黑道总裁的霸爱小说:教育，就是培养习惯(养成教育的方法和内容)

书作者是我国著名教育专家，在家长和教师中具有重大影响，本书是作者的代表作。第一次将养成教育的概念进行系统化研究，写作历时八年，行文尽量通俗易懂。可以预见，本书将受到广大学校教师特别是家长的推崇。
 
作者:林格 出版:清华大学出版社 类型: 选载
性质: 免费阅读 定价:30.0元
关键字:教育 林格 学前教育 育儿
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FO1 教育，就是培养习惯（上）
养成教育的研究成果表明，优等生成功的两个关键内因是良好的学习习惯与学习个性。学习习惯的培养是学习个性形成的前提。
 
前 言(1)\n
前 言(2)\n
目 录(1)\n
目 录(2)\n
FO2 教育，就是培养习惯（上）
养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的―― 形成良好的习惯。
 
第一章 什么是养成教育\n
第二章 什么是习惯(1)\n
第二章 什么是习惯(2)\n
第三章 人的行为模式和行为水平\n
FO3 教育，就是培养习惯（上）
养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯的培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育包括各种习惯的培养。如培养良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等。
 
第四章 养成教育的内容及其特点\n
第五章 养成教育的关键期(1)\n
第五章 养成教育的关键期(2)\n
第六章 养成教育与人格(1)\n
第六章 养成教育与人格(2)\n
第七章 养成教育与人的素质\n
FO4 教育，就是培养习惯（上）
养成教育是一个系统工程，主要通过学校教育、社会教育和家庭教育三条途径来实现。实施养成教育，各种教育途径必须要协调一致，要做到，学校内部一致，家庭内部一致，家庭教育与学校教育一致，学校、家庭与社会教育一致。否则大家各往各的方向用力，只会落得个劳而无功的下场。这就好比几匹马拉马车，如果都朝一个方向用劲，马车就会跑得飞快；如果几匹马各朝各的方向用力，马车很可能会原地不动，甚至还会发生倒退的情况。
 
第八章 养成教育的途径\n
第九章 养成教育的方法(1)\n
第九章 养成教育的方法(2)\n
第九章 养成教育的方法(3)\n
第九章 养成教育的方法(4)\n
第九章 养成教育的方法(5)\n
第九章 养成教育的方法(6)\n
第九章 养成教育的方法(7)\n
第九章 养成教育的方法(8)\n
第九章 养成教育的方法(9)\n
第十章 养成教育在家庭教育中如何贯彻(1)\n
第十章 养成教育在家庭教育中如何贯彻(2)\n
第十章 养成教育在家庭教育中如何贯彻(3)\n
第十章 养成教育在家庭教育中如何贯彻(4)\n
FO1 教育，就是培养习惯（下）
培养良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。科学大师爱因斯坦曾说过这样一句俏皮话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。这里的教育就是习惯。
 
前言(1)\n
前言(2)\n
目 录\n
FO2 教育，就是培养习惯（下）
人的一生，就是学习的一生。有些学习是显在的、主动的，有些学习则是隐在的、被动的，是潜移默化的。两类学习在不同的领域起着不同的作用。学习并非越显在、越主动就越好。正确及时地发现具有重大意义的隐在的、被动的学习，将之提升为更有效、更高效的显在的、主动的学习，将大大提高学习的效果和价值。所以说，培养学习的习惯，特别是有目的、有计划的显在学习的习惯，对每个人一生的发展和提高，对在事业、家庭、社会活动等各方面获得成功都具有重大意义。
 
第一章 终身学习的五大习惯(1)\n
第一章 终身学习的五大习惯(2)\n
第一章 终身学习的五大习惯(3)\n
第一章 终身学习的五大习惯(4)\n
第一章 终身学习的五大习惯(5)\n
第一章 终身学习的五大习惯(6)\n
第一章 终身学习的五大习惯(7)\n
第一章 终身学习的五大习惯(8)\n
第一章 终身学习的五大习惯(9)\n
第一章 终身学习的五大习惯(10)\n
第一章 终身学习的五大习惯(11)\n
第一章 终身学习的五大习惯(12)\n
第一章 终身学习的五大习惯(13)\n
第一章 终身学习的五大习惯(14)\n
第一章 终身学习的五大习惯(15)\n
第一章 终身学习的五大习惯(16)\n
第一章 终身学习的五大习惯(17)\n
第一章 终身学习的五大习惯(18)\n
第一章 终身学习的五大习惯(19)\n
第一章 终身学习的五大习惯(20)\n
第一章 终身学习的五大习惯(21)\n
第一章 终身学习的五大习惯(22)\n
FO3 教育，就是培养习惯（下）
随着年级增高特别是刚进入初中或高中时，我们会发现要学习的科目一下子变多了，各科的课本也以不同的面貌出现。语文课本的内容越来越丰富多彩，数学课本上却总是有好多难以理解的公式，历史课本好像在讲故事，政治课本上又有一大堆需要回答的问题……各种课本五花八门，简直让人眼花缭乱。
 
第二章　在校学习的三大核心习惯(1)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(2)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(3)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(4)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(5)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(6)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(7)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(8)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(9)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(10)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(11)\n
第二章　在校学习的三大核心习惯(12)\n