孩子学习的同时，忽视了一个原则：孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。现在的孩子责任感不强，与此无关吗？
家长言行一致除了答应孩子的事情要守诺言外，自己的言行也要达到一致：要求孩子做的事情，家长首先要树立一个榜样。此外，家长要学会放手让孩子完成自己能做的事，例如做家务，不仅能帮助孩子向成年人过渡，而且能让他们尊重父母为持家所做的辛苦劳动。
2.鼓励是孩子成长的阶梯
鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，我们应善于在生活的点点滴滴中.要有选择性的发现孩子的优点和亮点.这就像植物每天需要阳光和浇水才能茁壮成长一样。清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”
举例说：一名学生费了很大的努力将成绩提高到80多分，回家后却听到家长的冷语：“高兴什么，班上有多少学生都考了90多分，有什么了不起,家长的这番话很容易挫伤孩子的积极性.家长更应该看到的是孩子现在进步的一面，长久这样下去,不仅打击了孩子的自信，自尊心.也会减弱他们的学习动力和学习兴趣。
不要用一把尺子度量孩子，每个孩子都有长短，客观看待他们的优缺点，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
鼓励能调动人的积极性，鼓励能让人树立信心、看到希望。一句鞭策的话语，一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和上进心，从而变成一种巨大的精神力量，促使其更加刻苦用功和不断提高。
总之，我们作为家长，非常感谢老师们的辛勤工作，同时也要感谢学校给孩子们的种种关爱和教育，我们相信，东门小学校能够辅佐孩子们走上希望的大道，孩子们能够在这里插上翅膀，放飞自己的理想。
再一次感谢老师给我这样一个交流的机会，谢谢大家！
好 就要这样教育我们的孩子
家长不应该管住孩子，应该放手让他去做他喜欢的事，做他有兴趣的他才会付出全心去做，就算失败了那他也会吸取到教训，这样在他的成长上才会有不少值得回忆的事
家长应该怎样教育孩子
王 敏
作为一名家长，应该怎样教育自己的孩子，作为一名教育工作者，我谈一些自己的见解。有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。
不幸的是，作为家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。在这种情况下，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。
每个人都曾为人子女，每个人大都会为人父母。为了孩子，我们应该重新审视自己：作为父母，当我们责骂孩子不爱学习时，我们自己是否做好了榜样？当我们指责学校教育有问题时，我们是否意识到很多问题其实出在自己身上？
孩子的首席教养者、第一位教师，就是母亲和父亲。
要是不系统进行教育学的教育，不提高家长的教育素养的话，无论什么样成功的教育工作都是完全不可思议的。家庭生活在儿童生长的每一个时期，人的整个一生中，是无可比拟的重要的。母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
本人认为，教育孩子本该是父母双方的事，但学校每次开家长会或是“家长学校”开课时，来的都是清一色的妈妈们。父亲为何不来？妈妈们的理由总是一致的：孩子他爸工作忙，再说教育孩子本来就是妈妈的事。
学校调查了解到，平时给孩子辅导学习、进行心理沟通的绝大多数是母亲。由于学生长期缺乏父亲的“刚性”教育影响，相当一部分学生表现出意志力薄弱、做事欠缺魄力等不足。 小时候父亲经常陪她玩耍，但自己越长大，父亲便越陌生。而父亲们也渴望与孩子接近，但教育孩子让他们感到棘手，如跟孩子在一起，该说些什么，可以陪孩子玩什么，孩子犯错除了斥责还能怎样教育，这些都不得法。
因此，孩子在成长过程得到父母双方的教育，才能更健康全面地发展。”
家长教育孩子遇到的难题
孩子不爱上学、逃课、不自信、注意力不集中，越来越多的家长感到困惑。中国父母在注重培养孩子的同时，忽略了对孩子在情绪、情感 、意志、耐受挫折能力等方面的培养。一位二年级的学生上课注意力不集中，课上总是不专心听讲。下课后就在学校里疯跑，从不安静地待一会儿。在家里做作业时，没人跟他说话，他就变得很不耐烦，不是东张西望，就是爱愣神，眼睛盯着一个地方，一看看半天。
为此，老师做了不少努力。就让他担任课后监督员，如果看到哪个学生在学校里乱跑，就要去制止他。但是没两天，他主动向老师辞职了，“我就是一个爱乱跑的孩子，我怎么去管别人”？
孩子粗心、注意力不集中,不专心听课，成为家长们反映最多的问题之一。
感恩教育是人际交往能力的一个重要方面。父母在教育孩子的过程中往往认为自己爱孩子是天经地义的，却没有想过让孩子也要学会爱别人。尤其是独生子女中存在的自私、任性，让父母伤透了脑筋。
这就要求父母在平时的教育中能让孩子明白父母的不易，有意识地培养孩子付出爱心。
在一些家长眼中，小学的孩子已有了学习压力，产生厌学可以理解。但学校是孩子快乐的地方，孩子却不愿去，这就很奇怪了。一位母亲说，孩子在家里特别活泼，可一进学校就变了个人，不爱与别的小朋友一起玩。而且经常会闹着不愿去。
现在许多家长一味地追求对孩子智商的培养，而情商的培养因为短期内不会看出效果，所以有些父母在教育孩子上忽略了这一点。直到有一天孩子因为讨厌某个老师、挨老师批评而不想去上学，父母才知道原来是孩子的情商出了问题。
以上只是自己一点看法，如有不当之处，还请多指教。
- 2006-11-28 23:24
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2楼
7.还有一种消极的暗示非常不好，那就是对某些脾气不好的孩子或不能满足孩子要求时，父母当着他的面说：“没办法，我这孩子长得是‘双顶’，脾气就是犟。”这无形中给孩子注射了一针“强心剂”，他会更加肆无忌惮。其实，“双顶”爱发脾气的说法是没有科学依据的，当孩子无理要求或发脾气时，你应该采取不予理睬的手段或分散注意力的方法。当你不睬他时，无论他怎样哭闹或在地上翻滚，你都不要理睬，更不要偷看他或偷偷地笑等。无论时间长短，他觉得哭闹没有用时，便会自行好转。
8.“溺爱”往往会“淹没”孩子，具体表现是过分在物质上给予满足，例如去快餐店吃肯德基或汉堡包，父母总是给孩子买上一大堆，自己却陪在一旁看他吃，最多啃啃孩子吃剩的骨头等。而孩子却只顾自己吃，一切以自我为中心。在这种环境中成长的孩子，会变得狭隘、自私、冷漠、任性，为他今后走入社会带来很大的障碍。正确的做法是把他当做家庭普通一员，共同进餐。
9.不能正确引导、教育幼儿的“抗挫能力”，而常常是“误导”。当孩子与其他小朋友发生矛盾时，总是责怪别的孩子；摔跤是由一块砖头引起的，家长就会去“打砖头”；如果是桌子弄破了孩子的手就会去“打桌子”，这样做的效果是孩子不能正确地看待挫折，养成推卸责任的习惯。
在现在这个社会里，家家户户都只有一个孩子，而这唯一的独苗，就成了家里的小皇帝、小公主。全家人都以他为中心，整天围着他团团转。而他则过着衣来伸手、饭来张口的生活。父母这样的行为是不对的，这样会导致孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。一些真正有眼光的家长则会在孩子很小的时候，就开始发展他们独立生存和发展的能力。美国作家海明威在很小的时候，父亲就给了他一根钓鱼竿，让他自己去活动，并鼓励他一定能行。海明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，并且很快地迷上了钓鱼、打猎和看书。从小形成的这三大爱好，伴随着海明威一生。并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。有的家长认为孩子还小，所以就呵护有余，放手不足。但是要真正的爱孩子，真正想让孩子成长，就应该向老海明威学一学，让孩子独立去发展，给孩子一片属于自己的蓝天。
教育孩子时言行不一比如有些家长在帮孩子清东西时发牢骚：“这么大了，书包都要我清，以后自己做！”但到了下次，仍然帮孩子清书包。说到却不能做到，如何让孩子听从教导？许多家长不让孩子做家务事，他们在重视孩子学习的同时，忽视了一个原则：孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。现在的孩子责任感不强，与此无关吗？
家长言行一致除了答应孩子的事情要守诺言外，自己的言行也要达到一致：要求孩子做的事情，家长首先要树立一个榜样。此外，家长要学会放手让孩子完成自己能做的事，例如做家务，不仅能帮助孩子向成年人过渡，而且能让他们尊重父母为持家所做的辛苦劳动。
横向比较易挫伤孩子董老师举例说：一名学生费了很大的努力将成绩提高到80多分，回家后却听到家长的冷语：“高兴什么，班上有多少学生都考了90多分。”家长爱把孩子横向比较（和别人的孩子比），却不能纵向比较，看到孩子现在的进步，这样不仅打击了孩子的自信，也会减弱他们的学习动力。
不要用一把尺子度量孩子，每个孩子都有长短，客观看待他们的优缺点，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
- 2006-11-28 23:24
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3楼
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发表日期：2006年5月24日 【编辑录入：da3】
有教育专家指出，父母在教育子女时，常步入误区而不知。下面几点颇值得做父母的反省：
一、 过分表扬或批评 。适当的表扬有利于孩子树立自信心，过分表扬，却适得其反，这样的孩子
往往缺少自我意识，做一点小事都希望得到表扬，否则就不做；过分批评会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，以帮他们吸取教训。
二、 过分民主 。幼儿缺乏经验和判断力，需要父母指导，对其过分民主，会把孩子宠坏，变得为所欲为。当然，孩子长大以后可以晓之以理，让他们参与抉择。
三、 大发雷霆。 以为大发雷霆可震住孩子，但威信却降低了，因此脾气少发好。如果控制不住，可以先平静一下，再回来严肃地指出孩子的错误，效果更好。
四、 方式单一。 总让孩子在墙角罚站不会有多大作用。如孩子犯了错误，可根据孩子的年龄和爱好限制他的某些活动，如看电视、玩游戏机或参加室外活动等。
五、从不惩罚，。如果孩子对他的错误行为毫无意识的话，他是不会记住去改正的。孩子真的犯了错误，惩罚必不可少。
六、 过于温和 。父母应采取强制措施，让孩子懂得淘气应有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
七、滥用奖励 。“如果你不再往地上泼水，吃过饭我给你吃冰淇淋”。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为，实际上是贿赂孩子。
八、公开争吵 。父母因教育方法不一致而公开争吵，会使孩子感到不安全和不知所措，因孩子常 常会模仿父母。故在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论，不要让他感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
九、永远不对。 如果你总认为孩子是错的，会使他感觉自己很无能。即便他错了，你可以提醒他，让他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是这样，从没做好过”这类话指责他。
十、不会道歉 ，如果父母错了，不要忘记对孩子说：“对不起”。孩子与父母之间应互相尊重，这么做也可以教会孩子怎样道歉。
- 2006-11-28 23:29
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4楼
可怜的爸爸不知是自言自语还是在对售货小MM说：这个要8块。这个要12块。这么小。这个要16块？什么做的啊。
“爸爸，我还要这个，那个很好吃上次妈妈买了我要2个。”
我正想这爸爸可能要把这柜台上摆的这20来种寿司都要买下了只见这爸爸俯身抱起孩子：路路啊，这些日本寿司好吃吗？
“好吃”
“你说日本动画片好看吗？”
“好看”
“日本的机器人好玩吗？”
“好玩”
“你再说说日本的MM漂亮吗？”
“漂亮”
“可这些都要花钱的啊，爸爸买不起，要不用你那小猪里面的钱买好吗？”
“我不嘛”这是个小守财奴
“那这样好吗，路路快点长大，我们拿上枪，去日本打日本鬼子，把他们的东西都抢过来，这样路路就可以吃很多很多的寿司， 玩好多好多的机器人，看好多好多的好看的动画片，还可以和好多漂亮的日本小MM做朋友，而且都不用花钱，这样好不好？”
“好。”小守财奴点着小脑袋
“那我们回家去打枪好吗，这样长大了路路就可以一枪打一个日本鬼子了。”做爸爸的在趁热打铁
“恩。”
于是做爸爸的把孩子坐在肩膀上，雄赳赳的离开了。
卖寿司的小MM一脸的暴汗。
- 2006-11-28 23:29
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6楼
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作者： 来源：转载 发表时间：2006-11-08 浏览次数：11 字号：大 中 小
鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样。清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”
许多家长经常不自觉地在行动和语气上表现出对孩子的不满意。如孩子自己用餐具吃饭，弄得满脸饭菜，有些父母干脆自己来喂。小孩子帮助大人收拾碗筷，不小心打碎了盘子，大人马上说：“快离开，毛手毛脚的。”这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。同时反应出家长不相信孩子的能力，但是如果不让孩子去尝试和学习，孩子长大后也不可能会做事。因此，家长应该尽量避免表现出认为孩子是失败者。相反，家长必须明白“去做”和“作成功”是两回事，“失败”只是表示技巧不够熟练而不应影响“去做”的价值。家长对孩子“不完美的勇气”要给予不断的鼓励和培养，否则孩子会随时产生挫折感，影响心智的发展。
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
对于儿童的记忆，鼓励能使记忆得到强化。鼓励还能增强儿童的自信心，只有当儿童看到自己的力量时，才会产生积极活动的欲望和情绪，才能主动地去求知。及时、适当的鼓励，是对儿童努力记忆的报偿。儿童体验到记忆知识的愉快心情，就会强化记忆的效果。输出和输入信息，在鼓励的条件下能得到最大的畅通，对于12岁以前的孩子来说，就表现得更为明显。因此，家长对儿童坚持正面教育和诱导，以表扬和鼓励为主的教导方法，是维持和发展儿童浓郁的学习兴趣的根本原则。
- 2006-11-29 00:05
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7楼
多给孩子一些鼓励
家长朋友们，你们看过卢勤写的《告诉孩子你真棒》这本书吗？去年随着这本书的出版，“告诉孩子你真棒”也成了流行语。所以，今天的家长会上我就结合我们班开展的一些活动来和你们一起探讨“在教育孩子时多给他们一些鼓励”这一话题。我希望我们学校和你们的家庭都能像这句话所说的那样，多给孩子一些鼓励、一些赏识、一些尊重，让孩子在充满自尊和快乐的环境中健康成长。
鼓励能调动人的积极性，鼓励能让人树立信心、看到希望。一句鞭策的话语，一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和上进心，从而变成一种巨大的精神力量，促使其更加刻苦用功和不断提高。在这一点上，我也有切身体会。刚上初中时我不喜欢英语，总觉得老师上课说了一些听不懂的话，记也记不住，背也背不出，所以一直就缺乏学英语的兴趣，成绩平平。就在这时候，英语老师却在批改了一次作业后，非常认真地告诉我：“你的英语不错。”那次作业，班上只有几个人全部正确，而我是其中之一。我当时觉得老师的话虽然很普通，却给了我巨大的震撼。从那以后，我英语成绩始终保持优秀。就连前天去开同学会，高中里十几年不见的同学有的见到我时说印象最深的我当初在班里的英语成绩是最好的。
现在，随着阅历的增加，我读到、听到了很多类似我这样的经历：认真的家长、负责的老师或其他人的一句话往往会产生意想不到的魔力，甚至改变孩子一生的命运。赞许、表扬、鼓励，犹如给黑暗中苦苦探索的人送去光明，使孩子看到希望，克服自卑心理，增添力量和勇气，产生“我也能行”的良好感觉，对前途充满信心。
成年人每做成一件事尚且想得到社会或他人的认可，孩子就更是如此。对孩子的鼓励能促进孩子人格的健康发展，激发他们的“成功欲”。多给孩子鼓励，根本的一点就是大人要从内心把孩子放在平等的位置，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的选择，多看到孩子与众不同的“闪光点”，让他们相信自己的能力，从而减轻心理压力，增强自信心。多给孩子鼓励，从另一方面说，也就是允许孩子“失败”，鼓励孩子跌倒了、爬起来，分析原因，找到不足，指明方向，继续努力。比如我们班里的有些男孩子很贪玩，经常会出一些状况，像玩危险性游戏，上课喜欢讲话等，如果一味的批评他们就会“破罐子破摔”，更没上进心了，所以我总是寻找一些合适的时机表扬他们一下，让他们参与班级管理，比如像管明浩、宋俊俊成绩挺好可纪律上有困难的就让他们担任纪律组长，管理别人的同时接受别人的监督，这样效果还不错，其中管明浩还被同学公认为“进步之星”。还有这个学期评出的其他三位进步之星其实都是类似情况。当然孩子的进步有时只是暂时的他会不断的反复，这就更需要我们老师和家长共同来监督、鼓励、帮助。
就这一方面而言，我也发现我们班里有很多家长做的也很不错。比如，这学期我们学校为每位学生准备了一本成长手册，我们班根据自己的实际情况制定学生的成长计划，一般每周定一个小目标（请家长们可以打开成长手册看一下），我们在制定、实施以后会在星期五进行回顾、小结，也就是先自己写下本周在这方面做得怎么样，有什么进步，哪里不足需进一步改进，然后在小组里说一说，接受同学的评议，写上鼓励的话语，最后是师长的话，这里有时是我写的，有些我认为跟你们家里密切相关的我就让学生带回家让你们写，有些家长非常重视，比如孙哲宇的家长在节约、爱惜粮食这一目标里写到“有进步，希望你越做越好，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，懂得其中的意义才不会浪费粮食。”在三证齐全进教室这一目标中又写到，“做事要用脑，做事要细心、专心，不管什么事，你一定会做好，我相信你。”又比如马忻宜的家长写到“自己能管好红领巾、小黄帽和学生证，但学生证破损较厉害。能积极参加学校组织的活动，为红领巾增光啦！……
你们别小看你们的一句两句话，其实孩子们很看中的，每次写好的小朋友我让他站起来读时，他是满脸骄傲的，反之他就坐在那里不声不响了。其实我们学校搞这个成长手册的目的，也就是帮学生记录他们成长的足迹，让从他们点滴的进步中感受到收获的喜悦，成长的快乐。所以今后也希望家长们能配合好，多问问、了解一下你的孩子在这些方面做得怎样，写上一句表扬的或鼓励的话语，我想这也是对他们的一种鞭策。
最后我想说，每个人的内心深处都存在着一座宝藏，而开启这座宝藏的密码可能不过就是一句真诚的鼓励和赞美。教育专家说过：“孩子的自信心，除了自身的能力外，往往来自他人的鼓励和信任。”是呀，一个人能感到别人对他的接纳和喜欢，他会充满快乐，充满自信；反之，他会丧失信心，自暴自弃。告诉孩子你真棒吧，这样的一句话或许胜过千言万语的说教，一个孩子的心扉也许就会因此而向你打开，让你发现原来他也是那样地与众不同，那样地值得你去为他叫好与自豪。
- 2006-11-29 00:27
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8楼
- 2006-11-29 00:33
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9楼
901班学生扬书唯同学的家长 胡莉萍
尊敬的各位老师、各位家长：
我是扬书唯同学的家长，今天金东方学校给我提供了一个深入了解孩子学习及生活的机会，很高兴与大家齐聚一堂，共话孩子们的初三学习、生活，虽是初冬，却让人感到十分温暖。
作为一个初三学生的家长，我与大家一样内心充满了渴望，同时也带有一丝焦虑，因为初三年级是孩子一生最关键的时段，初三年级过的怎么样，将会直接影响到孩子的一生，那么怎么样才能与孩子一起迈过这道坎，是我们每一个家长都在思考和探求的问题。
我想我们的孩子与我们家长一样，内心也充满了各种渴望与焦虑，他们肩负着家长和学校的重托，身上的压力也可想而知。作为一个家长，我们应该怎么办？我想答案只有两个字：减压！我认为要做到“三个帮助”：一是帮助孩子明确目标，核心的问题在于，我们要清楚孩子的学习状况，根据现状，给定一个目标，这个目标是要让孩子跳起来摘得到的桃子：二是帮助孩子调整心态，孩子们在初三年级压力过大，就会出现失眠，焦虑等状况，这时我们做家长，应该给孩子以愉悦的心态环境，在交谈和沟通过程中，更应该关注他们的思想与情绪，而不是他们的成绩的升和降；三是帮助他们培养习惯，面对人生关键时期良好的心理与思想习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，都是非常重要的习惯，它不能因所谓的关键而改变或者丧失，而更因该以一贯之，提高孩子们应对困难的能力，让他们受用终生。
在孩子幼小的心灵中，家长是他们的依靠，是他们心理上的港湾，家长的一言一行，是孩子最好的老师，我想我们作为家长应该做到“四个不能”：一是思想上不能给孩子带来混乱，不能使孩子在人生理想上出现偏差，比如对他们说，书读不好不要紧，长大会挣钱就行，现在长身体最重要，其他都是次要等，这样会让孩子走入一些理想上的误区；二是行动上不能给孩子失败的暗示，心理暗示实际上很重要，比如：男孩子的家长说孩子英语、语文学不好，而女孩子的家长则错误地预言孩子数理化成绩不行等，这样的暗示，很可能给孩子带来心理上的巨大障碍；四是生活上不能过于溺爱，英国也有专门培养贵族子弟的私立学校，在那里，孩子们吃的是最简单的食物，睡得是最硬的床，过的事最简单的生活，没有mp3，也没有因特网，更没有手机和零食，可就是在那里培养出来的是意志品质和学习成绩最优秀的人才，不能不说，我们孩子的生活够好的了，关键是我们培养孩子的思路不够好。
总之，我们作为家长，非常感谢老师们的辛勤工作，同时也要感谢学校给孩子们的种种关爱和教育，我们相信，金东方学校能够辅佐孩子们走上金光大道，孩子们能够在这里插上翅膀，放飞自己的理想。
再一次感谢老师给我这样一个交流的机会，谢谢！
- 2006-11-29 00:44
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11楼
我是李想同学的家长，今天东门小学校给我提供了一个深入了解孩子学习及生活的机会，很高兴与大家共聚一堂，共话孩子们的2年纪学习、生活，虽是初冬，却让人感到十分温暖。
作为一个小学2年级学生的家长，我与大家一样内心充满了渴望和期盼.因为1.2年级是孩子一生打下良好基础的最关键的时段，1.2年级过的怎么样，将会直接影响到孩子的一生，教育孩子是几乎是每一个人都会碰到的事情.家长应怎样教育孩子？是我们每一个家长都在思考和探求的问题。
今天我就从两个方面来谈一下我做为李想家长的体会和心得
1.对孩子要言行一致,以身作则,
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务 , 在孩子幼小的心灵中，家长是他们的依靠，是他们心理上的港湾，家长的一言一行，是孩子最好的老师
在现在这个社会里，家家户户都只有一个孩子，而这唯一的独苗，就成了家里的小皇帝、小公主。全家人都以他为中心，整天围着他团团转。而他则过着衣来伸手、饭来张口的生活。父母这样的行为是不对的，这样会导致孩子独立性的缺失和自我生存能力的弱化。一些真正有眼光的家长则会在孩子很小的时候，就开始发展他们独立生存和发展的能力。美国作家海明威在很小的时候，父亲就给了他一根钓鱼竿，让他自己去活动，并鼓励他一定能行。海明威在父亲的鼓励与指点下，开始了独立活动，并且很快地迷上了钓鱼、打猎和看书。从小形成的这三大爱好，伴随着海明威一生。并对他走上文学道路起到了非常重要的作用。有的家长认为孩子还小，所以就呵护有余，放手不足。但是要真正的爱孩子，真正想让孩子成长，就应该向老海明威学一学，让孩子独立去发展，给孩子一片属于自己的蓝天。
教育孩子时言行不一比如有些家长在帮孩子清东西时发牢骚：“这么大了，书包都要我清，以后自己做！”但到了下次，仍然帮孩子清书包。说到却不能做到，如何让孩子听从教导？许多家长不让孩子做家务事，他们在重视孩子学习的同时，忽视了一个原则：孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。现在的孩子责任感不强，与此无关吗？
家长言行一致除了答应孩子的事情要守诺言外，自己的言行也要达到一致：要求孩子做的事情，家长首先要树立一个榜样。此外，家长要学会放手让孩子完成自己能做的事，例如做家务，不仅能帮助孩子向成年人过渡，而且能让他们尊重父母为持家所做的辛苦劳动。
2.鼓励是孩子成长的阶梯
鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，我们应善于在生活的点点滴滴中.要有选择性的发现孩子的优点和亮点.这就像植物每天需要阳光和浇水才能茁壮成长一样。清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”
举例说：一名学生费了很大的努力将成绩提高到80多分，回家后却听到家长的冷语：“高兴什么，班上有多少学生都考了90多分，有什么了不起,家长的这番话很容易挫伤孩子的积极性.家长更应该看到的是孩子现在进步的一面，长久这样下去,不仅打击了孩子的自信，自尊心.也会减弱他们的学习动力和学习兴趣。
不要用一把尺子度量孩子，每个孩子都有长短，客观看待他们的优缺点，只要孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。
儿童应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应儿童年龄特点和遵循儿童教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。
鼓励能调动人的积极性，鼓励能让人树立信心、看到希望。一句鞭策的话语，一次精神上的激励，往往能激发孩子的自尊心和上进心，从而变成一种巨大的精神力量，促使其更加刻苦用功和不断提高。
总之，我们作为家长，非常感谢老师们的辛勤工作，同时也要感谢学校给孩子们的种种关爱和教育，我们相信，东门小学校能够辅佐孩子们走上希望的大道，孩子们能够在这里插上翅膀，放飞自己的理想。
再一次感谢老师给我这样一个交流的机会，谢谢大家！
- 2006-11-29 13:27
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13楼
- 2009-3-17 11:36
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14楼
- 2009-12-6 11:07
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