黑青郎君霹雳漫画:【高三复习阶段】【物理】学会解题 事半功倍

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/28 20:58:58

【学会解题 事半功倍】     高三复习阶段,必须通过做题强化基础知识和基本技能,同时,通过做题还可以增强适应能力.所以,免不了要解答大量的题目,但宝贵的时间不容我们滥做题、瞎做题,因此,优化解题的每个细节、提高复习效率,显得尤为重要.
一、用心选题,让每道题都闪光
高三复习阶段,试题非常多,有老师搜集的选编试题和考生自己准备的教辅资料试题.其中有些题目是重复的,也有些是重新包装后登场的.这就要求我们用心去筛选与考纲贴近的题,对备考有用的题,全面地认识权衡每一道题.
(1)不屡做重复题.简单重复,既浪费时间,又降低思维激情,得不偿失.凡遇重复题,只需体会一下其考什么知识点,用什么方法处理,不必重新再做一遍.要留有更多时间接受新题的洗礼.
(2)不做超纲试题.考纲规定以外的,我们的知识和能力一时还很难达到的试题属超纲题.这样的题一定杜绝,把过多的时间消耗在这上面,只能吃力不讨好.但对那些将新概念、规律介绍得清清楚楚的新信息题,我们还是要重视的.因为这些题主要考查阅读理解能力和物理建模能力,不能掉以轻心.     
(3)活做似曾相识题.面对题目内容大致相同,题图十分相仿,但除已知条件,设问要求、待求条件已经变换的似曾相识题,不能根据思维定式盲目套“路子”,应该比较异同,活用已有知识和掌握的技能分析解答新情境问题,从而增强应变思维能力.
只有这样,既做了较多的题,又不至于陷入题海,实实惠惠解题,确确实实受益,让每道题都达到金子般闪光.
二、规范答题,让每道题都精彩
答题是重要的解题环节.就是将用相关知识分析判断、逻辑推理、运筹帷幄的思维轨迹跃然纸上.如果没有规范地答题,很难连贯正确地完成解题过程.有些同学答题时涂涂改改,字迹潦草,卷面不整洁,莫名其妙地解错,正是不规范解题惹的祸.也有的丢三落四、叙述不完整;辞不达意、表述不确切;物理公式随意书写、机械拼凑,缺乏连贯性而显得突兀.这些都影响解题的流畅性.所以我们一定要重视规范答题,让每道题解得精彩.
首先,答题要有切题分析,即有必要的文字说明.主要包括:
(1)对非题设条件(字母、符号)的说明,即用文字叙述题目没有明确设定的物理量.如设滑雪运动员的质量为m,斜面倾角为θ,动摩擦因数为μ,安培力为F安等.
同时,尊重题目所给符号,不篡改或另立物理量符号.如题目已经明确了支持力FN、细绳拉力F、电源电动势ε,则作图也好,运算过程中代公式也好,就不能随意另用N、T、E表示已知的物理量,要书写题目提供的物理量符号.
(2)对物理关系的说明和判断,即应用物理公式时一定要冠以相应的名称、说明依据.如“由共点力平衡条件得”、“由机械能守恒定律得”、“由动能定理得”、“由状态A状态B是等温过程得”、“由玻意耳定律得”.
其次,要有演算推导过程.物理公式是物理、数学语言对物理问题的简洁描述.解题中所列的物理公式一般要标序号,以便根据需要选择相关方程,联立运算.推导出最简单的表达式,用已知量表示待求量.若要代数据,则把已知量、假设量化成国际单位后再代入最简表达式或某一物理过程中,若是物理量字母运算,也不能少公式之间变换环节.同一物理量在多过程中运用,则用角标加以区分.总之,通过演算推导可以反映出逻辑思维能力、运用数学工具解决物理问题的能力.
最后,要有明确的结果和探究的结论.把题目所求结果明确地展现出来,要有数值、有单位,说明其物理意义.如果是矢量,还得用正负号表示(说明其方向).对于开放性、探究性物理问题,要说明结论成立应满足的条件.
三、反思议题,解每道题有收获
解题后,我们要善于总结、及时反思.不能只满足做对而沾沾自喜,更要从错误中吸取教训,这样解每道题都有收获.
解题后的反思,主要是:(1)要善于联想.比较新旧题的变化,知识点的增减及综合程度,难易度.(2)要注意归纳.有些问题还是有规律可循的,比如力学平衡试题,已知一个恒力及一分力的方向,求另一变化的分力的大小,往往存在极小值,可用作图法直接判断;又如机车匀加速行驶变功率,恒功率行驶变加速直至匀速等.总之,经过归纳才能提高;(3)要寻找问题.找到自身解题薄弱环节,做到吃一堑长一智.
如果解对了题,回味一下基础知识和基本技能.思考是否有更巧妙简捷的方法分析处理.思考试题存在新立意的空间,可以从哪些方面充实考点,变化考查的角度和力度,思考试题单纯知识性和实际应用性之间的潜在关系,用怎样的物理模型将两者有机联系.即挖掘每道题丰富的测试功能,根据一道题认识一串题,开阔思路,这样才能受益匪浅.
如果解错了题,反思问题出在哪里.是题目读不懂、无法下手;还是概念理解不透,方法似是而非干扰思路.总之,要找出症结所在,同样也是收获.然后,通过阅读理解能力训练,做好查漏补缺工作.狠抓实验薄弱环节,重视数学技能在解题中的应用等,不断给予弥补,使失败成为宝贵的财富.
我们对解题环节的认识,不能简单地停留在解了几道题,而要充分理解这是一个思维的系统工程,要经历选题(认识)、答题(动作)、思题(总结)三个环节.只有优化解题的每个环节,才能取得最佳的复习效果.