黑魂3守咒术书几本:【物理】做好高三一轮复习，打好坚实的基础

高三一轮复习策略

高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习的目的各有侧重．进入高三首先要进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行的．在这一阶段里，要掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍．要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力．

一、学习《考试大纲》，明确高考考查的范围和要求

《考试大纲》是根据现行高中物理《教学大纲》制订的，是高考命题的依据．《考试大纲》中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定．学习《考试大纲》很容易了解考查的知识范围，凡是《考试大纲》中未列入的知识点和实验，一定不会出现在高考试题中．同学们在阅读《考试大纲》时，一定要仔细领会每个知识点的含义，把握每个知识点的深浅度，特别是知识点后的“说明”．有的同学担心高考时会出现一些难题，认为若平时做大量的高难度的题，考试时就不会出现失误．其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选拔少数人才命制的，对绝大多数同学即使不完成也不影响上大学．还有，难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝不会超出《考试大纲》的知识和能力要求，这一点大家一定要把握好．

在学习《考试大纲》时，同学们还要注意不能把《考试大纲》中的Ⅰ、Ⅱ两个层次与试题的易、中、难作简单对应．实际上Ⅰ、Ⅱ两个层次的知识点只是标明其在高中物理内容中的地位，如Ⅱ层次所列知识为高中物理的重点内容，学好它对学好其他知识有关键作用，是考查的重点，但具体考查这部分知识的试题不一定全是难题．

二、夯实基础知识，形成知识体系

高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，高三是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力上的不足的最好机会.

第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，要理顺各章节的纲领关系，归纳各部分的处理方法.在这个过程中不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”．要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系．要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.  

三、重视实验复习，提高实验能力

　　随着高考的改革，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际和实验的题目越来越多．近几年高考物理试题有力地冲击了照本宣科式的教学模式，所以复习实验时：

　　首先，要重视教材中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的．对分组实验、教材中的演示实验、课后小实验、要认真对待，通过复习掌握基本器材的使用，理解实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理以及误差分析等．

其次，教材中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，但它绝不是唯一可行的，也不一定是最佳实验方案．我们应该在理解教材实验的设计思想、科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤的基础上，作出合理的变通和大胆的改进，通过改变实验目的和要求、实验控制的条件、实验仪器等，培养运用实验思想方法，设计新的物理实验的能力．

四、重视做题训练，提高解题能力

高考把能力考查放在首位，就必须在知识点考查的能力要求上不断翻新变化．很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情境、新的设问角度考查同一知识点，这就要求我们在平时做题中注重一题多解、一题多变的训练，提高以不变应万变的能力．在一轮复习中，要通过基本题型的训练养成良好的解题习惯，要珍惜每次训练的机会．

做题训练时，首先要认真审题．审题时要做到“眼读”、“手画”和“脑思”．“眼读”就是用眼读题；它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心.“眼读”时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键.“手画”就是对特殊字、词、句、条件用符号标注，对题目中出现的物理情境、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观、形象，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便，所以在平时的学习中尽量养成作图的习惯.“脑思”是关键.做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确、深入、全面地思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法.

做题训练时还应遵循的一个原则是解题规范．一要规范地使用物理规律．不少同学常从生活经验角度去解物理题，比如用动能定理时，习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理意义，这种不规范的、混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次上，这是复习中一大障碍．物理学有本身固有的思维规律和方法，如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，久而久之必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次．二要将题做完整．完整的解题要有严格的逻辑过程，要有简明扼要的文字表述，有单位的处理，有数字的运算等，所有这些，无不涉及基础知识及个人素养和能力，都是要通过训练来加以提高改进的．

五、做好“题后反思”和“章后回顾”，加强“两本”整理

做题的目的是巩固对物理知识的理解，提高对物理规律的运用能力，盲目地多做题是不会有太大收获的，要处理好低头拉车与抬头看路的关系．当你吃力地做完一道题后，一定不要放过进一步提高自己能力的好机会，要重新体会物理情境，再次对过程进行快速分析，看看是通过哪几个关键的环节解出了这道题，发现自己在哪些方面还有欠缺……经过题后反思，要达到能够“线索清晰、思维流畅”地迅速求解，这样，下次再遇到同类题目，便可迅速地抓住“要害”，少走弯路．这一工作可能只需你几分钟的时间，但是却相当宝贵．

同样，当我们复习完了一章知识，在章末测试前，要对这一章做一系统的回顾，运用图表等形式，对这一章涉及的知识、方法、物理模型进行梳理，把握知识结构，抓住主线，理清线索，掌握知识的纵横联系，把知识条理化、系统化．复习到一定阶段时，还要看一看各章节间有什么联系，构建好知识体系．比如：必修1复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法．有了这样的分析，必修1的知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力之间的关系而形成的有机整体．

要重视两本（错题本和笔记本）的使用与整理．错题本是把在平时的考试和自测中做错的和不会做的题收集起来，认真分析问题的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理、总结，形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.

六、调整情绪，轻松学习  

进入高三后，同学们面临巨大的升学压力，很多同学整天心事重重，晚上失眠，白天昏沉，学习效率极其低下.还有一部分同学自感升学无望，自暴自弃，放弃学习，极大地影响了复习效果.信心、意志、毅力是提高复习质量和考试成绩的重要前提.因此，每位同学都要把思想意志品质的培养和磨练贯穿于复习的全过程.不要因为一两次考试自己的成绩不够理想，就片面地认为自己基础知识不牢固，审题能力差，应变能力弱，甚至认为自己笨，从而失去信心.要以良好的心理状态、充足的信心、良好的心理准备，时刻保持高昂的斗志.既要勤奋刻苦，抓紧一分一秒，全力拼搏，又要及时调整心态，合理疏导不良情绪，这样才能达到第一轮复习的目的.

有些同学认为自己的学习成绩差，对高考失去信心.应从如下几个方面来提高自信心：1.从容面对人生（经常这样自我暗示：人生多磨难，道路不平坦，我要立志克服困难，一定能走到高考成功的那天）；2.以积极的心态面对现实（面对困难，可以这样对自己讲：人人面前都有困难，我不畏惧，定能闯关，胜利就在眼前）；3.要看到自己的长处，相信自己是强者（经常提醒自己：我真了不起，我是强者，还有许多潜能有待发现）；4.自我欣赏，集小成为大成（当取得进步和成绩时，及时欣赏与激励自己：我真行，别人行我也能行）.

总之，高三物理一轮复习对高考成绩有着决定性的影响，只要同学们在复习中积极思考、认真练习、及时整理、掌握方法，我相信成功一定属于你们！2012年的六月一定会取得丰硕的成果！幸福的笑容一定会绽放在你们的脸上！